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2.3大气的压强1


大气的压强
马腰中学 冯禹勤

不但液体会产生浮力, 气体也会产生浮力。阿基米 德原理同样适用于气体浮力 的计算。

气 体

相似

液 体

液体内部压强的特点
? 液体内部向各个方向都有压强。 ? 在同种液体中,物体所处的深度越深压强 越大。 ? 在同样深度中,物体所在的液体密度越大 压强越大。

那么气体是否也会有压强, 如果有,也会和气体与液体在 浮力上具有同样的相似性吗?

耳听为虚

眼见为实

实验

大气压强的存在

实验1:“覆杯实验”

下落 (1)在杯口放上一硬纸片,将杯倒置过来后发现硬纸片_____。
(2)将杯内装满水,不留气泡,仍用硬纸片盖住瓶口,用手 纸片并未落下 按住,并倒置过来,放手后,发现_________________。

纸片也未落下 (3)将杯转向不同的方向,观察硬纸片发现______________。

空气由于受到重力的作用,而且能 流动,因而空气内部向各个方向都有压 强。所以大气会向各个方向对处于其中 的物体产生力的作用。大气的压强简称 大气压。

马德堡半球实验

说明了什么

大气压的大小
? 测量大气压的工具有哪些? ? 标准大气压的数值是多少? ? 大气压的大小是不是一个定值?大气压的 大小与什么因素有关?

空盒气压计

水 银 气 压 计

大气压的大小
? 测量大气压的工具有哪些? ? 空盒气压计和水银气压计分别如何使用? 各自的优点是什么? 760毫米汞柱 ? 标准大气压的数值是多少? 1.01×105帕 ? 大气压的大小是不是一个定值?大气压的 大小与什么因素有关? ? 能否用生活中的实例证明大气压与高度的 关系?

课堂

练习

大 气 压 强

谢谢
马腰中学 冯禹勤

课堂练习
小江想用空易拉罐来体验大气压强的存在, 下列操作能达到目的的是 ( B ) A.用手捏易拉罐,易拉罐变瘪 B.用注射器抽取密封易拉罐中空气,易拉罐变瘪 C.让易拉罐从高处下落,易拉罐变瘪 D.将密封易拉罐置于深水中,易拉罐变瘪

课堂练习
下列事件中,属于利用大气压的是 ( A ) A.用吸管把饮料吸入嘴里 B. 当壶中的水沸腾时,壶盖不断地跳动 C.打针时,把药液注入肌肉里 D.瘪进去的乒乓球放入热水中烫后又能恢复原状

课堂练习
如图所示,用吸管可以把易拉罐中的饮料吸到 嘴里,这是由于 ( C ) A.人对饮料产生吸引力的作用 B.吸管本身有吸饮料的作用 C.大气压作用在液面上的结果 D.液体压强的作用

课堂练习
如图所示的实验中吸盘都保持静止,但所挂钩 码已是吸盘所能提起的最大重物。对此,下列说法 正确的是 ( D ) A.甲图中大气对吸盘的压力等于钩砝的重力 B.乙图中大气对下面吸盘的压力等于钩砝的重力 的1/2 C.利用甲图的实验可以粗测大气压的值 D.利用乙图的实验可以粗测大气压的值

课堂练习
如图所示为浴室的防滑塑胶垫,防滑塑胶垫 一面有凸起的花纹(如图甲),另一面有很多小 吸盘(如图乙)。使用时把有小吸盘的一面向下 大气压强 铺在平滑的瓷砖地面上,利用___________把它紧 压在地面的瓷砖上,以防止浴垫滑动。花纹是通 增大接触面的粗糙程度 过________________________的方法来增大摩擦 的,防止人滑倒。





课堂练习
地球的表面积约为5.1×1014 m2。地球表 面的大气压约1.0×105 Pa,则大气对地球表 5.1×1019 面的压力约为_____________N。

课堂练习
如图所示,表示出了大气压随高度变化的情 高度越高,大气压强越小 况由图观察得出结论:_____________________. 某人从海平面的位置登上6km的高山时,大气压 减小 54 _______(填“增大”、“减小”)_______kPa.


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