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议论文文体结构技法 并列式


议论文复习专题(一)

议论文文体结构技法 (一)

教学目标
1· 了解“并列式”和“对 照式”结构特点。 2· 学习、掌握“并列式” 和“对照式”模式的写法。

一、并列式
在论证思路中, 或是把分论点并列起 来,或是把论据并列 起来,这样就是并列 式。

并列式结构模式

一:
引论(提出论点)

论据① +分析论证
本论(证明论点 )论据② +分析论证 并列

论据③ +分析论证
结论(照应全文)

并列式结构模式二:
引论(提出中心论点、分论点) 论证分论点1:论据+分析论证 并 本论 论证分论点2:论据+分析论证 论证分论点3: 论据+分析论证 列 结论(照应全文)

并列式结构,就是文章的各个 段落、层次之间的关系是横向的,各 个分论点平行列举,各个阐述。并列 结构的外部语言标志有“首先”、 “其次”、“再次”,或“一方面”、 “另一方面”,或“其一”、“其二” 等 。 议论文运用并列结构,大致有 两种情况(一)列举理由;(二)列 举例证。

1· 列举理由

中心论点是“大理”,而分论点 是“小理”,“小理”支撑“大理 小理”即是证明“大理”的论据。 个“小理”之间的关系是平行的、 并列的。

示例 《十八而立》

作者移用孔夫子的“三十而立”, 提出青年人十八岁这天,叫“十八而 立”,理由有三,文用章“其一”、“ 其二”、“其三”在段首标出,而在三 个排比段落的末句反复写道:“立人, 自十八起”;“立志,自十八起”;立 足,自十八起”。这样的并列结构给 人工整清晰的美感。

注意点
平行排列的各个分论点是按照同 一的划分标准概括出来的,各分论点 之间具有逻辑性,几个并列的分论点 的内容不可交叉,不可重复 ,不可 包容,不可矛盾,其排列顺序一般是 从主到次,由轻到重,由浅入深 , 或按人的认识规律来排。

2· 列举例证
“例证”即在论证过程 中,为了证明论点而举出 的事例。一个事例就是一 个论据。把几个事例并列 起来,分别从不同角度来 证明论点的正确。

示例二

《愚人说钱》,在开头摆出各种人对金 钱的不同看法之后,为了探求“正确的答 案”,作者依次让“社会学家”、“哲学 家”和“教育家”来回答,也是分别从社 会学、哲学和教育学的观点来审视“如何 正确看待金钱”,进而归纳出作者的观点。 文章主体部分三种人“说钱”,即是并列 式结构。

注意点
注意分类的标准和排 列的顺序。例如可从时间 上分,从区域上分,从国 别上分,从性质上分,从 详略上分,等等。

二、对照式
就是在论证思路中,把 两种事物或意见加以对比, 或是用另一种事物或意见来 烘托另一种事物或意见并加 以对比;或者用另一种事物 或意见来烘托某种事物或意 见。

对照式结构模式
引论(提出论点) 论点 本论 论据(事实、理论) 小结 对照

论点

论据(事实、理论) 小结

结论(评析照应)

对照式结构大多是将正反两方 面材料组合在一起,使二者互 相对照、比较,或用另一种或 几种事物(或意思)来烘托某 一是种事物(或一种意思), 从而获得泾渭分明、是非立判 的论证效果。

对照式结构可以用于全篇整章

示例

《说“远近”》,开头总提“远近 相生相依、天造地设的一对,主体 部分是互相对照的两部分:“近离 不开远”和“远也离不开近”,结尾 联系实际指出遵循“远近”之道的重 大意义。

对照式结构可以用于 文章的某一个段落或几个

示例
《拿来主义》的第二部分(5至10 节),先破后立:破(以“大宅子”设 喻)一孱头、昏蛋、废物;立(占有、 挑选,以鱼翅等设喻)一或使用,或 存放,或毁灭。通过复反对照,立论 颇具说服力和感染力。

注意点
要通过两方面的对照,突出说明 其中一个方面的正确性。应有详有略, 有轻有重,把作者的思想倾向作为论 述的重点,另一方面起烘托的作用。

训练题目

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