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湘教版版七年级美术下册教学计划


2016 年春季七年级美术下册学科教学工作计划
永春仙夹中学 陈清亮 一、学生概况 我任教初一 2 个班。通过初步摸底,该年级学生虽然美术基础一般,但学生对于 美术学习的兴趣较高,这是学好美术的前提。在教学衔接上,困难比较大,所以教学定 位宁低勿高,色彩常识、造型能力等边教边补。要调动学生参与积极性。 二、教学目的、要求 (一)总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种

美术活动, 尝试各种工具、 材料和制作过程, 学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得 对美术学习的持久兴趣; 了解基本美术语言和表达方式和方法, 表达自己的情感和思想, 美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的 美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 (二)各学习领域目标 1. 造型表现学习领域 初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通 过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。 2. 设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的 方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别。 3. 欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描 述,说出其特色,表达自己的感受。 4. 综合探索学习领域 彩造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发 表自己的创作意图。 三、教学措施 1. 应将学习内容与生活经验紧密联系起来, 强调知识和技能在帮助学生美术生活方 面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2.应利用多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的 丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以 及美术对社会生活的独特贡献。同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世 界多元文化教育的宽容和尊重。 3.采用多种办法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地开 发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具 体成果的能力。通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现, 找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力。 4.教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状 况。 四 、教材分析 本册湘版教材的课目设计是单元设课, 每一课目即为一个单元, 教材共分 8 个单元, 8 个单元之间不存在知识的递进关系,而是有目的地选择不同的主题,每个单元需 2—3 课时完成。课的主题有:第一课 《画家乡的风景》 ,第二课 《 黑白世界 》 ,第

三课 《 画家笔下的质感》 ,第四课 《扮靓生活的花卉纹样》, 第五课 《千姿 百态的水》 ,第六课 《灯饰设计与制作》 ,第七课 《 书法的结构之美 》。 在版面的安排上与老教材和人美版有很大的不同,设置知识提示(用手指表示)、 活动一活动二或活动三、并在单元后设置“评价建议”、“资料库”、“学习 大空间” 三个环节,既保证课堂教学主体内容的完整性,又提供学习的完善的迁移途径,教师可 灵活把握。 教材加强了教学内容的情趣性,减弱学科性,教学内容以学生活动为主, 并以个体的活动融合到群体之中。内容具有吸引力,以虚拟现实的手法,调动学生的生 活经验。也就是生活性、社会性、科学性、艺术性相结合。教材的内容选取更加广泛, 涉及到视觉文化的广泛领域。不仅仅是素描、色彩、版画等。而是扩展到摄影、雕塑、 现代设计、电脑、舞蹈、戏剧、影视剧本等。建立引人入胜的情境,激发表现的热情, 以优美的情景诱发创造的动机。教材的安排给教师留有自我发挥和发展的余地,保留必 要的弹性。 五、教学的重难点: 本册教材的重点是感受美术的乐趣,学会基本的绘画、工艺和欣赏的方法。本册教 材的难点是准备多种材料,并能制作一些美丽的手工制品、原始灯饰和设计作品。 六、完成任务的措施: 1、 认真备课、上课。 2、 做好课前的各项准备活动,特别是每课前的材料准备。 3、 拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。 4、 运用现代化教学手段。 七、教学进度: 周数 1、2、 3、4、 5、6、 7、8、 9、10、 11、 12、13、 14、15、 16、17、 18 课时 2 2 2 2 2 1 2 2 2 课题 《画家笔下的风景》 《黑白世界》 《画家笔下的质感》 《扮靓生活的花卉纹样》 《千姿百态的水》 期中测试 《灯饰设计与制作》 《书法的结构之美》 《中国美术作品概览》 期末复习测试


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