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研究性学习结题报告[1]


研究性学习结题报告
课题名称:关于小学生课外学习的研究

班级:高二(8)班 b 小班

负责人:徐跃文

课题组成员:丁娜桑 卢婷婷 范镜澄 应飘雨

指导老师:徐跃文

课题研究涉及的主导学科:语文、数学、美术、体育等

课题研究涉及的相关学科:音

乐、其他

中文摘要:当代小学生学习压力重,一方面来自学校,另一方面来自家长。他们除了要承受学校的课业负 担外,还要参加外一些兴趣班。他们没有时间来玩,他们不如以前的小朋友那样快乐。 英文摘要: Under the pressure from both schools and parents, primary students’ life are being more and more stressful. Besides the heavy burden from study, they have to attend a bunch of extra classes in their spare time, which leaves no time for them to relax. 关键词:学习压力重 课外参加兴趣班 研究解决的问题:1 当代小学生对自己课外生活的感受 2 他们都有哪些活动 3 家长对他们课外生活的看 法

研究问题的假设:由于学生对课外生活的安排不合理,在紧张的学习过程中,心理负担会跟着越来越大, 从而创造了一些不必要的心理障碍,使学习在没有明显进步的同时,也影响到了自己的全方面发展。 研究采用的基本方法: 查询法(资料):进行网络查询或者图书报纸查询。 交流法:我们将组织一些学生的家长,进行一次全方面的交谈。请他们谈一下对学生课外生活安排的目的以及看法, 也将对一些学生进行交谈,了解他们现在的心理负担。 问卷调查法:我们将向一些学校发放问卷调查表,请他们进行试填。 统计法:在了解了学生们的课外生活安排后,进行总结归纳。 研究的基本过程; 第一周 第二周 第三四周 第五六周 第七周 第八九周 第十十一周 选题 完成开题报告 开题论证 找资料 调查问卷 取证统计 访谈 确定主题 完成研究报告 开题论证 进一步完成课题 进一步了解情况 写报告 完成书面报告 应飘雨 范镜澄 卢婷婷 丁娜桑 四人 应飘雨 四人

研究获得的结论:小学升初中,实行划片招生、就近入学,这一方案已实施多年。然而,尽管“小升初” 取消了统考,没有了升学压力,可孩子们的学习仍不轻松,这又是什么原因呢? 原因之一就是在放学之后他们还要参加另外许多兴趣班,如语文,数学,唱歌,等他们的行程总是排的 满满的,书包总是满满的,学校发的家长买的,反正就是满满一大包下请看一则新闻。 据台湾东森新闻报道,早晨上学时间,仔细看每个小朋友,几乎都背着要比自己还要大号的书包,还有 小朋友直接用行李箱式的书包拖着上学, 小学生们的书包到底有多重?实地教室来秤一秤, “4.5 公斤, 哇! ” 小二学生惊讶地说。 小女生提起书包好沉重,里头到底装了些什么呀?学校课本 7、8 本加上作业,教室里每个小朋友的书包 平均都超过 5 公斤,放不下才艺班课本,只还装在另一个手提袋里,三十多公斤的孩子,等于每天背着六 分之一重的自己上学去。 从中我们就可以看出来现在小学生的压力是多么的重。5 公斤这是什么概念, 一个小学生怎么可以负担得起。他们的生活条件虽然比我们好,但是他们的快乐程度却远不及我们以前的。 他们总是在渴望着每一天的快乐。有一个小学生在作文中表达着他对快乐的渴望。

