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学习自信心的建立(3)


学习自信心的建立(3) 学习自信心的建立(3) 有个学生给我说:老师,我英语单词就是记不住。我说:汉语的词语接龙你会不会?他 说:会。我说:咱们就先来接龙吧。我们就把汉语的词语接龙做了一遍。我说:我们也来英 语词语接龙吧。他说:老师,英语也能词语接龙啊?我说:能啊。前一个单词的末尾一个字 母是后一个单词的第一个字母。简单吧。 他写了三个单词就写不下去了。 确实有首字母找单词很难找

的。 我们现在的中考就有一 个题型是根据首字母填单词。如果平时你和孩子做这样训练,可以吧? 这样你就告诉了他一个记忆单词的方法。 我们再换一个方法,还是玩单词。保证让你学的很好。他说什么方法?我说:你写一个 含有 11 个字母的单词。我们孩子你让他写一个单词,他很快就能写出来,你给他限定了字 母的个数,他会发疯的,就难了。他会找很多单词,然后从中找出一个 11 个字母的单词给 我看。我说:好,你能不能再找一个 11 个字母的单词。他又去找。 我说你平时有没有想过一个字母的单词有多少个?有几个?他告诉我:i??他会把 26 个英语字母都过一遍。 我说: 你学过两个字母的单词吗?你学过三个字母的单词吗???他 说:老师,这样子想,我要疯掉了。我说:你不是要多记单词吗?这就是一种方法。 我说单词的记忆还有方法训练。他说:老师,你哪来这么多方法?我说:方法都是想的 呀。你想就可以了。他说:老师那个方法是什么?我说:刚才你不是写出了一个 11 个字母 的单词吗?你把这 11 个字母打散任意组合,几个字母都可。你看看这 11 个字母能组合成多 少个单词,并且都是你学过的。我曾经做过实验,这样写下去大概能写到 70 多个单词。这 个学生是初二学生。他有了这样学习单词的方法,他学习单词能没有信心,他也会感觉到好 玩。 我们很多人说小孩学英语难,没有方法啊,痛苦啊。我在给一些中学老师讲课时常说: 情景教学,教学要活。小孩学英语更要活。那天一个小孩读这样几个单词:胳膊( arm) , 腿(leg),脚(foot) ,手(hand)??这几个单词,他读来读去,读半天没有记住。最后,我 站在他旁边表演:我把我的手举起来,我说这是什么?他想不起来,我就读,这样几次活灵 活现的表演他就记住了。最后我就教他书上没有的。我说现在开始我们开始一个新的训练。 他朝我看看,我说:这个是什么?他说中文:头。我读 head.这样几次下来他就记住了。接 着我又照着样子说了几个单词:eye(眼睛) mouse(嘴巴) 、ear(耳朵) 、nose(鼻子) 。我讲了这么多,我指他读,他不会我带他 读。几次下来,我突然说了一个他们没有学过的单词 face.他想了半天不知道,我就两个手 一捂,他就知道了“脸” 。我不说中文。然后再这样训练他。这样子他有学习的方法,难道 没有信心吗?(40) 自信心的建立还有一个方法的建立。刚才我讲的是从希望这个角度树立孩子的自信心, 希望是寄托在具体的操作模式上的。操作模式就是方法。一定要有方法。比如有的学生就整 个学科学习来说, 重要的知识点他也有, 考试分数不是太高, 最后我让他做一个基本的训练。 我说:你现在给我写一些题目。他写不出来。我说:没有关系,我们一起来回忆。我们曾经 做过哪些题目。我写几个,他想一想,就这样再写一些,再想一想。我让他把这几个题目按 题目类型,知识点分分类。他分成两类、三类可以的,然后我们根据这样的分类建立一些基 本模型。 昨天我和一个朋友在聊高中的一个数学知识模型。 几何当中有一类模型是很简单的。 已 知两个集合及两个集合的关系,求参数的范围或者值。这就是个

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