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执信中学高一上音乐作业2013BY DC


高一上学期音乐鉴赏课程作业

高一 1 10

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第一节 3.
曲名 第六(悲怆) 交响曲 第四乐章 形式要素 比较项目 基本特征 音乐语言特征 节奏 沉慢 旋律 阴沉 和声 悲鸣 力度 强弱分明 悲壮 速度 缓慢 音色 浑厚

第二节 3.答:
西北民歌: 《信天游》 、

《打坂城的姑娘》 、 《花儿与少年》 、 《走西口》 、 《三十里铺》 、 《保安令》 、 《撤拉令》 、 《土族令》 、 《山丹丹花开红艳艳》 、 《在那遥远的地方》 、 《蓝花花》 、 《黄土高原》 通俗歌曲: 《青春舞曲》 、 《东方红》 、 《月亮之上》 、 《掀起你的盖头来》 、 、

第三节 4.
乐器名: 名族: 达卜 维吾尔族 乌兹别克族 马头琴 蒙古族 冬不拉 哈萨克族 扎木念琴 藏族

第四节 4.中原民歌的风格:
具有粗犷的气质、醇厚的感情、诙谐的格调以及爽朗的热情。主要有劳动歌 曲、节日喜庆的灯歌、悠闲小调和一些商贩叫卖曲等。最常见的调式是徵调,其 次为宫调、羽调、商调,大都由单一部式构成或变型构成。其曲式结构,重复旋 律引入某些新材料使乐思扩展, 并置向着不同方向展开,其旋法特点是节奏基本 相同,而各乐句旋律、落音不同。豫剧风格浓厚。

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5. 1=A 4/4 快速 活泼地
5. 6 5 3 | 2 1 2 - | 2. 3 5 5 | 6 - - - | 6 6 6 5 4 ||

6. 高中生考试
铃声一响响叮当,呀儿呀儿咿呀儿哟,咿呀儿咿呀儿咿呀儿呦依呦,拿着笔盒上 考场。呀儿呀儿咿呀儿哟,咿呀儿咿呀儿咿呀儿呦依呦。 卷子从前传到后,呀儿呀儿咿呀儿哟,咿呀儿咿呀儿咿呀儿呦依呦,一看题目吓 死人。呀儿呀儿咿呀儿哟,咿呀儿咿呀儿咿呀儿呦依呦。 一道一道又一道,呀儿呀儿咿呀儿哟,咿呀儿咿呀儿咿呀儿呦依呦,空白空白加 上猜。呀儿呀儿咿呀儿哟,咿呀儿咿呀儿咿呀儿呦依呦。 抓耳挠腮想不出,呀儿呀儿咿呀儿哟,咿呀儿咿呀儿咿呀儿呦依呦,左顾右盼前 后转。呀儿呀儿咿呀儿哟,咿呀儿咿呀儿咿呀儿呦依呦。 恨不得有千里眼,呀儿呀儿咿呀儿哟,咿呀儿咿呀儿咿呀儿呦依呦,脖子伸得扁 担长。呀儿呀儿咿呀儿哟,咿呀儿咿呀儿咿呀儿呦依呦。 ABCDEFG,呀儿呀儿咿呀儿哟,咿呀儿咿呀儿咿呀儿呦依呦,1234567。呀儿 呀儿咿呀儿哟,咿呀儿咿呀儿咿呀儿呦依呦。 抄得痛快抄得爽,呀儿呀儿咿呀儿哟,咿呀儿咿呀儿咿呀儿呦依呦,监考老师拍 肩膀。呀儿呀儿咿呀儿哟,咿呀儿咿呀儿咿呀儿呦依呦。 痛哭流涕受处罚,呀儿呀儿咿呀儿哟,咿呀儿咿呀儿咿呀儿呦依呦,只恨当年没 学好。呀儿呀儿咿呀儿哟,咿呀儿咿呀儿咿呀儿呦依呦。

第五节 5.论四种民歌风格与成因
南方民歌、西北民歌、中原民歌、少数民族民歌的风格特征有明显的不同。 南方民歌的歌词都比较含蓄,善用比、兴,其旋律多表现得婉转、细腻、抒情。 旋律进行以级进为主,结构短小精悍。 西北民歌“花儿”旋律高昂悠长,“信天游”节奏自由旋律辽阔起伏大或有节奏 工整严谨,表达感情较为细腻。 少数民族民歌里蒙古族长调旋律舒展悠长,节奏自由句幅宽大,富有浓郁的草原 气息;短调的结构规整、节奏整齐、句幅较短窄,字多腔少具有叙述性特征。。 藏族则是音域宽广、节奏自由,旋律起伏较大而悠长高亢。维吾尔族民歌内容广 泛形式多样,采用比兴手法,寓意深刻,衬词有长有短,发挥重要作用,旋律生 动活泼,热情奔放,歌舞剧多。

