当前位置:首页 >> 其它课程 >> 初中音乐教案:《嘎达梅林》教案模板

初中音乐教案:《嘎达梅林》教案模板


初中音乐教案:《嘎达梅林》教案模板
教学目标 :1、培养学生用圆润、连贯的声音唱歌及正确地理解歌曲内容。 2、了解蒙古族风土人情、生活习惯等。 3、教育学生热爱民族英雄,学习英雄为祖国、为人民不怕牺牲的精神。 教学重点:准确表达歌曲感情。 教学难点 :长音的保持。 教学手段:讨论法、视唱法。 教材分析:对“嘎达梅林”的解释,最普遍的解释是:“嘎达”是英雄的名字,“梅林”

是 王府中一个职位很低的官名。也有人解释为:英雄的名字叫那达木德,又名孟亥山,蒙古族 人,1892 年生,1931 年牺牲。“嘎达”是幼子的意思,“梅林”是官衔。总之,对“ 嘎达 梅林”的解释还要做深入细致的考证工作。 《嘎达梅林》这首内蒙古民歌 ,唱的是历史上一个真实的故事: 1929 年前,蒙古族封建王公达尔罕企图出卖旗地,便勾结东北军军阀强行开垦土地。这一 暴行引起蒙古族人民的强烈反抗。 嘎达梅林代表人民的利益到沈阳去控告。 但是, 事与愿违, 不仅控告无效,他反被捕入狱并被判处死刑。嘎达梅林的妻子牧丹闻讯后,带领群众劫狱, 救出了嘎达梅林。 嘎达梅林率众起义, 形成了一场轰轰烈烈的反抗封建贵族统治的大规模武 装斗争。后来,嘎达梅林被蒙奸李守信陷害,在辽河畔被敌人包围,后在战争中壮烈牺牲。 原歌歌词有五百多段, 人们经常演唱的四段歌词是由作曲家安波整理译配的。 个词运用了形 象化的比兴手法,抒发了人民对英雄崇敬怀念的感情。 歌曲的旋律采用了蒙古族常用的五声羽调式作基础, 用上下句单乐段结构的曲式写成。 两个 乐句的节奏完全相同,上句的旋律起伏宽广,情绪激昂。下句基本上是上句的变化重复,旋 律低沉。总起来看,歌曲的节奏舒展从容、稳健有力,旋律宽广豪迈、庄严肃穆,既表现了 广大群众对英雄崇敬爱戴的感情,也突出了英雄高大的形象。[page] 教学过程 :

河南教师资格网:http://he.zgjsks.com/

新浪微博:@河南中公事业部

微信号:hesydw

(-)欢迎大家到蒙古包作客。(大屏幕显示:蒙古草原风情图片) 在北方蒙古高原上,长期生活着一个古老民族――蒙古族,他们分成许多部,过着游牧和狩 猎生活。蒙古族又是个善战的民族,嘎达梅林就是蒙古族历史英雄人物之一。 1、 找一个学生讲述历史上一件真实的故事: 1929 年前,蒙古族封建王公达尔罕企图出卖旗地,便勾结东北军军阀强行开垦土地。这一 暴行引起蒙古族人民的强烈反抗。 嘎达梅林代表人民的利益到沈阳去控告。 但是, 事与愿违, 不仅控告无效,他反被捕入狱并被判处死刑。嘎达梅林的妻子牧丹闻讯后,带领群众劫狱, 救出了嘎达梅林。 嘎达梅林率众起义, 形成了一场轰轰烈烈的反抗封建贵族统治的大规模武 装斗争。后来,嘎达梅林被蒙奸李守信陷害,在辽河畔被敌人包围,后在战争中壮烈牺牲。 2、 放电影《嘎达梅林》片段。 (二)学唱歌曲。(大屏幕显示:歌名《嘎达梅林》,背景是骑马善战) 1、教师范唱,学生感受歌曲情绪。 2、跟琴视唱 1、2 段歌词。(注意长音唱够拍) 3、 视唱 3 段,注意换气的地方唱得要准确。 4、 视唱 4 段,分析有几个乐句及乐句之间的关系。 5、 完整演唱歌曲。 6、 听录音,体会歌曲情绪。 7、 再完整演唱一遍歌曲。 (三)分组讨论,介绍有关蒙古族风土人情、生活习惯等。(共分 5 个组,课前每个组已准 备好了自己的内容,并制作成课件) 每组派一名代表到电脑前展示课前准备的内容。 一组:内蒙古的风光片。 二组:蒙古族是怎样待客的?并表演。

