当前位置:首页 >> 其它课程 >> 初中科学学科优秀课例展示评课单

初中科学学科优秀课例展示评课单


初中科学学科优秀课例展示评课单 展示课教师: 展示课题:声音的发生和传播 注重细节,发挥教师的主导作用 细节决定成败 ,注意细节其实是一种功夫,这种功夫是靠日积月累培养出来的。王老 师在进行这节课的教学活动中,能充分利用细节,发挥教师的主导作用。 首先,体现在利用笔、笔套、橡皮筋、尺子等器材发出声音并思考声音产生的原因这个学生 活动中。 在学生进行小组活动十分注意观察学生的操作。

在交流环节先让举手的同学发表了 自己的看法。 然后王老师充分发挥教师的主导作用, 根据自己的观察让两位有代表性的同学 站起来介绍他们的实验: 通过弹尺子发出声音和往笔套内吹入空气发出声音。 使实验更加丰 富,顺利引导学生得出物体的振动产生了声音。 在之后进行的“音叉实验”通过敲打音叉,学生听到了声音,但没有观察到振动。王老师用 一只乒乓球解决了学生的疑问。 用细绳悬挂了一只乒乓球放在音叉的旁边, 从而把学生不易 观察的微小振动, 通过乒乓球被弹开展示给学生。 学生明显感受了音叉的振动才产生了声音, 进一步巩固了物体的振动才会产生声音的知识。再通过手抓住音叉,声音停止,揭示了振动 停止,发生就停止的原理。 第三,在演示“真空不能传播声音”的实验时,王老师先把玻璃钟罩内的空气抽光,让学生 感受到在空气减少的情况下声音逐渐减弱的过程。在抽完空气以后,进行了提问“槌在敲打 电铃吗?你听到声音了吗?” 这个问题的设计让学生区分了发生没有停止, 而是声音的传播 停止了。让学生自然而然的得出,声音在真空中不能传播的结论。在听不到声音后往钟罩内 通入空气,则进一步加深了声音在空气中可以传播而在真空中不能传播的真相。 在讲解声音以声波的形式传播的时候,用喇叭对准火焰,将无形变有形,便于学生观察。在 演示实验的时候,王老师选择在两侧面对准火焰,这样学生可以观察的更清楚。 从以上这些,都可以看出王老师的细节教育是非常成功的。在设计实验和演示实验的时候, 既抓住实验的本质,又注意了细节。使不明显的现象变得明显,使明显的现象能减少一些干 扰的因素,深入学生的大脑,便于学生对实验现象的观察和总结,达到了事半功倍的效果。 我们作为老师的要严格要求自己,把教育教学过程中的一切细节问题当作一件大事来做,花大 力气做,把小事做细,做全面,真正做到细致严谨.比如备课中的问题设计、问什么问题 、怎样 问、 何时问 、甚至问题的遣词造句都要进行慎重的考虑和选择,争取使每个问题都问得有 价值,有针对性.。


更多相关文档:

2013年小学科学优质课评课

2013年小学科学优质课评课_教学案例/设计_教学研究_教育专区。2013 年小学科学优质课评课 作者:章鼎儿 本次年会上展示的 30 节优质课,是千里挑一,甚至是万里挑一...

初中学科评课量表

初中学科评课量表_教学案例/设计_教学研究_教育专区...展示发展 思维、培养能力的学习过程;注重过程调控、...初中科学学科优秀课例展... 暂无评价 1页 免费 ...

科学课有效听评课定稿

科学课有效听评课定稿_教学案例/设计_教学研究_教育专区。探沂小学科学教学培训...教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学 水平提高的重要途径和主要手段。...

课例分析评课记录-1

坛村中学课例分析评课记录时间:2008 年 3 月 22 ...每日积累,对初中学生非常必要。导入语从" 女"+"子...教学思路清晰,体现了"教师为主导,学生为主体"的 ...

镇子2015年上公开课、展评课

镇子2015年上公开课展评课_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。李红军 杨小梅 建华九义校 岳源九义校 小学品德与社会 小学品德与社会 《你有好奇心吗?》 《...

2010年龙岗区初中科学评课比赛通知

逐渐形成 自己独特的教学风格, 我区决定组织进行 2010 年龙岗区初中科学评课 ...课例二: 《变阻器》——2009 年全国讲学稿研究会科学(理科) 研究成果展示活动...

评课稿范例1

评课稿范例1_法律资料_人文社科_专业资料。县优秀课例展示活动---信息技术主评课...金老师在教学过程中,分成三个环节进行教学,每一环节完成一个教学目的。从 时间...

教学公开课评课标准

教学公开课评课的标准1、教学目的(体现目标意识) 教学目的(体现目标意识) (1)教学目标全面、具体、明确,体现模块、项目要求,展示学生素质、能力。 (2)重点和难点...

物理评课用语

物理评课用语_教学案例/设计_教学研究_教育专区。...在初中物理教学中,有计划、有步骤的渗透物理学中的...直接以 PPT 方式展示给学生,加深了学生对科学精神的...

什么是优秀的教学课例

什么是优秀教学课例_教学反思/汇报_教学研究_教育...(相 互观察课堂教学的过程) 、 “评课” (授课...展示了包含有教师和学生的 典型行为、思想、情感在...
更多相关标签:
学科德育优秀课例 | 语文学科德育优秀课例 | 数学学科德育优秀课例 | 花式跳绳课例评课报告 | 小学语文研修课例评课 | 课例展示 | 信息技术应用课例展示 | 物理学科德育渗透课例 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com