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议论文结构一教案


文 科 教 案 课题 议论文结构 练习(一) 课 型
新 授
授课时间

总第 1



10 月 11、12 日(星期一、二)

第 1、2、课时(共 2 课时)

教 学 目 的
教学重点 教学难点 教具

知识与能力:培养学

生对客观事物、客观事理的观察能力、分析能力、 判断能力。 过程与方法:模仿典范作品的结构形式,学习并列式、层进式议论文的 结构方式。 情感态度与价值观:提高学生的运思能力,养成先想后写,先提纲后成 文, “袖手于前,疾书于后”的写作习惯。
模仿典范作品的结构形式,学习议论文并列 式、层进式的结构方式。 模仿典范作品的结构形式,选取最佳结构完 成议论文写作训练。

主要教法 学习指导

点拨法练习法
议论文结构的学 习。

多媒体

板 书 设 计

并列式结构 1、分论点并列式; (在“为什么”部分设置分论点、在“怎么做”部分 设置分论点) 2、论据并列式

教 学 后 记
模仿典范作品的结构形式,学习并列式、层进式议论文的结构方式,让 学生有法可依,不断提高行文能力。

1

总第 2 教学内容及教师活动
一、复习导入。 (5 分钟) 1、复习议论文的基本结构方式。 2、复习六字连珠法。 二、学习议论文的并列式结构。 (40 分钟) 并列式结构:即从几个并列平行的层次论证中心论点的结构 方式。它有两种方式: 第一种是分论点并列式。 即把中心论点分解成几个平行的、并列的分论点,依次对中 心论点进行论证或阐述。 第二种是论据并列式。 主体部分是横向展开的,各层次之间是并列关系。在论证过 程中,为了充分摆事实,讲道理,把几个论据并列起来,这 几个论据之间的关系是平行的。 (一)学习分论点并列式结构 1。 (在“为什么”部分设置分 论点) 分析例文 1 找出规律。 (落实“凡是能让学生独立思考的,要给学生充分的独立思 考的机会和时间。 ” “凡是能让学生自己获得的结论,要尽可能让学生自己 去揭示结论” ) 依据“是什么,为什么,怎么做”来分析。 例文 1《稳中求胜》 学生依据例文分析什么是并列式结构。 1、浏览全文找出论点。 2、文中举了几个事例,他们是什么关系? 文章设置了几个分论点?分论点之间是什么关系? 教师明确并列式结构的特点及要求: 1、分而有理。就是列举推敲分论点的角度要科学合理,重 心准确。围绕中心论点,应该从不同的角度去思考,分论点 之间应该不重复,不包含,不交叉;重心要准确,紧扣关键 词,不能偏移。 2、分而有序。就是要统筹所罗列出的分论点,分析分论点 之间的关系,安排好他们之间的顺序,或由重到轻,或由小 到大,或由浅到深??不能东扯西拉,杂乱无章。



学生活动
说一说议论文 的基本结构方 式以及六字连 珠法。 每个结构分析 10 分钟。

教 学 过 程

看例文作分 析。

时 间 分 配

( )

2

总第 3 页 教学内容及教师活动 学生活动
3、分而有度。就是分论点在数量上应该达到最合理的个数, 学生理解、 既不能太多(三四个足矣); 也不能太少(尽量不低于三个)。 因 识记。 为分论点如果在五个以上,在规定的 800 字的考场作文里, 每个分论点就只能有 100 字左右的篇幅了, 这样的话, -般很 难把分论点说深说透;分论点如果低于三个,结构上则会有 不完整、不匀称之感。 4、分而有范。就是每个分论点要表达得精炼规范,具体来 说,每个分论点不应该太长,字数最好控制在 20 个字以内; 如果分论点太长, 考官往往不容易-眼看出。 每个分论点的字 数应该大致相同,结构大致相似,因为这样的句子既醒目, 又更能显示考生不同凡响的表达能力,还能体现构思的整体 性、严密性和精巧性。 默读找出分 论点。 (二)学习并列式结构 2。 依据上述方法分析例文 2《我的财富》 (在“怎么做”部分设 置分论点) 默读找出分 (三)议论性散文中设置并列的分论点 论点。 依据上述方法分析例文 3《我有一双隐的翅膀》 三、学习议论文并列式结构:论据并列式。 分析例文 4《高尚不需要理由》找出规律。 找规律。 1、默读文章找出全文中心论点。 2、本文举了几个事例?概括的说说。 3、三个事例论证之间的关系如何? 教师明确分论据并列式的要求: 主体部分是横向展开的,各层次之间是并列关系。在论证过 程中,为了充分摆事实,讲道理,把几个论据并列起来,这 几个论据之间的关系是平行的。 1.并列的内容要各自独立,并列平行,不能相互包括,也 不能相互交叉,且围绕一个中心。 2、选择的分论点从数量上说,一般不能少于三个方面,且 分类标准要清晰一致。 3、要避免从同一角度选择论据;从同一角度选择论据,就 缺乏广度,导致论据复沓单调,论证也就显得以偏概全、苍 白无力。

