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高考作文素材的积累


三、对高考写作素材的归纳整合 在写作中,许多学生总是觉得素材太少太肤浅。其实,我们的课本就是一个巨大的材料 宝藏,只是我们没有有意识地去开掘罢了。如果能灵活运用好课文中的素材,一定能克服作 文写作时“巧妇难为无米之炊”的难题,也可以增加文章的文学内涵及文化底蕴。 案例一:苏洵《六国论》 (一)写作素材: 六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。 【立意】 1

.换个角度思维,你将获得对事物崭新的认识; 2.奋力以赴方能无往不胜; 3.失败的路往往是自己铺就的。 (二)写作素材: 赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜 其用武而不终也。 【立意】 1.善始还要善终; 2.打击人才便是自毁长城。 案例二: 《廉颇蔺相如列传》 (一)写作素材: 1.蔺相如奉命出使秦国,面对秦昭王毫无惧色,进退有仪,不卑不亢,取得了外交的胜 利。 2.渑池之会,秦王以鼓瑟为名羞辱赵王,蔺相如以死相逼,跪请秦王击缶,秦王无奈击 缶。 【立意】 1.无畏者无惧; 2.把握机遇才能成就未来; 3.生活需要智慧。 (二)写作素材: 蔺相如接连升级,官位超越了大将廉颇,廉颇恼羞成怒,扬言欲羞辱蔺相如。蔺相如顾 念国家利益,抛弃私人恩怨,处处避让廉颇。廉颇认识到自己的错误,到蔺相如府上负荆请 罪。 【立意】 1.(宽容)宰相肚里能撑船; 2.国家利益至上; 3.小不忍则乱大谋; 4.凡事以大局为重; 5.过而能改,善莫大焉。 先归纳每一篇课文中的写作素材, 再整合归纳教材中某些课文, 然后进行求同存异的评 价,让其同类化专题化,由此提炼话题与立意。我们对素材的异同进行思考与比较,能够有 意识地将教材中某些有着相同或相似内容的课文进行整合归纳,对这些课文进行深入的思 考,然后进行素材的积累,这种过程是对阅读的归纳、整合和深化。可对高中教材中的写作 素材进行专题分类:体味至爱亲情、洞察世道沧桑、建构精神家园、感受山水神韵、锤炼思 想创新、抒写人性光辉、追寻文明踪迹、对话先贤圣哲、沉思历史得失和认识自我成长等。

例如:可归纳体味至爱亲情的课文有史铁生的 《合欢树》 、李密的《陈情表》 、归有光 的《项脊轩志》 、栗良平的《一碗阳春面》等。 “暗中摸索总非真,眼触心生法自神”。归纳整合能力的培养要通过自己的摸索实践。一 是要随时注意进行归纳, 二是要随时注意运用规律去解决实际问题。 养成随时归纳整合和运 用的习惯,这对于我们语文学习能力的提高都是大有益处的。

