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人的性别遗传


第四节人的性别遗传
学习目标:1、说明人的性别差异是由性染色体决定的。 2、解释生男生女的道理,理解生男生女机会均等的原因。 3、能用科学的态度看待生男生女问题。 学习重点:1、性染色体的遗传特性。 2、生男生女机会均等的道理。 学习难点:生男生女机会均等的道理。 学习过程: (一)目标展示及引入 (二)预习检测: 请同学们阅读课本 37 页第二自然段,说一说: (1)

什么样的染色体称作性染色体? (2)男女性染色体一样吗?有什么区别? (三)自主学习及合作交流 1、请同学们观察图片,思考并交流课本 38 页讨论题 1、2、3、4。 2、通过以上几个问题的分析,请同学们填写课本 38 页图解,并计算生男 生女的几率。 3、请同学们根据图片分析说一说自己对“生男生女”这个问题是怎么看 的?

(四)展示讲解 (五)概括小结: (学生自行总结) (六)达标检测: 1、看谁选得对 (1) .就性染色体而言,男性的精子中应该有几种性染色体( ) A.1 B .2 C. 0 D.3 ( 2 ). 继 前 题 : 男 性 有 ________________ 种 精 子 , 女 性 有 ________________种卵细胞 A.2 1 B.1 2 C.1 1 (3) .一对夫妇生出的儿子体内性染色体为( ) A.XX B.XY C.YY (4) .计划生育要求“一对夫妇只生一个孩子好。”则生一个女儿的可能 性有多大( )。 A.25% B.30% C.50% D.100% 2、思考课后练习第一题。 (七)拓展提升:课本 39 页练习题 2、3。 (八)作业布置


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