河南教师资格网:http://he.zgjsks.com/

新浪微博:@河南中公事业部

微信号:hesydw

三组:蒙古族的服饰及生活习惯。 四组:蒙古族的音乐(歌曲、乐曲、乐器、音乐家等)、舞蹈。(带动全班学生跳蒙族 舞蹈。) 五组:蒙古族的一些重大活动(那达慕会等)(介绍完后,一个学生演奏古筝曲《喜奔 那达慕》) (四)我们充分了解了蒙古族,就让我们有感情的再演唱一遍歌曲《嘎达梅林》吧! (五)口风琴齐奏《嘎达梅林》。[page] (六)小结:这节课,我们充分了解了蒙古族的音乐、舞蹈、风土人情等,如果同学们有机 会可以到内蒙古看看,和蒙古族人民结成好朋友。 三、课后记: 本节课通过充分展示蒙古族的风土人情、生活习惯等,使学生非常感兴趣,很好的完成 了歌曲的学习。

教学思路: 这使一节唱歌课,我想让学生们在一节课当中,不但学会这首歌曲,而且还要更广泛地了解 蒙古族。 1. 首先通过大屏幕展示图片,一下把学生带到蒙古草原来; 2. 讲解蒙古族的特征,引出“嘎达梅林”; 3. 电影片段使学生感受歌曲演唱时的情绪; 4. 顺其自然,学唱歌曲,解决难点; 5. 分组讨论、展示,给学生主动参与及表现自己的机会; 6. 通过以上各种活动,学生更能很好的演唱歌曲; 7. 展示器乐教学,所以让学生用口风琴吹奏这首歌曲。
河南教师资格网:http://he.zgjsks.com/ 新浪微博:@河南中公事业部 微信号:hesydw

河南教师资格网:http://he.zgjsks.com/

新浪微博:@河南中公事业部

微信号:hesydw


更多相关文档:

人教版六年级下册音乐第一单元《嘎达梅林》优质教案

人教版六年级下册音乐第一单元《嘎达梅林》优质教案_其它课程_小学教育_教育专区。人教版六年级下册音乐第一单元《嘎达梅林》优质教案,精品在线,方便快捷,我要下载!!...

《嘎达梅林》教案

《嘎达梅林》教案_其它课程_初中教育_教育专区。声乐课,民歌《嘎达梅林》学唱歌曲《嘎达梅林》教案 一、放《美丽的草原我的家》《雕花的马鞍》音乐引入,营造学习气氛...

嘎达梅林教案

嘎达梅林教案_高中教育_教育专区。嘎达梅林 课题:第五单元歌曲《嘎达梅林》 教学...2、了解《嘎达梅林》的历史故事及《嘎达梅林》多种音乐题材的表现形式。 3、初步...

...资格备考资料:音乐欣赏课教学设计《嘎达梅林》 - 副...

东莞中公教育 音乐欣赏课教学设计《嘎达梅林》 音乐欣赏课教学设计《嘎达梅林》 一、教学目标 【情感态度与价值观】 通过欣赏《嘎达梅林》,感受音乐的悲壮的情绪,激起...

初中音乐教案:《龙的传人》优秀教案模板

http://www.zsbd.cn 初中音乐教案:《龙的传人》优秀教案模板龙的传人 一、教学目的: 1、喜爱本单元所选的赞颂中华文明又富于民族特点的曲目在演唱和欣赏活动...

初中音乐教案:《梁山伯与祝英台》教案模板

初中音乐教案:《梁山伯与祝英台》教案模板_其它课程_初中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 初中音乐教案:《梁山伯与祝英台》教案模板_其它...

嘎达梅林教案

嘎达梅林教案(新) 2页 1下载券 《嘎达梅林》教案 2页 免费 嘎达梅林教案1 暂无评价 1页 2下载券 嘎达梅林教案六年下 暂无评价 4页 4下载券 初中音乐教案:《...

《嘎达梅林》教学设计

音乐欣赏课《嘎达梅林》教学设计 授课教师:向 丽 授课地点:音乐教室 工作单位:西夏五小 音乐欣赏课《嘎达梅林》教学设计 授课教师:向 丽 授课地点:音乐教室 工作...

嘎达梅林教案

嘎达梅林教案_初一语文_语文_初中教育_教育专区。语文课件 交响诗《嘎达梅林》 交响诗《嘎达梅林》 一.教学目标 1. 了解音乐交响诗这种音乐体裁及作者辛沪光,并感受和...

嘎达梅林教案六年下

小学六年级(下册)音乐欣赏课教案人民教育出版社 《嘎达梅林》 内蒙古兴安盟乌兰浩特市胜利第一小学 于巍 有课件 ( )周( 1 )节 六年级(下册)第四单元 欣赏《...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com