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正确认识个人与集体的关系1


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【学习目标】
(一)情感、态度、价值观:树立集体观念,自觉 维护集体的团结,荣誉和利益。 (二)能力:能够正确处理个人利益和集体利益的 关系,培养辩证思维能力和概括能力。 (三)知识目标:知道个人离不开集体,集体也离 不开个人,一个集体只有团结才有力量,知道怎 样为集体增光添彩。

你知道吗?

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从小到大,你生活过的集体有哪些?

家庭 单位

社区 组织

班级 民族

学校 家庭

集体存在的形式是怎样的?

多种多样

1.集体的特征是什么?
1、我们这个班级,在坐的各位学生为什么会来到 东方双语? 2、东方双语为什么要开展小组合作? ? 同一集体中的成员有着共同的目标,在行 3、如果我们集体中有人遇到了困难,你会给他 动上相互支持,心理上相互依存,情感上 帮助吗? 荣辱与共,形成了一个不可分割的整体。

4、如果在学校举行的赛中,我们班级获胜了你 是什么感觉?失败了呢?

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有一次,刘翔站在“上海体育功臣运动员”的领 奖台上,说了这样一番话:“……我更应该感谢 那些始终在我身后支持我、帮助我默默奉献的人 们,没有他们的支持,就不可能有我现在的成 绩……” 从2003年组建,“刘翔攻关组”共制作专门 针对刘翔肢体特点的不同类型的技术图几百套, 运动技术光盘近千张。刘翔一步步走上世界冠军 的宝座,这些技术图和运动技术光盘功不可没。 其中很多的数据,对中国的110米栏乃至中国田 径都是一笔宝贵的财富。 设置问题: (1)刘翔能够取得这样的成绩,靠的是什么? (2)这对你有什么启示?

2.个人与集体的关系是什么?★

? (1)集体是个人生存的依靠,是个人成长 的园地,个人的生活、学习和工作都离不 开集体。 ? (2)个人是组成集体的细胞,集体的发展 离不开每个成员的努力。

师生共议
那么谁用一个比喻来形象的说明个人和集体的这种 关系呢?
个人像细胞,集体就像一个生命体。
个人像水滴,集体像海洋。 个人像小数,集体像森林……

结论:个人离不开集体,集体也离不开个人。

思考:以上情景说明了什么道理? 答案举例:个人是组成集体的细胞,集体的发 展离不开每个成员的努力。

2.个人与集体的关系是什么?★

? (1)集体是个人生存的依靠,是个人成长 的园地,个人的生活、学习和工作都离不 开集体。 ? (2)个人是组成集体的细胞,集体的发展 离不开每个成员的努力。

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? 【典型事例】 ? 在南美洲的草原上,发生过这样一件令人惊心动魄的 事。一个秋日的下午,一片临河的草丛突然起火,顺着 风游走的火舌像一条红色的项链,向草丛中央一个小小 的丘陵包围过来。丘陵上无数的蚂蚁被逼得连连后退, 它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是就在这时,出 乎意料的情形出现了,只见蚂蚁们迅速聚拢,抱成一团, 滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火将外层的蚂蚁 烧得噼啪作响,然而,“蚁球”越滚越快,终于穿过火 海,冲进小河。河水把“蚁球”卷向岸边,使大多数蚂 蚁绝处逢生。这个故事告诉我们一个道理: 团结就是力量,只有团结起来才能化险为夷、 战胜困难,只有团结起来,这些蚂蚁才能绝处逢生 。

中日甲午海战我们输在哪儿?

甲午海战中国的失利说明了什么? 是简单的人多力量大吗?

任何一个集体,只有在思想上高度统一、在行动 上目标一致、在情感上共鸣,才能心往一处想、 劲往一处使,从而形成强大的合力,达到预期的 目标。

中国建国以来GDP、人均GDP
年份 1952 1962 1972 1982 1992 2002 2008 国民生产总值 697亿元 1149.3 2518.1 5301.8 26651.9 119095.7 300670 人GDP 119元 173 292 525 2287 9398 22698

附改革开放三十年各项增長倍数:1978 年 2007 年 GDP (元) 3645.2 249529.9 人均 (元) 381 18885.3 职工(元) 615 24932 农民人均收入(元) 152 5791 城镇人均消费(元) 311.2 9997 农村人均消(元) 116.1 3223.9 人均储(元) 22 13058

增长倍数 67 48 39 37 31 26.7 592

建国以来我们国家能取得如此成就,难道是仅仅是因为党中央的正确决 策吗?除了党中央的正确领导,离不开全国各族人民团结一心为社会主 义现代化的建设而努力奋斗。阅读课本P58,总结集体团结的意义?

