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2.2 因特网信息的查找教案


2.2 因特网信息的查找
德江一中 田太江 章节

第二章 第二节 因特网信息的查找

1 课时

本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力,使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技

教材 分析

能,并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础,是学生继续学习和不断发展的

不竭动力。强调通过 体验和感悟网络信息活动中的操作与应用,培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法,为学生的 学习、生活和发展提供服务。 由于大多数学生都或多或少的具有了一定的上网搜索实践基础,每个学生也都有自己的兴趣点,

学情 分析

因此在活动中会不知不觉的偏向自己感兴趣的领域, 面对这一问题,在教学中应通过感兴趣的任务 来驱动学生,中间穿插教师适当的讲解和学生的交流,不应提供大段的自由活动时间,这样做可能会 减弱学生的参与热情,因此在选取的搜索主题上要选择学生所关注的,并通过适当的形式激发他们强 烈的参与欲望。 1. 了解搜索引擎

教 学 目 标 教学 重点 难点

知识目标

2. 了解搜索引擎的分类及其特点 3. 掌握搜索技巧

技能目标 情感目标

1. 培养网上获取信息的能力; 2. 培养利用网络资源为生活和学习服务的能力和习惯 加强利用网络进行终身学习的意识

1. 搜索引擎的分类 2. 搜索技巧的掌握 教学内容 复习上节课 内容 引入教学 教师活动 问:信息获取有哪四个环节? 学生活动 答: 1. 确定信息的需 求…… 答:baidu、Google、

教 学 过 程

问:同学们一般上网查找资料,会去哪里找? 在因特网发展初期,网站相对较少,查找信息比较容 易。然后伴随着网络上信息资源的不断扩充,网络用户想 找到所需的资料真如大海捞针。这时,搜索引擎便应运而

新浪

搜索引擎的发 展历史

生。 1994 年 4 月,斯坦福(Stanford)大学的两名博士生, 美籍华人杨致远和美国人 David Filo 共同创办了超级目录 索引 Yahoo,并成功地使搜索引擎的概念深入人心。从此搜 索引擎进入了高速发展时期。
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学生听讲

讲:我们把 baidu、新浪、baigoogledu 等用于因特网信息查 找的网络工具统称为搜索引擎。并按其工作方式分为三种 搜索引擎的概 念及分类 搜索引擎:全文搜索引擎(又叫关键字索引搜索引擎) 、目 录索引搜索引擎、元搜索引擎。他们三者有什么区别呢? 我们先来看一下他们的界面。 问:同学们觉得这三张图片的内容有什么不同? 答: 第一张是 baidu 的 页面;第二张….

讲:是的。 第一张是全文搜索引擎 baidu 的搜索页面, 看起来比较 简洁。全文搜索引擎提取各个网站的信息,建立数据库, 我们只要在提问框中输入关键词,搜索引擎就会返回相应 网页给我们; 第二张是目录索引搜索引擎新浪的搜索页面,他不仅 搜集各个网站上的信息,而且将搜集到的信息分类,供我 们查找信息,所以我们看到它的搜索页面文字较多。

学生听讲

教 学 过 程

第三张是元搜索引擎 baigoogledu 的搜索页面。示例搜 索在搜索框中输入“ hello”并搜索。这就是元搜索引擎的 特点:在接受用户查询请求时,同时在其他多个引擎上进 行搜索,并将结果返回给用户。 讲:现在让我们来练习一下。 搜索引擎的分 类及区别 1﹑请找出一则今天的美国新闻。 2 ﹑查找目前世界上最小的鸟 —— 蜂鸟的形态特征与生活 环境 。 3、小明国庆要来广州,他想去爬白云山,顺便去看陈家祠 或五羊石像,但是他之前去过珠江,所以这次不想去珠江。 请帮他上网查找旅游路线。 男生完成 1、3 题,女生完成 2、3 题。 讲:现在请同学们说查找方法与查找结果。 讲:元搜索引擎几乎没有使用了,我们现在一般使用全文 搜索引擎和目录搜索引擎搜索信息。目录搜索引擎要一层 一层的去选择,比较麻烦,所以用的也不多,较多的是用 全文搜索引擎。但是像第一题,用全文搜索是比较难找到 合适的信息的,它适合用目录索引搜索引擎进行精确搜索。 回答问题 学生操练

学生听讲

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讲:第三题很多同学都不会做,现在让我们用全文搜索引 擎 baidu 来试试看。无论我们输入“广州旅游路线 白云山” 还是其他,都会有很多信息出现,而且其中有很多是不符 学生听讲

教 学 过 程

合要求的。该怎么办呢?让我们一起来看看。选择“高级 搜索” 。 1. 在“全部关键词”中输入我们要求出现的“广州旅游路 线” ; 2. 在“完整关键词”中输入不能被拆开的“白云山” ; 3. 在“不包括关键词”中输入“珠江” ; 4. 在按自己的需要选择余下的选项; 5. 点击搜索。 大约有九万多条信息出现。 现在我们再在“任意一个关键词”中输入“五羊石像 陈家 祠”再搜索,只剩六千多条信息,这样就方便我们查找需 搜索技巧 要的信息了。

讲:同学们有没有发现搜索栏里的搜索内容是这样的广州 旅游路线 "白云山" (五羊石像 | 陈家祠) -(珠江) 和我们 之前看过的都不一样,这些符号是什么意思呢? 双引号括住的“白云山”是不能被拆开的,它使搜索结果 更精确; 。 | 是逻辑词“或” ,也可以用“or”代替; — 是逻辑词“非” ,也可用“not”代替; 除此之外,逻辑词还有“与” (用“+”或“and”表示) 他们都是使搜索结果跟精确的方法。

练习: 查找去往北京大学的公交车。

练习

内容 复习

复习目标 掌握 掌握 1. 使用搜索引擎搜索信息 2. 使用高级搜索

复习内容

教学 反思

有关网络方面的内容,很容易引起学生的极大兴趣,不过这需要教师有非常好的引导,不好好 引导的话容易让有的学生只是上网,而没有掌握所学的知识。虽然搜索引擎不是一个陌生的内容,但 是学生的水平也是参差不齐,所以要设置好基本任务及提高任务,分层教学,以及对任务的最终总结 和归纳,在教学的过程中应给予后进学生帮助与指导。

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