星期天晚上,我刚进入甜蜜的梦乡,一位漂亮的魔法少女便飘然飞到了我的面前。 “你想过星期八吗?”“当然想了!”我毫不犹豫地说,“一星期七天,总是吃饭、上学、写作业,都把我累死 了。”“那你明天上午八点钟准时站在大街上,有一阵风会把你吹到北京的天安门,我在那儿等着你。”说完, 魔法少女就飞走了。 星期八终于到了。一大早,我便出了门,谁知大街上早已站满了和我年龄差不多的孩子,简直成了“儿童王 国”。他们也都是接到魔法少女的邀请,来过星期八的。就在这时候,一阵风吹过,从天上降下成千上万把 扫帚,正好一人一把,我们大家骑着扫帚,腾云驾雾,就像“哈里波特”一样,向北京飞去。 转眼之间,北京天安门到了。魔法少女姐姐满面春光,高兴的在天安门前迎接我们。她一挥手中的魔棒, 我们就又飞上了天空。我们飞到了长城上,只见万里长城仿佛一条巨龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋,巨大 的条石,整齐的方砖,把长城衬托得高大雄伟。黑皮肤,黄皮肤,各种肤色的游人摩肩接踵。站在长城上, 我们齐声欢呼:“我们成了好汉啦!” 接着,我们又飞到了北京动物园。动物园里可真热闹:聪明机灵的猴 子、憨态可掬的大熊猫、威武勇敢的狮子、老虎……让我们看得流连忘返。我们又参观了科技馆、博物馆。 所到之处,留下了我们串串欢声笑语。 “天,该起床了,今天早上还要升旗呢!”我慢慢地睁开了眼睛。“哦,原来是一场梦。”我自言自语的说。 我匆忙吃过早饭,背起书包朝学校跑去。 要是真能有个星期八,该多好呀! 星期八,又是多少学生的渴望,下面我们来看看他们的压力都来自那些方面。 一方面来自学校组织的月考,期中考试,小学毕业升学考试的压力,另一方面现在家长越来越重视对 孩子的“培养”,这两座大山重重的压在孩子的身上,小学生的学习负担会减轻吗?什么素质教育,取消 考试制度全都空话。 目前,小学生沉重的学习负担,已引起社会各界的普遍关注。一些学校,由于受到各方面因素的制约,片 面追求升学率,导致小学生的课业负担太重。例如,我们经常见到这样的现象:小小的年龄,背上一个和 自己身高不相称的大书包,里面装满了各科的学习参考资料,令成年人掂着也沉甸甸的;有的学校上午课 前有晨读,下午放学后有辅导课,回家还要做两个小时乃至更长时间的书面作业;有的学校还布置小组长 检查,没有完成的放学后留下来补上。这些办法给学生造成了沉重的心理压力,严重影响了儿童的身心健 康,使儿童产生厌学情绪。这严重违背了教育方针。 虽然《义务教育法》规定小学毕业生不得举行毕业考试,就地升入初中,但毕竟在对中小学教学质量监 控评估中,要有大量的考试成绩指标“2006 年以前,小学毕业考试还组织统考,甚至中学老师监考并参与 阅卷,由此可见这给小学带来的压力多大!从去年开始,不再统考了,我们才稍稍松了口气,但是,无形 的教学质量考核仍如一根弦紧绷在我们身上。小学毕业生考试之后,学校之间、教师之间会暗暗地较劲。 学生升到初中后,为了解学生发展情况,中学会组织摸底考试,以便均衡编班。于是,小学之间便会打听, 考试前 20 名者分别在哪个小学。”另一位小学校长说.一:新课标没有降低要新课程改革本应减轻学生学 习负担,但实际情况并不是如此。考试不再局限于课本范围,不再局限于死记硬背,考题将更灵活,强调 拓展性。因此,对师生而言,要求则更高了。教师唯恐漏掉知识点,往往方方面 面都涉及,广种薄收, 而这样势必会加重学生的负担。二:高考选拔人才模式没有变“不能让孩子输在起跑线上”成为家长们的 共识。高考竞争的压力已转移到打基础的小学阶段。每年高考结束,学校之间、地区之间都会比高考升学 率。如果当年高考成绩不理想,反思原因之一就是认为生源素质欠佳,高中怪初中、初中怪小学。有人这

样说,国外每 1 个孩子出生,便有 100 个就业岗位等待着他;而在国内,每 100 个孩子出生,就注定要去 争抢 1 个就业岗位。严峻的就业形势使得人们仍看好高考,虽然上大学并不能保证学生捧上“铁饭碗”, 但应试还是许多学生求得日后发展的唯一机会三:学校处于两难境地人们对健康存在认识上的误区,认为 没病就是健康,锻炼不锻炼无所谓,他们更关心孩子的学习成绩如何,学习时间有无保证,学习时间越多 越好,连双休日、节假日都不放过,要求学校补课,或另请家教。在家长的期望、重托之下,学校则处于 两难境地:搞应试教育明显违背了党的教育方针,损害了学生身心健康;不狠抓升学率,社会和家长又不 答应,学校面临着生存危机,择校、择班就是例证。就这样折腾来折腾去,学生课外活动自然就没有被放 在应该重视的位置,学生的体育活动时间也就得不到落实。 学校,父母对孩子的期望我们都能理解,但他们的逼迫只会造成他们的不快乐。孩子的快乐不才是父母 最处的期望吗?只有体谅孩子的心,才能真正爱他们的孩子。 希望每个孩子都能幸福。

