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冷热不均引起大气运动导学案


第二章
第一节

地球上的大气
冷热不均引起大气运动 导学案

【教学内容】
1.了解大气的能量来源和近地面大气的直接热源。 2.掌握热力环流的成因及形成过程。 3.掌握风的形成过程,并能运用等压线分布图判断某地风向。 。

【重点难点】
1. 理解大气对太阳辐射的削弱作用和大气的

保温效应 2.分析热力环流形成的过程与方法 3.运用等压线分布图,分析高低气压的分布,判断某地风向。

【三维目标】
知识与技能
1.明确大气的热量来源,即导致大气运动的能量来源,使学生能运用图示说明大气的受热过 程。 2.能阐述大气温室效应及其作用、大气热力环流等基本原理。 3.理解水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向的影响,能运用图示解释风的形成,培 养学生理论联系实际并且能用理论知识指导实践的能力。

过程与方法
1.通过探讨使学生理解“太阳暖地面、地面暖大气、大气还地面”的原理。 2.利用图表分析归纳“温室效应” 。 3.通过实验活动理解热力环流的原理。 4.理论联系实际,促进对“风的形成”的理解,学会在等压线图上判断某一地的风向。

情感、态度与价值观
通过对大气运动的学习,理解常见的自然现象,从而建立科学的自然观及正确的环境观。

【高考要求】
能够运用图表说明大气受热过程

【预习试题】
一、大气的受热过程 1.能量来源:①__________。 2.大气对太阳辐射的影响:太阳辐射经过大气层时,部分被大气②________或③________, 大部分到达地面。

3.

大气保? 温作用

? ?大气增温:近地面大气吸收⑤ ? ?增温 大气保温效应:⑥ ? ?量返还地面
地面增温:地面吸收④

而增温? 而? 将大部分热?

二、热力环流 1.大气运动的根本原因:⑦______________________。 2.热力环流:由于⑧____________而形成的空气环流。 3.形成: (1)受热→ 气流⑨________→ 近地面气压⑩____→ 高空气压?____。 (2)冷却→ 气流?________→ 近地面气压?____→ 高空气压?____。 (3)水平运动:?________的地方流向?________的地方。 三、大气的水平运动 1.大气运动的基本原理:地面?________不均,导致空 气?________和?________运动,进而使同一水平面上产生了?________差异,产生了 __________力,从而引起空气的________运动,形成____。 2.大气的水平运动——风 (1)水平气压梯度力:形成风的________原因,方向________等压线,由____压区指向____ 压区。 (2)地转偏向力:方向与物体的运动方向________,北半球向____偏,南半球向____偏,赤 道上不偏转。 (3)摩擦力:方向与风向________,高空可忽略不计。 3.风向 (1)近地面:受水平气压梯度力(近地面有摩擦)和地转偏向力作用→ 风向________等压线。 (2)高空: 受水平气压梯度力 (不考虑摩擦) 和地转偏向力作用, 风向最终与等压线________。 我的疑惑 1. 2. 3.

【新知学习】
在学生预习基础上,分组讨论以下问题,并对探究结果进行展示,老师进行点评、指导、 归纳。

探究点一 探究题一

大气的受热过程

探究材料 在古老的神话传说中,月亮上的“广寒宫”终年深冷幽寂,实际上“广寒宫”并 不是一直都是深冷幽寂的。在有太阳照射时, “广寒宫”可以达到 130℃的高温,在没有太 阳照射时,温度能降低到-180℃~-170℃。而地球表面的昼夜温度变化却很小,这与地球 外部裹着一层厚厚的大气有关。 1.大气对太阳辐射有什么作用?

2.大气的受热和保温过程是怎样的?在这个过程中大气对地面又起什么作用?

探究点二 探究题二

热力环流

探究材料 某同学做了如下一个实验 实验用材:一小堆纸、火柴、铁板。 实验步骤: (1)在室外安全、无风的地方,放置一块铁板,再在铁板上放置一小堆纸,并用火柴点燃。 (2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。 实验现象:纸片和灰烬从火堆上升,在空中流向四周,再从四周下沉,然后又进入火堆。 1.通过实验你能得出什么原理?用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程。

2.分析该运动过程。

3.在我们的生活中,有许多现象都证明了此原理,能说出几个生活实例吗?