教 学 过 程

时 间 分 配

( )

3

总第 4 教学内容及教师活动
四、写作练习。 (第一、二节课学习议论文结构。第三节课 45 分钟写作文,第四节互评互改。 ) 题目:阅读下面文字按要求作文。 “太阳每天都是新的”是人们熟知的一句话。但细细品味,却 可以引发很多思考。 默读作分 过往的一切或许都已过去,未来的每一天都那么值得期待?? 析。 请你根据自己对这句话的理解和对生活的认识、体验、写一篇 文章。 要求:1、标点正确,书写规范(蓝黑钢笔或水笔) ,无错别字。 2、必须选择一种自己喜欢的结构完成作文。 3、当堂完成作文。 4、写成 800 字的议论文。 5、自拟题目, 自定角度。



学生活动

教 学 过 程

时 间 分 配

( )
4

例文 1

稳中求胜

江苏一考生 蜀国谋赖孔明,勇让关张,却以刘备为王;梁山智有吴用,道有公孙, 武更是好汉如云,英雄如雨,却以宋江为首。这是为什么呢? 因为刘备做事敦厚,宋公明为人沉稳。他们在群雄中脱颖而出,施展风 采, 各得其所。 由此可见: 为人沉稳, 才能稳中求胜。 那么沉稳从何而来呢? 沉稳从志而来。 一个人若没有远大的志向, 只沉迷于现实的花花世界之 中,自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎,志在报国,在对匈奴一战中 从容不迫,沉稳冷静,终弘扬国威,不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁,志 在禁烟,在与洋人交涉中不卑不亢,稳中含刚,终虎门销烟,让洋人胆战心 寒。有远大的志向,眼光便放得远,心胸便沉稳下来,故曰:非有志者不能 稳也。 沉稳从难而来。 一个人若没有经历无数的挫折与磨难, 身陷蜜水与襁褓 之中,自然无法拥有沉稳的性格,一遇困境,便心浮气躁,岂能成所谓大事 者哉。君不见“文王拘而演《周易》 ,仲尼厄而作《春秋》 ,左丘失明厥有《国 语》 ,孙子膑脚《兵法》修列。”没有经历磨难,便无法形成沉稳的性格,也 就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来,不居安思危,身陷声色犬马,终心 浮气躁,毫无沉稳。最后因“一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑”。倘 若秦王不念纷奢,经历磨难,以求沉稳,则可递三世以至万世而为君。 沉稳从无欲而来。孟子曰:“无欲者,可王矣。”无欲就是没有私欲,做 大事者,不能因蝇头私利而毁坏全局,只有这样才能练就出沉稳的性格,赢 得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲,性格沉稳,终修成正果,普渡众生,诸 葛孔明淡泊明志,宁静致远,终运筹帷幄,功成名就。有了私欲,心中自然 无法沉稳下来,遇事则慌,处事则乱。霸王以一己私欲,赶走亚父,气走韩 信,终被困垓下,遗憾千古,长使英雄泪满襟。霸王之败,后人哀之。后人 哀之而不鉴之,则必使后人而复哀后人矣。 刘备以沉稳之心赢得了半壁江山,宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥 护, 而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。 让我们拥 有一颗大山一样的沉稳之心,在漫漫的人生旅途中也变化出不同的色彩来。 【亮点透视】这是一篇“规范”的议论文。文章在亮出中心论点“为人沉稳, 稳中求胜”之后,便从三个方面展开了充分的论述:“沉稳从志而来,沉稳从 难而来,沉稳从无欲而来”。令人可喜的是,这三个分论点,并非在同一平 面上展开,而是“层层深入”。再者,文中所用例证,均采自高中语文课本。 文中提到的人物如宋江、刘备、孔明、班超、林则徐、秦始皇、楚霸王等, 均为人所熟知。更为难能可贵的是,作者将古典诗文如《出塞》 、 《过秦论》 、 《阿房宫赋》及名人如孟子、孔明等的“名句”“信手拈来”,且运用得十分熨 帖。文章语言简洁明快、干净利落。