研究的结果分析: 随着经济的发展,现在的人们对教育越来越关注,根据调查结果显示,有 60%左右的小学生多参加双休日 的兴趣班,并且有 68.9%的小学生是自愿的,有 89.3%的小学生认为参加双休日的兴趣班对自己有好处。 可见,现在的小学生多充分认识到科技的重要性,并热爱学习,愿意将自己的课余时间花费在学习上。其 中他们参加的兴趣班有:画画.书法.作文.英语.唱歌.跳舞.古筝??并且,他们有兴趣参加的还有:音乐. 体育.电脑.象棋.主持人??可见,现在的小学生兴趣是如此之广泛,也足以见得他们对自身的全面发展的 重视。总而言之,当今的中国在发展,教育事业也在不断的发展,小学生对学习的渴望也在不断的增强。

课题小组的建议或倡议:希望学校和父母够体谅孩子的辛苦,理解他们对快乐的渴望,让他们多一点时间来 玩。如果要帮他们选兴趣班,尽量选他们自己比较喜欢比较感兴趣的,让他们在学习中感受快乐,在轻松 的环境中快乐成长。 研究及完成报告中,每一课题组成员完成的具体工作: 范镜澄:开题报告设计及打印 丁娜桑:总体汇报 卢婷婷:问卷调查设计 应飘雨:总结

心得体会:丁娜桑---研究活动给予我的不仅是研究方面的知识,还有一些社会交往、人生等方面的东西, 可真不少呢。

在这次活动中使我学会了不少的东西。在咨询中,使我锻炼了自己毅力与胆量,学会了一些与人打友道的 窍门。更重要的是可以将书本上的知识用到实际上。使自己对知识有更深刻的理解,也在老师的指导下, 学会更多,这个研究性活动使我受益匪浅。 这次的研究性学习,加强了我们的交际能力。例如一次我们到学校调查的时候,我们由于胆怯的原因,迟 迟不敢进去。但是为了能得到资料,我们只好进去了。随着调查渐渐深入,紧张的心情已经消失得无影无 踪。在这活动中,我们锻炼了各种能力,使我们日后更好地认识社会、融入社会。而且我们还利用了当今 的科技互联网来帮助我们寻找资料。 经过研究性学习,培养了自我的动手与社会实践能力,现在不单单只是坐在教室看书,做作业才算是学习, 增加在社会实践能力更是一笔无价的财富,踏入社会后社会实践的作用更广泛的超越知识,真是受益匪浅。

范镜澄:--- 随着研究活动的开展,我们慢慢地感受到了喜悦。不可否认,研究性学习使我们学到了许多书 本上学不到的知识,锻炼了能力,陶冶了情操。回顾一次次的失败,一次次的落空,一次次的收获,一次 次的喜悦,我们感慨万千,真为自己拥有这一段美好的回忆感到庆幸、自豪。 研究性学习暂且告一段落,我深深地体会到做好每件事的不易。因为累,我曾经一次又一次地想过放弃。 尽管如此,我还是坚强地一步步地闯过来了。当一个又一个困难被我们征服,我们的脚步更加坚定了。研 究性学习在我的学习生活中添上了精彩的一笔。我收获的不仅仅是能力上的提高,还收获了坚强和信心。 所以,我感谢老师给我们这次机会。因为这个活动我拥有了一份经验,一份知识。

应飘雨:---研究性学习使我们觉得我们的生活更加充实了,它使我们学会了怎样更好的利用时间,怎样提 高做事效率。研究的过程也是创新的过程,敢于提出问题、敢于尝试、善于思考,是成功的关键。它不仅 让我们积累了知识,更重要的是教会了我们学习的方法。研究性学习培养了我们对待问题时科学、严谨的 态度,使我们受益匪浅。 在研究的过程中,我们小组的成员使中相互支持、相互鼓励,我们在一起团结协作,共同的指挥成功的完 成了研究的工作,和他们一起进行探索是快乐的。还要特别感谢我们的指导教师——刘继忠老师,是他指 导我们,激励和促进我们成功。可以说,研究性学习正是因为有了他们——给与我们无限帮助与支持的老 师和同学们,探索的过程变得更加快乐了。 我们先要确定研究课题,为此我们争论了好长一段时间,最后终于确定了课题"关于小学生课外兴趣 活动的研究".因为我们觉得现在的小孩子真的是太辛苦了,在学校有一大堆的功课要做,回家后也许要 被父母逼着去参加兴趣班.他们已经没有我们小时侯那么悠闲自在了.于是我们想要好好调查一下他们现 在的课外情况. 我印象最深的就是我们去学校调查学生.当我们表明来意之后,孩子们就争先恐后得要我们调查他.看着 他们的热情,他们可爱的样子,感动之情顿时涌上心头,觉得我们在累也没关系.在此过程中,虽遭到老 师们的一再质疑,但他们的热情早已冲刷掉我们的不快.此后,我们还调查了家长,获得了好多资料. 在研究过程中,我们相互帮助,收获喜悦,收获成功,并且得到了一次宝贵的经历,真是获益匪浅.

