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状语练习+答案


1.作伴随状语,表示分词动作同句子谓语动词所表示动作同时进行: 【例题 6】 (2002 天津市高三模拟试题(二) · 29) ______ the merry tune, Jack fixed the tire. A. Whistling C. Whistled B. To whistle D. Having been whistled

但也有相当一部分只

能放句子后面,都可以放: 【例题 7】 (2004 陕西省高三调研题 · 31) All night long he lay awake, _______ how to drive the American invaders back home. A. to think B. thinking C. thought D. being thought

2.作原因状语。例如: 【名题 8】 (2003 南昌高三测试题 · 26) ______good , the food was sold out soon. A. Tasting —A traffic jam? —Oh, no. _______, the right side of the road is closed for the time being(暂时). A. To be repaired B. Being repaired C. Repaired D. Having repaired B. Tasted C. Being tasted D. Having been tasted 【名题 9】 (2004 南阳市高三第二次模拟试题 · 34)

现在分词短语作原因状语,尤其见于 be,feel,know,recognize,fear 等状态动词的 现在分词(短语),以及现在分词的否定式用作状语时。例: ⑴Seeing the door locked, he realized that he would have to turn back in vain again. ⑵Not knowing her address, I can’t write to her to express my gratitude to him. ⑶Not having finished her work, she had to work extra hours. ⑷They sent us their statement, hoping to get our support. 3.作时间状语,相当于 when 引起的从句: 【名题 10】 (2003 天津市重点中学联考题 · 34) ______the big snake, the little girl stood under the tree _____ out of her life. A. Seeing; frightened C. Seen; frightened B. Seeing; frightening D. To see; frightening

【名题 11】 (2004 太原市高考模拟试题 · 26) _______ to her apartment, she found her necklace missing. A. To return B. Returned C. Being returned D. Returning

如果两个动作是同时发生,多用 when 或 while 加分词这种结构,例: ⑴Be careful when crossing the street. ⑵When leaving the room, she forgot to lock the door. ⑶She got to know them while attending a conference in Beijing.

⑷Don’t mention this while talking to him. 4.如果分表示的动作发生于谓语所表示的动作之前,就用分词的完成体: 【名题 12】 (2001NMET · 35) ______ such heavy pollution already, it may not be too late to clear up the river. A. Having suffered B. Suffering C. To suffer D. Suffered 【名题 13】 (2003 广州市高三调研题 · 27) ______a seat, she left her books on it. A. Found B. Finding C. To find D. Having found

过去分词作状语,用来说明谓语动作发生的背景或情况,通常有以下几种题型:

1.作原因状语,相当于一个原因状语从句: 【名题 14】 (2003 辽宁省重点中学连考题 · 35) ______ , the young man is healthy and strong.. A. Fully developed B. Fully growing C. Full developing D. Full grown 【名题 15】 (2004 昆明市高三模拟试题 · 28) ______ in thought, he almost ran into the car in front of him. A. Losing B. Having lost C. Lost D. To lose 2.表示一个假设情况,相当于一个条件从句: 【名题 16】 (2002 辽宁省重点中学连考题 · 25) ______ in this way, the situation doesn’t seem so disappointing... A. To look at B. Looked at C. Looking at D. To be looked at 【名题 17】 (2003 太原市高三统一练习题(三) · 30) _______ with developed countries, we still have a long way to go. A. To compare B. Compared C. Comparing D. Being compared 3. 一般情况下非谓语动词作状语时,要求非谓语动词表示的动作和谓语动词的主语相同, 但也有少数分词短语实际上已经成为固定结构,表示说话人对说话内容所持的态度。如: 【名题 18】 (2000 高考春招 · 17) ______the general state of his health, it may take him a while to recover from the operation. A. Given B. To give C. Giving D. Having given 5. 分词作状语时, 有时前面可以加上一个连词。 连词 than, as, once, if, unless, though, even if 等之后,均可以接一个过去分词作状语,这时,分词的逻辑主语是分词的动作对象。 【名题 19】 (2002NMET) The research is so designed that once _______nothing can be done to change it. A. begins B. having begun C. beginning D. begun 【名题 20】 (2002 上海春招) When _______, the museum will be open to the public next year. A. completed B. completing C. being completed D. to be completed