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例文 2 我的财富 我没有万贯家产, 但我从不怨天尤人。 因为我有许多无价的 财富,我从来都是富有的。 体验自然是我的财富。在我看来,风是一幅透明的锦缎,雨 是无数晶莹的珍珠,森林宛如翠绿的刺绣,而海湾湖泊则是湛蓝的宝石。当 我趁着东风放飞纸飞机时, 当我在雨中有思想时, 我也会感到我与它们正慢 慢地融为一体。我们彼此用心灵来阅读对方,用心灵来倾听对方,也用心灵 来歌唱对方。我的财富是如此的美妙,珍贵,难道你不认为我的确富有吗? 亲情友情是我的财富。我是一朵白云,亲情是包容我的蓝天;我是一棵 绿树,亲情便是滋养我的土地;我是一只飞鸟,亲情便是蔽护我的森林;我 是一泓清泉,亲情便是拥抱我的山峦。等我长大我又得到了一笔新的财富 ——友谊。我珍视它,我用忠诚去播种它,用热情去浇灌它,用谅解去护理 它。我付出了多少,它就回报多少;它化为成功的鲜花来祝贺我,它化为风 雪中的炭火来温暖我,它化为佳节时的贺卡来问侯我。有这样的财富,我还 能说自己不富有吗? 成长岁月也是我的财富。 我在人生海洋中已航行了二十年, 虽然有时侯 狂风会吹断我的桅杆,巨浪会倾覆我的小船,但是我从不降下自信的风帆, 因为我坚信:风雨过后会有更明媚的阳光。一次风雨就是一次磨炼,经历一 次便成熟一次;一次惊涛也就是一次纪念,记录下我成长的航线。我知道, 明天或许会有更大的暴风雨,但我会带着我的财富去笑迎明天的考验 我感谢生活, 感谢它赐给我体验自然的欢愉, 感谢它赐给我亲情友情的 温暖,感谢它赐给我成长岁月的磨难。我感谢生活,永远、永远……