研究结果分析: 在进行本次研究性学习前,我们从报纸、互联网上查找资料,写了一分完整而明确的学习计划书,在 学习的过程中,我们认真细致,对小学生们的生活进行观察并做了调查问卷,最后得出了结论,达到了研 究目的,我们对本次研究性学习的过程和结果都相当满意。 心得体会: 在本次研究性学习中,我们了解到了小学生课外生活的丰富多彩,也听到了小学生对课外补习班的看 法。我们看到现在的大多数孩子已经不像我们童年时只知道玩捉迷藏、过家家,他们似乎都知道自己的理 想,也比我们那时更加成熟,更懂得父母的良苦用心了。有一点出乎我们的预料,现在的小学生对父母为 他们安排的补习班不是特别感冒,大部分都反应愿意参加补习班。我们在研究性学习中与小学生们相处地 很好,也找到了童年的回忆。虽然我觉得他们的童年也许比我们的辛苦,但我相信他们是充实的,他们在 学习中找到了乐趣。 组员评价: 对丁娜桑评价:她是我们组长,待人友善,做事积极,分配任务时毫不含糊,雷厉风行,组员一有困 难总是第一个冲上去帮忙。 对范镜橙评价:虽然平时比较内向,但待人诚恳,对待工作热情,在讨论问题时总是积极发言。 对应飘雨的评价:聪明、大方、乐于助人,当我们碰到困难时,我们第一个想到的就是她。 组员:卢婷婷(评)

指导老师意见及评价:同学们在本次活动中互助互爱,更是体会到了团结的力量和团队合作的重要性,我 相信这在他们将来的工作生活中有很大的帮助 附件: 一:问卷调查: 1 你双休日有参加兴趣班吗?有 2 你现在参加什么兴趣班? 3 你想参加什么兴趣班? 4 你双休日有时间来玩吗? 5 你觉的参加兴趣班有没有好处? 6 你是自愿的还是家长要求的? 二:问卷调查结果统计表: 1你双休日有参加兴趣班吗? 有 没有 没有



60.2%

没有

39.8%

2你现在参加什么兴趣班? 电子琴 5.2 象棋 电脑 4.2% 2.0% 3.1% 11.5% 数学 画画 3.1% 体育6.25%

主持人 2.1% 英语 古筝 11.5% 5.2%

17.7% 作文14.6% 唱歌 2.1%

跳舞 书法

科学1%

3你想参加什么兴趣班或喜欢什么兴趣班? 画画 13.2% 跳舞 6.1% 数学 作文 2.6% 6.1% 英语 主持人 乐 5.3% 语文 0.88% 练字 唱歌 5.3% 10.

0.88%

1.7% 体育 电脑

10.5%

象棋

2.6%

19.3%

什么都不喜欢

14.9%

4你双休日有多少时间来玩? 一个上午或下午 17.5% 两天 两个上午或下午 0.97% 48.5% 22.3%

一天半 10.7%

没时间

5你觉得参加兴趣班有没有好处? 有 89.3% 没有10.7%

6你是自愿还是家长要求的? 自愿 68.9% 家长要 31.1%

三:对家长调查的代表性实录 组员:您的孩子周末有没有参加兴趣班? 家长;有。 组员:那参加些什么呢? 家长;星期天,有去画画,写字。 组员:是自愿的还是您要求的?

家长;资源的有要求的也有》 组员: 他们是不是倾向与画画,唱歌与舞蹈之类的? 家长;是啊,孩子嘛,一般都这样。 组员:那您有没有要求他们参加语文数学等辅导? 家长;没有,只是对他们的课外兴趣进行培养。 组员:您是否认为这样培养兴趣对他们有好处呢? 家长;那是确定的,兴趣多了,长大后就业的机会也就多一点。 组员:您认为这会不会让孩子玩的时间少了许多? 家长;我帮他们选的兴趣班大都都是他们自己喜欢的所以完的时间少了一点,他们也不会有意见。 组员:谢谢您回答我们的问题。 家长;不用谢。 四:研究性学习时间记录 2007 年 10 月 12 日:下午第四节 2007 年 10 月 19 日:下午第三节 2007 年 10 月 25 日:下午第四节 2007 年 10 月 28 日:下午第三节 2007 年 11 月 12 日:下午第四节 2007 年 11 月 15 日:下午第三节 2007 年 11 月 22 日:下午第四节 2007 年 11 月 29 日:下午第三节 。。。。。。。。 选题 讨论课题,组员分工 《中西方哲学的辨证思想》 开题 上网查资料 拟制调查报告 进入锦园小学调查 进行统计


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