现在分词作状语 A 例 6 【解析】 题干中的 the merry tune 作非谓语动词的宾语,所以排除表达被动意义的
C, D 两项;不定式放于句首只能作目的状语;现在分词放于句首时,可以作伴随状语,说 明“杰克一边吹这欢乐的小调,一边装这轮胎”。

B 例 7 【解析】 现在分词作伴随状语。(译文: 他彻夜未眠,思量着如何把美国鬼子
赶回家。)

A 名 8 【解析】 taste 可作系动词,所以没有被动形式。C 项是现在分词一般体的被动形
式, 表示一个和句子谓语同时进行的被动动作; D 项是动名词完成体的被动形式表示一个早 于谓语动词的被动动作,但动名词不可以作状语。作状语时,如果要表示一个早于谓语动词 的被动动作,用过去分词即可。

B 名 9 【解析】 句子的主语是 the right side of the road,它和非谓语动词“维修”之间属
被动关系,所以排除 D;而 C 过去分词虽然也表示被动,但在时间上却早于句子的谓语;A 项虽为被动, 但表示的是将来, 只说明暂时封闭的目的; B 项说明路正在维修, 作原因状语。

A 名 10 【解析】 首先小姑娘看见蛇说明 see 和句子的主语是主动关系;C 项是过去分
词,其根本属性是表示被动,表示一个在句子谓语发生之前已经发生的一个被动动作;D 项 虽然表示了和主语之间的主动关系,但不定式的根本属性是表示将来。所以,C, D 均可排 除。而 frightened (受惊的)作状语说明了主语受惊后的状态;frightening (令人恐惧的) 说明主语的特点。

D 名 11 【解析】 题中的 return 意为“返回”,因而不可能有被动形式;不定式放于句
首通常只能是作目的状语,因此不和题义。而这里现在分词放于句首相当于一个由 when 连 接的时间状语从句,表示这动作一发生,谓语表示的动作立即发生。

A 名 12 【解析】 本题考查非谓语动词作状语。按照传统语法,现在分词作状语,其逻
辑主语必须和句子的主语相一致, 但这里分词的逻辑主语是 river(作宾语), 又有 already 提 示“suffer”发生在谓语之前,故用现在分词完成体作状语。 名 13 【解析】 根据题义,只有找到座位,才可以把书本放在上面。只有现在分词的 完成体 D 才说明了“find”发生在谓语动作发生之前。

D

过去分词作状语 A 名 14 【解析】 本题考查非谓语动词作状语。首先,分词前要用副词来修饰;其次,
grow 是不及物动词,可以说 grow quickly(长地快)、grow old (变老),但 fully growing 就不和逻辑了。而 develop vt (使发展)。A 和句子的主语是被动关系,说明了该年轻人身 体强健的原因是因为得到了全面发展。

C 名 15 【解析】 Lose 是及物动词, 意思是“专心致志于?”, 后接反身代词; lost in
thought 源于 lose oneself in thought。

B 名 16 【解析】 题中的 look at 是及物动词,而句子的主语 situation 和 look at 只能是
被动关系;D 项虽为被动体,但不定式放于句首时只能作目的状语,其语法功能和题义不

符。

B 名 17 【解析】 本句可以转换为复合句“If we are compared with developed countries, we
still have a long way to go.”由此得知句子的主语 we 和 compare 之间属于被动关系,所以要 用过去分词。

A 名 18 【解析】 given 在此意为“鉴于”、“考虑到”。这种评说性的独立成分作状语,
其逻辑主语不要求和句子的主语保持一致。这种情况下,分词短语的逻辑上的主语和句子 的主语是不一致的,可以看作是一种独立成分.例: ⑴ Judging from what you say, he ought to succeed. ⑵ Considering his age, the child reads well. ⑶ Taken as a whole, there is nothing wrong. ⑷ Given their inexperience, they have done a good job.

D 名 19 【解析】 本题考查的是过去分词作条件状语从句时的用法.在这儿 once begun 可
换成 once it is begun.

A 名 20 【解析】该题考查过去分词充当时间状语的用法.同样把 when completed 还原成
when it is completed.


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