谈高考作文素材的积累

例 5 和平时代,我们往往麻痹大意;一帆风顺时,我们很少想到困难之处。人生道路,又怎 么会平坦笔直?魏征就告诫过唐太宗,“不念居安思危,戒奢以俭,斯亦伐根以求木茂,塞 源而欲流长也”。 ( 《谏太宗十思疏》 ) (可用于“居安思危”“戒奢以俭”等话题) 例 6 文物,是不可再生的财富,保护文物,是我们当代人义不容辞的职责。今天,像项 羽那样一把火将阿房宫烧掉的行为应该没有,但是,漠视、蚕食、占据、破坏文物古迹的现 象则经常发生,这些现象,和项羽的所为其实是没有多大区别的。 ( 《阿房宫赋》 ) (可用于“保护文物”“爱护文化遗产”等话题) 例 7 晓之以理,动之以情,才能使对方信服。李密是前朝遗臣,拒任当朝的官,是会引 起皇帝猜疑的,幸而他的一篇《陈情表》 ,写得入理入情,如“刘日薄西山,气息奄奄,人命 危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年”……使皇帝也不得不赞 叹他的孝心。 ( 《陈情表》 ) (可用于“情与理”“说话艺术”等话题) 二、世事洞明皆学问——关注社会 “文章合为时而著,歌诗合为事而作。”选材应与时俱进,作文才具有时代感。 虽然高三学生学业繁重,无暇更多时间关注社会。但生活在现代化大都市的高中生,手 机、网络、电视、报刊、广告……每天的新闻资讯像潮水一样铺天盖地地向我们涌来。无论 你是宅在家里,还是在上学的路上、校园、课堂,还是商店、餐馆、地铁、汽车里……新闻、 娱乐资讯无孔不入。 其实家事、 国事、 天下事就在我们的身边! 而我们只需养成留心、观察、 积累、思考的习惯。2008 年笔者参加上海市高考作文( 《他们》 )阅卷工作,千人一面的作 文内容,已经不是审“美”疲劳了!虽然有少数让人眼前一亮的作文,但 80℅的同学作文视角 关注的是汶川地震。还有就是无私奉献的“春蚕、红烛”——人民教师,城市美容师——清洁 工,伟大的母爱,古今中外的名人等。 其实认真审视“他们”这一作文题目,视角关注的人群可以是方方面面的,材料内容可以 是丰富多彩的。 例如:农村留守儿童、“白骨精”、“银发族”、月老族、老三届”、退役运动员、伟大的 失败者、非洲难民、勇敢的先驱者、艾滋病患者、吸毒者、明星们、明星的“粉丝们”、单亲 家庭子女、下岗工人、卧底、海外小留学生们、“海归”和“海待”、在中国留学或工作的外国 人、高考的学子和他们的父母、新上海人、“北漂”一族、城市里的乞丐和拾荒者、幕后的配 音工作者、乡村教师、协管员、促进两岸关系的台商、贪污腐败分子、志愿者、房奴、卡族、 炒股人、器官捐献者、殡仪馆的工作人员等等。 到 2009 年(郑板桥的材料作文)这一现象得到明显改观。虽然也有为数不少的同学又 不假思考地搬出李白、陶渊明、苏轼等。但较多同学的选材能够准确引经据典,更有同学能 巧妙化用古今。这说明有很多中学生不仅观察多、积累多,而且思考也多。比如以下论述。 1.如今《潜伏》等谍战剧走俏。而同类题材相继撞车,有观众抱怨,如今的谍战剧陷入

