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一个真实的故 教案 修改


《一个真实的故事》教案
课 型:综合音乐活动课

教学对象:初中三年级学生 一、教学目标: 教学目标 1、根据剧情创编音乐情景剧。 2、让学生通过欣赏、创编、表演等形式接受环保教育,提高对环境的 认识。 二、教学重点:创编情景剧,增强环保意识。 三、教学难点:创编情景剧,启发引导学生大胆地表演,并在表演中发 展和提高学生的创编能力。 四、教学过程:

(组织教学) 二、提问导入。 1、 师:同学们平时都喜欢哪些小动物? 生:生: 2、 师:是的,可爱的小动物总能给我们带来许多的欢乐。今天,我将给 同学们介绍一位养鹤的姑娘。 1、配乐讲述故事。 徐秀娟 1964 年 10 月出生于扎龙自然保护区,其父徐铁林是鹤类保 护工程师。 在父亲潜移默化的影响下, 徐秀娟成为我国第一位养鹤姑娘, 她出色的工作曾得到国际鹤类基金会主席阿其波尔德博士的称赞。 徐秀娟经年累月地与丹顶鹤生活在一起,很多丹顶鹤都成了她的朋友, 其中有一只小名叫“赖毛子”的丹顶鹤最喜欢粘着她。 有一天,“赖毛子”毫无戒备地接近一个盗猎者,却被盗猎者突然 抓住脖子??徐秀娟听到它凄惨的叫声,不顾一切地冲过去,与盗猎者 展开激烈搏斗,才救回了它一条命。虽然“赖毛子”受了伤也受了惊吓, 从此对陌生人充满警惕和敌意,可对为了救它而伤得不轻的徐秀娟,却 更加亲热和依恋了。 1986 年初夏,徐秀娟以优异的成绩毕业于东北林业大学野生动物 系,受江苏盐城自然保护区的邀请,前往建立一个不迁徙的丹顶鹤野外 种群。这将是保护濒临绝迹的国宝丹顶鹤的一个重大突破。徐秀娟带去 了 3 只丹顶鹤的蛋作为礼物,并用自己的体温成功地孵育出 3 只乖巧的 小丹顶鹤。 1987 年 9 月 13 日,平常规律性很强的两只丹顶鹤又在天黑之时没 有按时归巢。徐秀娟怕它们发生意外,外出寻找,结果不幸淹死在复堆 河中。年仅 23 岁。 也许丹顶鹤能与人灵犀相通。令人吃惊的是,从徐秀娟去世的那天

起,远在扎龙自然保护区的“赖毛子”就变得郁郁寡欢,“茶饭不思”, 一天到晚朝着南方悲鸣。不久,“赖毛子”无疾而终。 爱女为救丹顶鹤而牺牲,跟女儿感情最深的“赖毛子”也因此无疾 而终,这让徐秀娟的父亲徐铁林悲痛不已。他特地将“赖毛子”跟徐秀 娟的遗物一起下葬到房前的一块地里,以便睹物思人。 2、师:同学们,从徐秀鹃的故事中,你们都有哪些感受呢? 生: 3、师:是的,这位 23 岁的姑娘,为了她热爱的养鹤事业,献出了自己 年轻而又宝贵的生命。她牺牲后,被江苏省人民政府追认为烈士,著名 作曲家解永强也将她的故事谱成了一首歌。这首歌被甘萍等歌星演唱之 后,一时传唱大江南北,人们都被歌曲中讲述的真实故事深深打动。今 天,就让我们一起来欣赏这首歌曲《一个真实的故事》。 4、4、播放录音--歌曲《一个真实的故事》 四、5、自主创编、表演情景剧。 1、 师:刚刚我们欣赏了这首动人的歌曲,你们有什么话想对歌曲中的女 大学生说呢? 生: 师:歌曲中的真实的故事情节,深深地触动了我们的心灵。接下来让我 们一起来把这个故事演一演吧。 3、 揭示课堂内容:自由创编情景剧。 情景剧是室内戏,最先来自美国,通过创设情景来表现内容。 表演时主要通过语言、表情、动作等方式来表现角色形象,同时通过各 种背景声音来创设背景,为剧情的发展埋下伏笔。 4、揭示剧情:一位女大学生,为了救一只受伤的丹顶鹤陷入了沼泽地,就 再也没有上来。 5、揭示角色: 朗诵者、女大学生、丹顶鹤、 群众演员(风、雨、雷、芦 苇等) 6、揭示表演方法:尽量通过语言、表情、动作、声音来表现。 7、提示各种角色的表现方式,适当进行示范。 8、播放表演时的背景音乐。 9、组织学生进行自由创编情景剧。 语言过渡:接下来的时间里,请同学们分成小组,自由安排角色创 编情景剧,待会每个小组都有一次上台表演的机会,我们将评选出“最 佳表演组”。希望同学们用心准备,展示自我。 10、 分组表演情景剧。 11、 针对学生的表演情况进行点评,评出“最佳表演组”。 12、 展示“最佳表演组”图片,输入组名。 五、畅谈感受,提高环保意识。 1、语言过渡:刚刚同学们表演很精彩,把故事中女大学生和丹顶鹤之间的 情谊表演得非常感人。相信同学们的心灵一定也深有感触,接下来让我 们一起来畅谈心中的感受。 2、展示问题 1、是不是所有的人都会善待动物? 3、展示问题 2、假如没有了动植物,地球会是什么样子? 如果没有了动植物,生物链就会遭到破坏,地球就会失去平衡,人

类也将面临灭顶之灾。 4、展示问题 3、你想对肆意破坏生态平衡的人说 ——— 请爱护身边的动植物,保护好我们的共同的家园。 六、再次欣赏歌曲。 1、语言过渡: 2、播放歌曲《一个真实的故事》。 七、五、课堂小结: 今天,我们一起创编表并且表演了情景剧《一个真实的故事》,懂 得了爱护动物是我们义不容辞的责任,希望同学们在以后的日子里能主 动爱护动植物,保护我们共同的家园。 八、结束教学。 今天的课上到这里,感谢同学们的精彩表现,再见!


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