(1)集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心, 使个人的能力得到充分的发挥;(2)集体 的团结可以把个人成员的长处集中起来, 形成一股强大的合力。依靠这种力量,能 够完成个人无法完成的任务,战胜个人无 法克服的困难。集体不论大小,团结才有 力量。(3)只有国家统一,各族人民大团 结,才有中华民族的伟大复兴,请自觉维 护民族团结。

一场突如其来的大火将一个瞎子和一个瘫子 困在屋里,危在旦夕。瞎子虽然手脚利落,但却辨 不出逃命的方向。瘫子虽然耳聪目明,却无法动弹。 在这生死存亡的关头,如果他们各自逃命,无疑都 是死路一条,唯一的办法就是相互协作,取长补短, 身体健壮的瞎子背起眼睛完好的瘫子,在瘫子的指 引下,迅速的逃离火海,死里逃生。 请根据材料回答下列问题: (1) 瞎子和瘫子两人为什么能成功的逃出 火海呢?请分析一下原因

两人心往一处想,劲往一处使;两人把各自的长处集 中起来,形成一股强大的合力; 两人组成了一个团结 的集体……

探究活动三:我来出主意
材料一:大家盼望已久的年级篮球比赛开始了,初二 (5)班是夺冠呼声最高的班级,因为他们班的队员在身 高、技术上占明显的优势。赛场上,在全班同学的欢呼 声中初二(5)班的队员们都想给大家露一手,把赛前制 定的比赛方案抛在了脑后。特别是参加过全市中学生篮 球比赛的队长高志同学,一抢到球就急着突破上篮,由 于缺乏其他队员的配合,几次都被对手成功的拦截了。 在比分落后的情况下,场上队员情绪急躁,相互指责和 埋怨。最后他们出人意料地输掉了第一场比赛。 请分析他们比赛失败的主要原因是什么?他们要在后面 的比赛中取得胜利,当务之急应该做些什么?

走进生活
1、我们所在的班集体给了你什么样的感受? 有哪些值得我们骄傲的地方? 2、我们身边的不利于集体发展的不和谐现象有哪些? 请针对我班现状为班级未来发展提出合理性建议。

3.你打算以后怎样为集体的进步和发展做出自己的努力?

1、“一根筷子轻轻被折断,十双筷子牢牢抱成团”,生活在 班集体中,这句话给你带来的最深刻启示是 ( B ) A在集体中应充分发挥个人才华和力量 B团结协作的集体是战斗力最强的集体 C在集体中我们应广交朋友 D集体的事情与个人关系不大 2、小王向来都独来独往,在班里他从不主动和人说话、交朋 友,从来不参加班级组织的集体活动,就爱玩电脑。我们说 ( C) A这很正常,因为现代资讯发达,一个人离开集体照样可以生 活得很开心 B这是正常的,因为每个人最终都是要离开集体、独立生活的 C这样会影响小华的心理健康,因为团结的集体是个人成长的 摇篮和沃土 D这样很好,能锻炼小华的独立能力,更好地适应现代生活

3、“众人拾柴火焰高”,“一滴水只有融入大海才不会干 涸”,以上两句俗语告诉我们 A ( ) A集体的发展离不开个人的努力,个人的成长离不开集体的帮 助 B人多力量大,人多好办事 C个人是渺小的,集体才是伟大的 D个人是微不足道的
4、对于个人与集体关系的认识,正确的是 A生活在集体中必然丧失自我 B维护了集体利益,必然会损害个人利益 C任何一个集体都能够促进个人的健康成长 D团结的集体能够促进个人的健康成长 (

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新华社洛杉矶2005年10月4日电:刚刚得知自己获 得今年诺贝尔物理学奖的美国物理学家约翰· 霍尔对自 己获奖多少有点意外。他4日早上谦虚地对当地媒体说, 获奖的成就是属于一个团队的,自己只是集体的一员。 正是在集体其他成员的大力协助下,才有我今天的成就, 所以我要感谢他们。

霍尔的这些话说明了什么呢?
个人与集体不可分。集体是 个人生存的依靠,是个人成 长的园地,个人的生活、学 习和工作都离不开集体。

闻一多说过:“个人之于社会等于身体的 细胞,要一个人身体健全,不用说,必须每个 细胞都得健全。” 这句话告诉我们什么道理? 个人是组成集体的细胞,集 体的发展离不开每个成员的 努力。

天鹅、梭子鱼和虾 有一天,天鹅、梭子鱼和虾,一同把一辆小车从大 路上拖下来。这三个家伙一起负起沉重的担子。它们使 出全身的力量拖车,身上青筋根根暴露,干得十分卖力。 天鹅拽着车拼命往天上飞,虾一步步向后倒拖,梭子鱼 又朝着池塘往前拉。但是无论它们怎样拽呀,拖呀,拉 呀,小车还是在老地方,一步也没有移动。其实以它们 三个的力量拉这辆车是绰绰有余的,究竟哪个对,哪个 错,我们也不想寻根究底,只知道事实上小车还是停在 老地方。 这个寓言故事说明了什么?
任何一个集体,只有在思想上高度统一、 在行动上目标一致、在情感上共鸣,才 能心往一处想、劲往一处使劲,从而形 成强大的合力,达到预期的目标。

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