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“两栖动物和爬行动物”说课稿


《两栖动物和爬行动物》说课稿
陕西省永寿县监军中学
一、教材说明: 本节教材为新人教版版 8 年级生物上册第 5 节内容, 是脊椎动物 中的古老动物,体现了动物进化的思想:先有的两栖动物,再有爬行 动物。他们的关系既体现了动物进化的方向,又体现了动物由水生到 陆生的过渡。关于两栖动物,教材主要以青蛙为代表动物进行学习; 关于爬行动物,教材以蜥蜴为代表动物进行学习。 本节课的教学目标为:1、概述两栖动物的主要特征。2、概述爬 行动物的主要特征。3、举例说明两栖动物与人类生活的关系。重难 点是:两栖动物和爬行动物的主要特征。对两栖动物学生往往存在一 些前概念,从字面含义将两栖动物理解为“既能在水中生活,又能在 陆地生活的动物” 。因此,对两栖动物的比较和区分,是本节课的重 点和难点。 二、教学方法: 本节课拟采用高效课堂的模式,并用多媒体进行辅助教学。采用 “三环五步”的方法进行教学:分为“课前、课中、课后”三个环节 进行教学。要求学生课前进行预习填写导学案的部分内容,上课的过 程为:1 导入课题,展示目标。2、视频播放,激发兴趣。3、图片展 示,拓展提升。4、当堂检测,清理过关。5、畅谈收获,对标小结。 在教学的过程中,注意培养学生一些基本的学习习惯和要求,主 要包括如下:1、对高效基本理解是首先要自主学习。2、高效课堂的

宋兴发

核心是要发挥学生的体作用。3、高效课堂的关键是要探究。形式可 以多种多样,进行综合学习,开拓视野,可以讨论,可以自学,也可 以通过多媒体进行互动学习。4、高效课堂不管飞的有多高,说的有 多神,最终的落脚点还是练习,只有多练习才能真正掌握。所以在上 课的过程中除了完成教学内容以外,还要明确地告诉学生:高效课堂 好比是一个超市,老师只是负责把大家带进门,布置主要的任务,讲 明规则、注意事项等等,而收获的多少全在同学们自己。高效课堂的 落事全在于“练习” ,练习、练习,再练习。练习是高效课堂的法门。 导学案最重要的部分其实是“达标检测” ,只有检测通过才是真的掌 握、真的学会了、真的完成了学习目标。 三、教学效果: 我认为通过本节课的教学达到了一下目标: 1、激发了学生对生物课学习的浓厚兴趣,使学生对生物课的学 习充满激情和信心。 2、引导学生加深对高效课堂的理解和认识,辅导学生学会导学 案的填写,使他们分清导学案各个部分的主次。 3、学生掌握了本接课的重点,即两栖动物和爬行动物的主要特 征。 4、练习了自主学习的方法。 5、练习了导学案的填写方法。 总之, 本节课学生知识技能。 情感、 态度与价值观方面都有收获, 体现了高效的过程与方法。


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