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而中原民歌则具有粗犷的气质、 醇厚的感情、 诙谐的格调以及爽朗的热情的风格。 其曲式结构,重复旋律引入某些新材料使乐思扩展,并置向着不同方向展开,其 旋法特点是节奏基本相同,而各乐句旋律、落音不同。 民歌具有鲜明的民族特征和地方特征,是广大人民群众在社会生活实践 中, 经过广泛的口头传唱逐渐形式和发展起来的,和人民生活紧密地联系着的歌 曲艺术。悠久深厚的历史传统,复杂多样的自然环境,博大的文化背景是造就民 族音乐的最大原因,也是影响民族音乐风格特征的最大原因。 南方地区河流交错,气候温和,土地肥沃,自然景观秀丽, 这里的人 们聪颖细致,音乐风格委婉秀丽;西北地区高原纵横,山石峥嵘,蓝天下 一望无垠的黄色土地,气候寒冷,人们为了生存必须与大自然做斗争,所 以民歌的音调高亢,嘹亮,质朴中带着严峻和深沉。且西北人民生活辛苦, 所以曲风沙哑悠长。蒙古族民歌受草原游牧的生活方式影响音乐具有浓厚 草原气息;藏族受历史文化等影响在歌舞中习惯于弯腰,居住于高原景色 开阔音乐也悠长高亢;而维吾尔族则继承了古代西域地区“龟兹乐”“疏 勒乐”“高昌乐”“伊周乐”等传统,吸收了中原音乐、印度音乐、波斯 —阿拉伯音乐的有益营养,形成了维吾尔民族的音乐风格。

第七节 5.
乐种名称 广东音乐 江南丝竹 流行地区 珠江三角洲地区 江苏南部和浙江一带 主要乐器 高胡、扬琴 二胡、中胡、琵琶、三 弦、扬琴、秦琴、箫、 笙、笛 筝、琵琶、三弦 笛子、四胡、扬琴 洞箫、琵琶 铜锣、笛、扬琴

河南板头曲 二人台牌子曲 福建南音 潮州弦诗

河南、南阳 陕北及内蒙古西部 福建 广东潮汕

第八节
4. 四大徽班是指三庆班、四喜班、和春班和春台班;
四大名旦是梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。

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5.
1931 年,日本帝国主义侵入东北后,梅兰芳移居到上海,在上海编演反侵略题 材的《抗金兵》、《生死恨》等戏。抗战开始后,他隐居在香港、上海,蓄须明 志,八年不登台演戏,多次抗拒敌伪的威胁、利诱。由于生活窘迫,他卖掉了住 宅,一度以卖画为生。直到 1945 年日本投降,他才剃去胡须,重新登台。

6.
京剧自形成至今,分为以下几个阶段: 1.约自清乾隆五十五年(1790)至清光绪六年(1880)左右为京剧孕育形成期。 2.约自光绪六年(1880)至民国六年(1917)左右为京剧发展成熟期。 3.自民国六年(1917)左右起,京剧发展趋于鼎盛,至民国二十六年(1937), 才因日本侵华关系,由盛而衰。 4.自民国二十七年(1938)至民国三十八年(1949)左右,由于抗日和国共之 争影响,产生盛衰的不同情况。 5.1942 至 1967 年间,共产党为了让政治口号、思想、广泛、深入各地,将京剧 改革,使京剧有了一段特殊的发展。 6.自民国七十八年(1989)起,两岸逐渐展开的文化交流活动,带动了平(京) 剧的新发展。

