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3.花卉装饰画


唐县第五中学导学案

《花卉装饰画》导学案
年级:七年级 学科: 美术 主备人:张亚涛 课型:设计〃应用 授课人: 课时:1 课时

课题:花卉装饰画

学习目标:1、知识与技能:能够欣赏和感受花儿的美丽,知道花卉装饰画的一些 基本手法 ,例如:概括、归纳和夸张。。 2 2、过程与方法:能够运用自己设计、绘制的

装饰画,美化生活空间。 3、情感、态度与价值观:能够大胆畅想和表现,抒发自己的思想和情 感。 激发学生学习美术的兴趣, 帮助学生树立正确健康的审美观念; 培养学生观察体验生活中的乐趣与情感;培养学生丰富的想象力, 增添幽默和智慧,丰富他们的精神世界。 重点预设:运用装饰画的基本手法对花卉进行取舍、夸张和变形。 难点预设:尝试用夸张、变形、手法设计花卉装饰画。。 教学准备: 教具准备:多媒体课件、花卉图案 学具准备:铅笔、水粉颜色、水粉笔等色彩用具、花纸 学习过程: 第一步:亲情导入 伴随音乐,播放一组花卉装饰画在生活中的应用的幻灯片。美丽的花卉装饰画 点缀了我们的环境,美化了我们的生活,今天我们来学一下花卉装饰画。 花卉装饰画, 什么是装饰画? 通过提问激发学习兴趣让同学们认识到花卉装饰画在生活中应用的重要性,引 起学生对花卉装饰画的兴趣。 学生边观看幻灯片边思考。 讨论回答:装饰画通过变形、组合、粘贴、绘画等形式呈现。探究装饰画的特 点观察分析有什么不同 小资料:花卉装饰画的常用手法:概括、繁复 第二步:感受设计 播放一组由不同材质做成的装饰画。

唐县第五中学导学案

再放一组花卉装饰画与花卉原型的图片。 选择一种花进行示范。 知识点:装饰画的艺术手法:化写实为夸张、化简单为丰富、化复杂为条理、 平面化的艺术处理。运用夸张、变形、概括和修饰等手法,通过绘制、拼而成的图 画。 欣赏、讨论发言过程是由什么原因造成的吗? 第三步:亲自动手 试着创作一幅自己喜欢的装饰画。 要求:1、运用各种材质都可以,通过变形、组合、粘贴、绘画等形式呈现。 2、注意色彩、图案等元素之间的搭配。 第四步:启发创新 借助图片加强直观感受,有助于创作。 锻炼自己的表达能力,更好的发展想象力。 谈创作思路,以及表现手法的运用。 寻找同学作品中的闪光点,提出不同的修改意见,供同学借鉴。 第五步:课堂小结 生活中并不缺少美,只是缺少发现美的眼睛,缺少制造美的双手,我希望同学 们在今后的学习、生活中能留心观察,大胆想象,用我们聪明的大脑,勤劳的双手 创造更美的作品装饰我们的生活!我们了解并发现花卉装饰画在生活中的运用之 后,知识就不再是枯燥的凌驾于情感之上了,就会生动地和现实生活结合起来。 教学反思:


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