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健康教育教学计划2011年1


2010—2011 学年度第二学期八年级健康教育 教学计划
陈星星 一、指导思想 中学生肩负着培养跨世纪人才的重任, 青少年时期是一个 人心理、 生理发育的关键时期, 不仅要重视培养青少年思想文 化道德素质, 还要关注他们的心理健康, 健康教育是中学素质 教育的一项重要内容, 也是现代基础教育的一个显著特点。 从 小培养学生良好的心理素质, 开发学生的潜能, 塑造学生的健 康人格, 这对于提高中华民族的整体素质, 提高未来人才的质 量,有着极其深远的意义。 二、教材简析 八年级心理健康教育的内容,主要有:第一节:关爱生命 远离毒品。第二节:防治近视。第三节:合理饮食,强身健体。 第四节:肥胖症与减肥。第五节:常见意外伤害的预防。第六 节:初中生常见心理障碍——自我意识发展。第七节:青少年 主要传染病及其预防。第八节:10 年后的我。这部分内容, 帮助学生建立良好的卫生习惯, 适应现代社会生活具有重要价 值, 增强学生社会交往的主动性, 克服交往中存在的心理障碍。 三、教学重点、难点 1、重点:使学生了解健康教育的重要性,了解毒品,加
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强预防传染病。 强调和学生讨论和沟通的过程, 更多的以心灵 的感化来促进学生的自我反省和自我完善。 2、难点:增强学生自控能力,不受毒品的危害,使身体 健康成长。 四、教学目标 从小培养学生良好的心理素质,培养学生遇到不愉快的 事,学习冷静思考。巩固学生各方面常识的理解,让学生可以 进行自我检测。开发学生的心理潜能,塑造学生的健康人格, 提高中华民族的整体素质,提高未来人才的质量。 运用心理学、 教育学的原则与方法, 以中学心理健康教材 为载体, 对青少年进行有关心理健康方面的教育、 咨询和行为 训练,培养他们良好的心理素质,提高他们的心理健康水平, 促进他们全面和谐的发展。 五、教学措施 健康教育课教材具有自身特点,因此,在课堂教学中,以 活动课为主淡化理论, 强化行为为指导和行为训练, 教学各种 心理健康教育渗透。通过多种途径,多种手段,有目的、有计 划地对学生的心理发展施加影响。 同时注意结合运用现代的教 学手段辅助教学,使之更加生动形象直观,从心理咨询、心理 讲座入手,进而将心理健康教育贯穿于全部教育教学活动中。 采用如下方法进行:
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1、利用心理咨询室,通过心理咨询,纠正心理上的不平 衡, 使学生对自己与环境有新的认识, 以达到对生活有比较良 好的适应; 2、利用现代教育手段,通过多媒体向学生展示现实生活 中形形色色的问题事例,教育警示学生。 3、开展主题教育活动,确立主题后,学生分别准备材料, 集体展示,进行总结;从主题设计始,经活动实践,最后交流 体会; 4、利用故事,创设情境,讲解点拨。讲解中有信息、有 知识、有思想、有新的语言; 5、讲述生动故事,使学生从中明白事理,要求故事真实、 贴切、新颖、灵活; 6、把大的主题分成几个小专题,每组学生只讨论一个小 专题,最后集中交流; 7、 将心理健康教育的内容渗透于小品之中, 确定主题后, 由学生自编节目,自行分配角色,自己演出,然后大家讨论, 升华主题。小品可以是情景剧,也可以有音乐、唱歌、舞蹈、 相声、快板、比赛、游戏穿插其间。 六、教学进度 第 1—2 课时:关爱生命 远离毒品 第 3—4 课时:防治近视
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第 5—6 课时:合理饮食,强身健体 第 7—8 课时:肥胖症与减肥 第 9—10 课时:常见意外伤害的预防 第 11—12 课时:初中生常见心理障碍——自我意识发展 第 13—14 课时:10 年后的我 第 15—16 课时:青少年主要传染病及其预防 第 17—18 课时,机动课时 第 19—20 课时,期末复习,考试

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