了一个怪圈:“国产 007 和女间谍的爱情故事”,引起大家的审美疲劳。 (创新) 2.复旦大学将三轮车夫蔡伟破格招收为博士,显示了一所大学博大的胸怀,更是整个社 会对“异”接受的序曲。 (大放“异”彩) 3.被西方主流媒体称为“中国乃至亚洲最好的演出之一”的“时空之旅”,在保留传统杂技 节目惊险刺激的同时, 艺术创新丰富了整台节目的视觉效果, 有力提升了杂技艺术的观赏价 值。 (继承与创新) 高中生更爱关注歌星、明星,所以用娱乐圈的新闻事件来为自己的作文当论据,也是一 种思路,辟出一条柳暗花明的小道。 例 12011 年浙江卷高考作文题目:我的时间 论据:明星的时间很值钱 论据阐述:如果要问明星,你的时间对你来说意味着什么,他也许会说,我的时间意味 着我的价值。看看明星的时间有多值钱:周润发剪彩“时薪”500 万,冯小刚拍广告每分钟 30 万,贝尔拍 《金陵十三钗》“日薪”200 万。李冰冰走秀 15 分钟,进账 500 万人民币,真 是一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 例 22011 年广东卷高考作文题目:回到原点 论据:周润发的简朴 论据阐述:当已经是国际巨星的周润发,选择和普通百姓一样,坐最便宜的公共巴士和 地铁出行,他已经回到了原点,但这个现实意义上的原点,其实是精神上的更高境界。回到 原点,并非只有从头开始这一个解释,它也可以是心灵上的返璞归真。 例32011年江苏卷高考作文题目:拒绝平庸 论据:Lady Gaga 论据阐述:拒绝平庸,不走寻常路,Lady Gaga 就用这句话实现了丑小鸭变天鹅的童 话:“每个人都可以抵达他们最伟大的部分。说到底,我只是个有决心这样做的纽约姑娘。 驾驭这个世界吧!如果你不驾驭世界,那人活着还有什么意思?”她就是秉持着这个理念, 所到之处无不显示出她的独特之处, 她被大家评选为当之无愧的雷人教母, 让全世界的人们 都记住了她与众不同的着装,同时也记住了她的音乐。 听唱新翻杨柳枝——一例多用 其实, 大家头脑中已经储存了不少材料, 但为什么还会为材料匮乏而发愁呢?主要是有 些同学不会高效率地利用自己占有的材料,不善于一材多用。 任何事例都包含多方面的意义,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。同一个事例,可 以在不同的视角、表述、侧重点下,表达出不同的思想意义或观点。只要用得好,同样能取 得极佳的效果。这样能有效减少考场作文时用例雷同现象。问题是看你会不会用。“材不在 多,会用则灵”。 比如,同样一则素材“著名科学家袁隆平成为我国杂交水稻之父”就可用于以下多种论 述。 1.他能这样百折不挠、锲而不舍,其中不也含着 “坚韧”的精神吗?(1998卷——以“坚 韧”为话题) 2.为什么非要和大家一样一窝蜂去移植爱因斯坦的记忆呢?我们就不能移植袁隆平的 记忆吗?(1997卷——“假如记忆能移植”) 3.在他记忆中一定有奋斗的艰辛和成功的欢乐吧?从上面的分析来看, 同一个材料可以 从中看出不同的内涵,提炼出不同的论题,这不就是 “ 答案是丰富多彩 ” 的吗?( 2000 卷 ——“答案是丰富多彩”) 4.袁隆平为什么会有这样的“大诚”和“大信”呢?这里不也含有“心灵的选择”吗?在别人 都去花天酒地的时候,他却默默耕耘在 “希望的田野上”,这不正是“心灵选择”的结果吗?

(2002卷——“心灵选择”) 5.袁隆平为什么能攻克这样的科学难题呢?与他对杂交水稻的特殊感情有关。从特定的 角度看,这不正是对杂交水稻的深厚感情,加深了对事物的理解吗?(2003卷——“情感的 亲疏与对事物的认知”) 6.他在攻克难题的过程中,有没有遇到过挫折和失败呢?他放大了自己的痛苦了吗? (2004卷——“挫折”) 每个材料,事实论据牵涉到方方面面,可以同时证明各种不同的论点。同学们在引用的 时候可针对不同的论点有意识地选取材料中有用部分, 适当地加以渲染扩充, 其他部分就可 忽略不计。这样同样可以达到一材多用的目的。 例:伟大导师马克思用毕生精力,在数十年的时间内写完了经济学的扛鼎之作——《资 本论》 。每天清晨马克思都早早地到大英博物馆图书馆门前等候开门。在近十年时间里几乎 读遍了图书馆所有的经济学参考书。伦敦冬天阴冷,马克思一边读书,一边抖动身子来抵御 寒冷,久而久之,水门汀下磨出了“马克思脚印”。为了节省时间,他有时连午饭都不吃。长 期的坚持,终于完成了这部鸿篇巨著。 这个例子从不同角度看至少可以用于证明以下几个论点。 1.拼搏、奋斗是成功的原因; 2.坚持不懈是胜利的保证; 3.珍惜时间是事业上前进的关键; 4.不断的积累是辉煌大厦的基石。 如果想用它证明上述某论点时, 就可以在材料中有关这方面的叙述上多下些功夫, 多扩 张一点。 譬如文章要论述时间的重要, 那么就可以在马克思一早就等图书馆开门, 有时连午饭都 不吃这方面多叙述一点。 譬如要证明不断积累对事业上的作用时, 我们就可以在马克思近十年时间里几乎读遍了 图书馆所有的经济学参考书,做了大量的卡片这一点上多叙述一点等等。


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