探究题三

处理教材 P30“活动”

探究点三 探究题四

大气的水平运动

探究材料 猜谜语: 看不见来摸不到, 四面八方到处跑, 跑过江河水生波, 穿过森林树呼啸。 打一自然现象。(谜底——风) 1.形成风的直接原因是什么?

2.风的形成受哪些力的作用?它们分别是如何影响风向和风速的?

探究题五 处理教材 P32“活动”

【课堂达标】
一、单顷选择题 读“大气受热过程图”,回答 1—3 题。 1.图中 A、B、C 三个箭头所表示的辐射依次 是?????????( B ) A.大气逆辐射、地面辐射、太阳辐射 B.太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射 C.地面辐射、大气逆辐射、太阳辐射 D.太阳辐射、大气逆辐射、地面辐射

太阳

D
大 气 上

A B A ) C

界 大气 地面

2.大气主要的直接的热源是??????????????????( A.地面辐射 B.太阳辐射 C.大气辐射 D.大气逆辐射

3.大气对地面的保温作用和图中对应的字母主要是????????( D ) A.到达地面的太阳辐射——图中字母“A” B.大气的反射作用——图中字母“D” C.大气的吸收作用——图中字母“B” D.大气的逆辐射作用——图中字母“C 4.下列选项有关热力环流的叙述,不正确的是??????????( D ) A.近地面热的地方,高空形成了高压,冷的地方,高空形成了低压 B.同一垂直面,近地面气压与高空气压相反 C.同一垂直面,近地面的气压总比高空气压高 D.气流总是由高处流向低处 5.下面四幅图表示的热力环流中,错误的是????????????( C )

6、根据城市环流原理,上海市今后的造林重点区应在( C A、农村 B、近郊 C、郊区 D、市区 7、根据如图所示垂直剖面气压变化判定热力环流方向( B A、①→②→③→④→① B、①→③→④→②→①





C、①→②→④→③→① D、②→④→③→①→② 读某地高空等高面与等压面关系图,回答 8~10 题: 8.A、B 两地受热的是 ,空气作 (上升或下降) 运动,冷却的是 ,空气作 (上升或下降) 运动。 9.图中表示气压相等的数码是 ,表示气压最高的 数码是 , 表示气压最低的数码是 。 10.近地面AB之间大气运动方向是 。

【课堂小结】
一、大气的的受热过程 1. 三种辐射及其性质; 2. 白天大气对太阳辐射削弱作用;3. 夜间大气对地面的保温作用 二、 热力环流 1、热力环流的形成; 2、热力环流原理的应用与探索 三、大气的水平运动-风 1、水平气压梯度力; 2、地转偏向力与高空风的形成 ; 3、摩擦力与近地面风的形成 ; 4、任意等压线图上的风向的作法

【课后巩固】
二、综合题 1、右图是我国某地阴天和晴天 时气温日变化示意图,读后回答: (1)表示阴天气温日变化曲线 的是 的原因是 (A、B) ,形成这种变化 。 。

(2)霜冻为什么多出现在晴天夜里? 2、读北半球因热力原因造成的近地面与高空气压状况如图所示,回答: (1)在 A、B、C、D 四处用箭头表示出热力环流的方向 (2)B 地的气温比 A 地 (3)C 处气压比 D 处 。 。 。 风。

(4)高空的气压高低往往与近地面 (5)若 A 在 B 的西方,则 AB 之间的地方吹

3、读下面实际大气中的风向图,回答下列问题: (1)图中箭头表示的含义是: ① ③ ,② ,④ , 。

(2)①与等压线的关系是: 其方向是 。



(3)若无④,只受①③影响,则②与等压线的关系是 是 。 (4)实际大气中的②与等压线的关系是 或北)半球,理由是 。 地, 原因是

;此时①与③的关系

。此图表示的地区在

(南

(5) 图中 M、 N 两地相比, 风力较大的是




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