第九节
3. 京剧艺术综合性的表现(摘录自网络文章)
我想大家从京剧的演出中一定看到,我们的京剧不像芭蕾舞只跳不说;也不像话 剧只说不唱;更不像西洋歌剧只歌不舞(有些歌剧如《茶花女》虽然也有舞蹈, 但是并不像京剧那样载歌载舞,把歌唱与舞蹈有机地熔为一体)。我们的京剧不 仅具有诗一般的语言艺术,几乎每一句念白都讲究抑扬顿挫,平仄分明,朗朗上 口,每一句唱词都注重诗词格律,或七言,或十言,而且讲合辙押韵,讲文理对 仗,更要讲中州韵的规范与湖广音的四声。同时,京剧又把歌唱、音乐、舞蹈、 美术、文学、雕塑和武打技艺融汇在一起,是"逢动必舞,有声必歌"的综合艺术。 它不像歌剧、舞剧、话剧,用歌、舞、话一个字就可以囊括了。它是在数百年的 形成过程中吸取了民间歌舞, 说唱艺术和滑稽戏等各种形式经过长期组合, 把歌、 舞、诗、画熔为一炉并逐渐达到和谐统一的结果。这也就使我国戏曲在数百年的 历史中形成了"以故事演歌舞"(我认为这比王国维先生所说的"以歌舞演故事"更 为准确,更符合实际)的表演特征。 所谓"言必歌,动必舞",比如我们的演员在舞台上的最为简单的台步,也就是走 路, 都要具备严格的舞蹈规范并配合着音乐和锣鼓的伴奏,使其具备鲜明的节奏
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感。同时在化装,服装等舞台美术方面还要表现出人物的鲜明个性和身份;在运 用眼神和面部表情方面也要做到"眉目传情",在音乐方面,不但打击乐有表现各 种意境和情感的锣经, 在管弦乐中也有渲染各种气氛和各种心情的曲牌和丰富的 表现手法; 舞蹈以及造型 (亮相) 、 武术和各种翻跌动作也都要结合人物和剧情, 表现出色彩鲜明的, 不受各种语言障碍的艺术语汇。这样就使我们的观众在语言 之外,从音乐、形体和美术方面受到启发和感染,同时也使我们从一个动作中感 受到舞蹈和音乐的优美, 感受到节奏和造型的力量,当然更重要的是艺术语言的 感染。应该说,这也是我们的京剧与西方的歌剧、舞剧、话剧、哑剧、音乐剧的 不同之处。

第十节 4.萨朗吉、小提琴、二胡、曼陀林、马头琴、都塔尔、热瓦普、中提琴 5.
国家、地区 曲名 朝鲜 印度尼西 亚 日本 备注 国家、地区 曲名 孟加拉 《努白》 《沃尔加 船夫曲》 备注 民间音乐 创作民歌 《桔梗谣》 创作民歌 《摇篮曲》 柔和舒缓

《梭罗河》 哀愁、忧伤 阿拉伯 《樱花》 富有生活 气息 俄罗斯

第十一节 3.
非洲音乐的特点:

最常见的形式是先由一名歌手即兴朗诵或领唱,众人合唱叠句部分。歌曲旋律简 单,一般分为两个乐句、大二度到大三度、歌词精简、不断地重复。强调节奏, 节奏复杂多变、强烈奔放,甚至经常以混合拍子进行合奏。 社会功能: 非洲黑人音乐与社会生活有着极为直接、紧密的联系,音乐几乎伴随着人们所有 的活动, 成为生活中不可缺少的有机组成部分。音乐活动多数是随着日常生活进 行的,许多劳动往往有音乐相伴随,音乐在许多重要仪式中扮演重要的角色。在 喜庆节日或农闲时节,各种音乐活动常常带有社交的性质。总之,在非洲,音乐 是一种社会性的活动。它既注重艺术性,又强调社会性、政治性和宗教性;它既 可纯粹用于娱乐, 又可以成为传递信息的手段,而且还是部落成员表达共同感情 和意志的重要渠道;它既可以颂神,又可赞美人,还可以用来驱魔祛病。

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4.
非洲音乐对美国、拉丁美洲等由于历史原因,而有大量黑人聚居的地方有很 多影响,使其曲子更富有节奏感。非洲音乐的节奏感很强,但其旋律不多 。在 北美的黑人大多来自西非, 但也有来自於其他地区, 他们带来了他们的音乐及其 他的文化元素, 并与大量不同的欧洲音乐文化接触, 他们的反应, 形成了一种音 乐次文化, 对西方及其他地区各种音乐造成较大的影响. 例如现代的很多流行音 乐:jazz ,hip-hop, R&B ,摇滚都受非洲音乐风格的影响。

