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我们的班级报第一课时教学设计(助学稿)


课 题:《我们的班级报》 设计者:宁波市东柳小学 黄唯一

教材分析

《我们的班级报》是第二单元《班级的荣誉》的第四课。本课围绕着同 学之间合作出一份班级报来帮助学生体验合作与劳动的快乐,引导学生 在互相评判班级报的过程中掌握一些简单的编报技巧,交流班级生活的 快乐,从而使学生在编报过程中感受到班级的可爱与美好,增强学生热 爱班级的感情。

第一课时 1、学生能积极参加班级报的制作。 2、初步了解出班级报纸的一般步骤和方法。 3、在编报纸的过程中,感受班级的可爱,体会共同合作的快乐。 积极参与班级报的制作活动,悟出在班级中快乐生活的道理。 初步掌握制作班级报的方法,在编报的过程中感受到班级的爱。 教师准备: 1、准备让学生挂在脖子上的“职务证” : “总编”15 个左右, “美术编辑” 30 个左右, “文字编辑”30 个左右, “排版”15 个左右。 2、PPT 课件 学生准备: 1、把采访到的班级小明星、运动会、班级布置的新闻稿件以及照片等 准备好,带到学校。 2、准备好彩笔、剪刀、胶水等工具。 3、带一些有关报纸排版、报头、报花的书。 4、带几份自己喜欢的报纸。 教 学 过 程 个性设计





教学目标

教学重难点





教学环节

基础教案 一、谈话激趣,导入揭题 1 、出 示 一 张 今 天 的 报 纸(《 宁 波 日 报 》、 《宁 波晚报》等均可) 师 :看 ,老 师 这 里 有 一 份 今 天 的《 宁 波 日 报 》, 通过这份报纸你知道了些什么? 2、 学 生 回 答 3、 教 师 小 结 : 是 啊 , 通 过 这 份 薄 薄 的 报 纸 , 我们可以知道今天宁波发生的许多事情,也 可以知道我们中国乃至全世界发生的事情, 报纸的作用可真大啊!在我们班里也有许多 有趣的事情,要是我们能把这些记忆深刻的 事 情 编 成 一 张 班 级 报 纸 ,让 它 一 直 保 存 下 去 , 让每一个到我们班级的客人都能了解发生在 我们班里的点点滴滴,那该多好啊!

(过程步骤)

4、 揭 题 : 今 天 , 就 让 我 们 一 起 动 手 合 作 , 来 制 作 一 份 班 级 报 吧 !( 板 书 : 我 们 的 班 级 报 ) 二、自由组合,成立报社 1、 小 组 讨 论 , 确 定 内 容 ( 1) 质 疑 : 报 纸 的 内 容 包 罗 万 象 , 那 我 们 的 班级报可以反映哪些内容呢? ( 2) 小 组 讨 论 : 我 们 的 班 级 报 的 内 容 ( 3) 小 组 汇 报 ( 根 据 学 生 回 答 , 板 书 内 容 : 运动风采、班级明星、班级新闻??) ( 4) 教 师 总 结 : 是 的 , 我 们 的 班 级 里 每 天 都 在发生着许许多多的事情,我们的班级里有 许多可爱的、个性鲜明的同学,这些都可以 是我们班级报的内容,我们的班级报就是要 “ 写 出 我 们 班 的 生 活 ,画 出 我 们 班 的 快 乐 !” ( 5) 课 件 出 示 : 写 出 我 们 班 的 生 活 , 画 出 我 们班的快乐!(齐读) 2、 成 立 报 社 , 讨 论 分 工 ( 1) 师 :那 么 多 的 内 容 都 可 以 编 进 我 们 的 班 级报,如何把它们合理的安排好呢?那就需 要一个强有力的团队。这个团队的成员可以 怎么分工呢? ( 2) 学 生 讨 论 : 如 何 分 工 ( 3) 教 师 补 充 概 括 ( 课 件 出 示 ) (总编——要对整份报纸的版面、文字、美 化等每一个栏目进行最后的把关和审核。 责任编辑——负责每一个小栏目的内容安 排。 排版——负责思考整份报纸应该怎样安排比 较合理、美观。 文字编辑——对报纸的文字内容进行电脑输 入或者抄写。 美术编辑——负责报纸的版面美化、图片设 计等。) ( 4) 成 立 报 社 , 讨 论 分 工 A、 师 : 请 同 学 们 根 据 自 己 的 特 长 自 由 组 合 , 4— 5 人 成 立 一 个 小 小 报 社 并 讨 论 每 个 人 在 报 社里的职务。 B 、各 报 社 总 编 汇 报 分 工 情 况 并 领 取“ 职 务 证 ” (教师发“职务证”让学生挂在胸前) 三、搜集资料,编写小报 1、 观 察 报 纸 , 确 定 报 名 、 栏 目 ( 1) 师 : 仔 细 观 察 报 社 成 员 带 来 的 报 纸 , 说 一说这些报纸上分别是什么名称,有哪些栏 目?