例文 3 我有一双隐的翅膀 纪伯伦说,没有实现不了的愿望。的确,只要我们相信自己,哪怕现在 眼前一片黑暗, 哪怕前路暗淡迷茫, 自信这一双隐形的翅膀都会带着我们飞 向梦想中的远方。 自信是成功者迈出的第一步。 从前有一个潦倒的青年, 他四处求职却屡 屡碰壁。最后他只好到一个朋友的朋友那里寻求帮助。那个人问青年,你会 打字吗?青年低下头。 你有什么特长吗?青年羞赧地摇了摇头。 最后那人让 青年留下自己的联系方式。 青年匆忙地写下自己的地址, 转身正要离开却被 一把拽住了。那人笑着说,年轻人,你有个优点,你的字写得很漂亮吗。青 年一愣, 字写得漂亮也是优点?希望的火光在年轻人的眼中闪动, 那双隐形 的翅膀正在慢慢张开。坚信自己必将有所作为,青年开始努力工作,终于成 就了一番事业。他就是大仲马。如果不是自信,文艺界将会失去一位伟大的
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作家,失去一个敏感而真实的灵魂。正是凭借着自信这双隐形的翅膀,大仲 马攀上了艺术的巅峰,创造了人生的辉煌。 自信是使平凡蜕变成伟大的金钥匙。 美国历史上最伟大的汽车推销员乔 ?吉拉德至今保持着一天卖出 6 辆汽车的惊人纪录。 当被问及成功的秘诀时, 他仰起充满自信笑容的脸,因为我相信,我是最棒的!正是因为吉拉德心中 自信的火把一直熊熊燃烧,于是他大把地向世人抛出名片,推销自己,倾听 他人,馈赠微笑,最终自信这双隐形的翅膀承载着他的梦想,伴他飞向了成 功的金字塔顶。 美国前第一夫人埃莉诺?罗斯福曾说:“没有得到你的同意,任何人都无 法让你感到自惭形秽。”行走在通往明天的崎岖之路上,我们没理由不相信 自己会创造奇迹。只有当你自己首先肯定了自己,你才可能点亮希望,放飞 梦想。 自信是一种不在乎失败的勇敢, 一种不理会排挤的微笑, 一种对一切艰 难险阻安之若素的从容,一种洗刷了偏激的淡定,一种催人奋进的力量。 或许,这种伟大的信仰还蜷缩在你身体的某个角落沉睡。那么,趁现在 唤醒它吧。背起你的行囊,张开这双有力的隐形翅膀,启航,飞翔! 这一双隐形的翅膀, 载着我的、 你的、 所有人的梦想, 穿越湍急的溪流, 横渡荒芜的沙漠,乘风破浪,飞向心中的梦想之地,那未知的远方! 相信自己!相信我有一双隐形的翅膀! ? 诚实就是财富 成绩优异但交不起学费的女大学生,断然拒绝了一家生产健脑液的 企业愿出万元资助但要为其做虚假宣传广告的要求,原因很简单, 因为她没有喝过。“我从来没有喝过!”这句简单的话反映了这位女 学生诚实洁白的内心世界。那么,什么是诚实呢?我认为诚实就是言 行与思想的一致。它既表现为对人的真诚,也表现在办事与求知过 程中的实事求是。 (总) 诚实是做人的根本。 (分)每个人都是组成社会整体的细胞,他 不可能脱离整体而孤立地存在,这就决定了一个人要在整体中最大 限度地发挥自己的作用,就必须处理好相互之间的关系。而处理好 这种关系的关键便是以诚待人。我们都无法想象如何与一个满嘴假 话的人共处;同样,我们付出自己真诚的同时也会赢得别人的信任 与友谊。而当今,许多人在金钱的冲击下,为物欲所蔽,为达到个 人目的,整日戴着虚假的面具。当他们为日益鼓起的腰包沾沾自喜 时,却不知已经失去了诚实——这做人的根本,这最宝贵的财富。 诚实是处事的原则。 (分) 解决问题的第一要素就是承认问题的存在 和理清问题的脉络。离开了这一点,就解决不了任何问题,更谈不 上把问题解决好。一个实事求是、脚踏实地的人才可能是一个成功
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的人;相反,歪曲事实、隐瞒真相就等于一事无成。对于一个要生 存、图发展的人来说,实事求是地对待一切事物就显得尤为重要。 诚实也是求知的惟一途径: (分)我们求取知识的目的就是服务 社会,而社会需要的是真正的知识,并不是没有真才实学的高学历。 而诚实便是获得真知的惟一有效的途径。古今中外,凡是在学术上 有所建树者无一不是实事求是的。爱因斯坦小的时候成绩不好、但 他却勇于提出任何一个别人看来近似愚昧的问题。东晋文学家左思 对于自己的文章也有着实事求是的评价。对照他们,我们有些同学 作业靠抄袭,考试靠作弊,对于疑难问题,不肯钻研,强不知以为 知。这种行为显得可悲可笑。爱因斯坦说过:“对真理和知识的追求 并为之奋斗,是人的最高品质之一。”这也是人类社会不断进步的动 力之一。 诚实是中华民族的传统美德,它造就了一代代炎黄子孙。我们只有 用诚实才能换得友谊,赢得成功,获得知识。那位诚实的女学生也 许无法踏入大学的殿堂,也许一生都很贫穷,但她拥有诚实,从这 个意义上说,她便是个富翁——因为,诚实就是财富。 (总) 高尚不需要理由 由穿越历史的星空,常看到许多惊人之举,觉得意外,然后沉思,才感 到意外后的背后是亘古不变的情理:高尚不需要理由。惟有高尚的心灵,才 肯作出人意料的选择,这才符合情理。这不是偶然,这是一种必然。 千载胡曲, 琵琶声声传驿道宫中传着可怕的消息, 皇上要选宫女去与胡 人和亲,其他的宫女惶恐万分,惟有王昭君不慌不忙。果然,几天之后,诏 书宣布了选中宫女的名字,昭君也在其中。没有悲伤,没有无奈,有的只是 一种坚毅与执着。她欣然登程,一路上,撒下了昭君悠扬的琵琶声。 许多人都感到意外, 谁愿意离开繁盛的汉朝, 去那个月亮和星星都万分 温柔的地方? 然而,高尚不需要理由。王昭君的心中是一幅图景:大树下,百姓欢歌 笑语; 田野中, 人民安居乐业。 她高尚的品格决定了她出人意料的选择。 这, 无须惊讶。 百年足迹, 演绎出生命的华彩新疆北部龟裂的土地上, 行走着林则徐和 他的下属。被革职候命的他等了一年,其间几次重病,最后等到的却是流放 新疆的一纸圣谕。他强忍大起大落的悲哀,抵达伊犁之后,垦荒屯田,兴修 水利,在百姓心中,竖起又一座不朽的丰碑。 感到意外的人说,林则徐呀,你这是何苦?你遭如此不公正的待遇,你 应心灰意冷呀! 可是, 高尚不需要理由。 “苟利国家生死以, 岂因祸福避趋之”的诗句, 早已决定你的生命,即使流放之中也依然彰显华彩,照映千秋。
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惊人一跪,决不向忘却的诱惑屈服 1970 年 12 月 7 日,波兰华沙,细雨 蒙蒙,曾被划为犹太人区的地方,走来了一群陌生人。他们停在纪念碑前, 既而是长久的伫立。 其中一位突然双膝脆在碑前湿漉漉的大理石板上。 原来, 他是联邦德国总理勃兰特。这一跪,超越外交礼节,令身旁的外交官大吃一 惊,却从此掀开了德国与波兰及世界各国人民友好关系的新篇章。 不必吃惊呀,有知耻之心的人才会有这一跪,有正视历史,敢于承担历 史重任的高尚精神的人,才会有这一跪。 高尚不需要理由。谈到这些人的事迹,你也许会吃惊、意外。然而沉思 之后,应当明白:高尚不需要理由。惟有敢作出意外之举的人,才能永远留 在青史之中!

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