第六单元 第十二节 3.
小提琴 大提琴 吉他 风笛 小号 竖琴 排箫 响板 萨克斯 曼陀林 风笛在结构上一般包括吹气管(Air supply) 、风袋(Bag) 、音管(Chanter)和 单音管(Drone) 。 排箫是把若干支同种材质的音管,用粘接、捆绑、或框架固定的方式把它们结合 成一个的整体乐器,在音管的内部用蜂蜡或软木塞堵住。

4.
欧洲民间音乐是音乐家们创作的源泉。 而欧洲艺术音乐创作出来后经由上流社会 传唱后又会在民间传唱。 举例: 欧洲音乐尤其是浪漫主义音乐和民族乐派音乐大量吸收、运用了欧洲民族 民间音乐的素材。 一些民族舞曲也被大师们采用创作出数不胜数的名曲。而一些 专业作曲家创作出的通俗性乐曲又经常由民间歌手和民间乐队表演。

第十三节 4.
拉丁美洲音乐文化是欧洲音乐、印第安音乐和黑人音乐的混合。

原因:16 世纪拉丁美洲生活着印第安人,创建了玛雅、陶兹台克、印加三大文 化, 音乐在当时快速发展。 后来欧洲殖民有许多欧洲人移居到拉丁美洲带来了欧 洲的宗教音乐,同时非洲黑人奴隶的进入也带来了非洲音乐。所以可以说,多元 混合型文化是这一地区文化的最大特色。

5.
国别 阿根廷 曲名 《贝萨米.穆 乔》 备注 探戈舞曲 国别 墨西哥 曲名 《美丽的小 天使》 备注 表达男女青 年间的爱情

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牙买加 古巴

《巴比伦河》 民歌 《西波涅》 旋律跌宕

安第斯高原 印第安人 阿根廷

《告别》 《小伙伴》

民间器乐合 奏 探戈舞曲

第十四节 2.
复调音乐是指将几条旋律线按照一定的规则加以结合的一种多声音乐, 注重各自 旋律横向发展。 欣赏时能直接感觉到旋律是很复杂的,有不止一条旋律各自起伏 错落又彼此相辅相成,合在一起有种庞杂、繁复而华丽的美感; 主调音乐则只有一条具有独立意义的主要旋律线, 其他声部是和声性伴奏起到陪 衬主旋律的作用。 欣赏时能清晰抓到主旋律,主旋律起起伏伏的变化和声恰到好 处地添加效果,感觉脉络更为清晰流畅。

4.
约翰·塞巴斯蒂安·巴赫(Johann Sebastian Bach,1685 年 3 月 21 日-1750 年 7 月 28 日),巴洛克时期的德国作曲家,杰出的管风琴、小提琴、大键琴演 奏家,同作曲家亨德尔和 D.斯卡拉蒂齐名。巴赫被普遍认为是音乐史上最重要 的作曲家之一, 他的创作使用了丰富的德国的音乐风格和娴熟的复调技巧。他的 音乐集成了巴洛克音乐风格的精华。并被尊称为西方“现代音乐”之父,也是西 方文化史上最重要的人物之一。代表作《马太受难曲》《G 弦上的咏叹调》,他 还是一位虔诚的基督教信仰者。 巴洛克原意指不规则的珍珠, 是一种艺术形式,由于这种艺术风格的盛行后人称 之为巴洛克时期。这个时期出产的音乐作品就称为巴洛克音乐。它的节奏强烈、 跳跃, 采用多旋律、 复音音乐的复调法, 比较强调曲子的起伏, 所以很看重力度、 速度的变化。在声乐方面,巴洛克音乐带有很浓的宗教色彩,当时的宗教音乐在 西方音乐的发展占很大的分量。 那个时期的器乐曲发展也很迅速,尤其是弦乐方 面的发展,弦乐的音色更能体现出巴洛克的特色。巴洛克音乐起源于意大利,巴 洛克音乐大致承袭了同时其他的艺术的风格。和文艺复兴时期的音乐相比,也难 逃华丽、装饰、壮观等倾向。但是在巴洛克时期,音乐和美术一样也有许多发展 和创新。如歌剧的诞生,还有宗教音乐的世俗化。宗教音乐从此在音乐内容上不 单是那种传统的圣经故事和传说,还添加了许多戏剧化表现,而且不但加上类似 歌剧中的独唱,重唱,更是把乐队都带进其中,成为不可分割的必要部分。这种 宗教音乐的世俗化的结果不仅彻底装饰了传统的音乐类型, 还创造出前所未有的 作品类型,包括清唱剧、神剧、受难曲等等。此外巴洛克音乐最大的特色就是调 性取代调式


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