( 2) 学 生 观 察 并 讨 论 ( 3) 在 学 生 回 答 的 基 础 上 教 师 总 结 师:每份报纸都有自己的特色,也有自己不 同的名称、栏目,老师也来向大家推荐一些 报名、栏目(课件出示) 我的推荐: 小 报 名 称 : 班 级 风 景 线 、 XX 班 交 响 曲 、 瞧 , 我们这一班?? 班级新闻类:班级采风、新闻热点、大眼 睛?? 文学类:采撷、灯下、生活百味、思雨?? 知 识 类 :小 博 士 、环 球 风 、知 识 洋 、翱 翔 ? ? 艺 术 类 :艺 海 拾 贝 、多 彩 画 廊 、音 乐 t r e e ? ? 访谈类:贝贝访谈录、丁丁记者站?? 讨 论 区 : BBS、 大 家 侃 、 当 当 留 言 板 ? ? ( 4) 师 : 你 们 的 小 报 取 什 么 名 称 、 设 立 哪 些栏目呢?请各个报社讨论一下。 ( 5) 小 组 讨 论 小 报 名 称 、 栏 目 。 ( 6) 教 师 点 评 并 指 出 : 栏 目 、 小 报 名 称 应 简 洁明了 2、 搜 集 资 料 ( 1) 提 出 要 求 师:请各个小组在总编的带领下,再次确定 各个栏目的负责人,分头搜集资料。美编要 根据栏目内容寻找一些配图和小图案。 ( 2) 指 导 搜 集 资 料 师:老师在上课前请同学们准备了之前几次 课中保存的资料,比如:班级运动会时的照 片、运动员介绍、班级小明星采访录等,你 可以把这些资料加以整理分类用在我们的班 级报中。 ( 3) 学 生 准 备 , 教 师 巡 视 检 查 、 帮 助 指 导 。 ( 4) 教 师 点 评 巡视过程中抓住以下几点点评: 内 容 选 择 不 落 俗 套 ,包 罗 万 象 ,做 到 少 而 精 , 3、 提 示 注 意 事 项 ( 1) 师 : 在 各 位 工 作 人 员 的 努 力 下 , 我 们 的 各个报社的资料也基本搜集完成了,马上就 可以编小报啦!请你再仔细观察一下手中的 报纸,思考一下:在编写小报时,还需要注 意些什么呢? ( 2) 小 组 讨 论 : 编 写 小 报 时 的 注 意 点 ( 3) 学 生 反 馈 交 流 ( 4) 师 概 括 ( 课 件 出 示 )

注意事项: 排版疏密相间,图文并茂,色彩搭配和谐美 观。 四周要留出空白的边界 要写上报纸名称、出版日期及制作人员。 最好先抄写文章再配插图。 电脑排版最好统一字号、注意字体变换和花 边设置。 校园新闻等可配上照片 ?? 4、 编 写 小 报 ( 1) 师 : 现 在 开 始 编 写 小 报 吧 ! ( 2) 学 生 编 写 , 教 师 巡 回 指 导 帮 助 。 四、展示作品,总结点评 1、 选 出 一 幅 较 出 色 的 作 品 ( 半 成 品 ) 进 行 点 评,以小组分工、小报内容、排版等要点点 评。 2、 谈 收 获 师:通过这节课的学习,你有什么收获吗? 板书设计 我们的班级报 运动风采 内容:班 级 明 星 班级新闻 ?? 教学反思


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