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15-送别


2012年康保一中24,25班 高考一轮复习

欢聚离散皆是缘

送别抒怀诗

古人由于道路崎岖 难行,交通工具落后, 一别动辄多年,再会难 期,因而古人更重离别。

出行原因大体可分 为 赴考、出使、迁谪 (宦游)、征戎、商旅、 归隐等。

二、送别诗的诗题特点:

/>送别诗诗题往往是“送××(多写其名,也有 官职加人名的)归(之、游、还、入、赴、 迁等)某地” “留别(别) ××”/“赠××”

唐代许多诗人在诗题中往往并不记具体的离 别的对方。如李白《渡荆门送别》、《送友 人》、《梦游天姥吟留别》、《金陵酒肆送 别》、《送友人入蜀》、《白雪歌送友人》 等。

送别诗的特征

季节

时间

地点

景物
杨柳、 酒等

路口、 秋季 清晨 驿站、 送别 或春季 或傍晚 码头等

唐人送别的习俗
1、折柳送别 2、饮酒饯别

3、唱歌送别

古人送别习俗: 送别

折柳送别

王之涣
杨柳东风树,

青青夹御河。
近来攀折苦,

应为离别多。

1、千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝 万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。 2、“柳”与“留”谐音,因此折柳送别有 挽留、惜别、不舍之意。 3、柳枝有随地而生的习性,折柳相赠还有祝 愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。

饮酒饯别

送元二使安西
王维 渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒, 西出阳关无故人。

“人分千里外,兴在一杯中” “相看不忍别,更进手中杯” “飞蓬各自远,且尽手中杯” ——李白

唱歌送别
正当今夕断肠处, 骊歌愁绝不忍听。(李白)

赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行, (骊歌是一首离别时唱的歌) 忽闻岸上踏歌声。 “朝闻游子唱离歌”(李欣) 桃花潭水深千尺, “劳歌一曲解行舟”(许浑) 不及汪伦送我情。 (劳歌原指在劳劳亭送客时唱
的歌,后遂成送别歌的代称)

送别诗

常见 意象

⑴空间意象: 长亭、谢亭、灞陵桥(亭)、 南浦、劳劳亭、渡口、古道 长亭,是古人在大道上专为行人休息所设的亭子,人们
常在长亭送别,从而使得长亭这一自然景观常常出现在 与送别有关的作品中。 谢亭,又名谢公亭,在宣城北面,是南齐诗人谢眺任宣 城太守时所建,他曾在此送别朋友范云,后来谢亭就成 了宣城的送别之地, 灞陵亭,在长安东南三十里处,那里原有一条灞水,又 因汉文帝葬在那里,遂称灞陵,唐代时人们送朋友出长 安,常在那里分手; 南浦,一是指专有的地名,一是指某一地区中位于这个 地区南侧的水浦,再一个是指河流的分口处,

⑵时间意象:

黄昏、月夜、清晨、秋

黄昏:把离别与夕阳、日暮联系在一起,表达浓浓的离 情,如孟浩然在《宿建德江》中所说的“移舟泊烟渚, 日暮客愁新”。 月夜:月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的,这与深 邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的;再则,月亮含 有思乡、思亲、多情的象征义,因而诗人常借月抒怀。 如“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西” 秋:“自古逢秋悲寂寥”,古人在对秋景的注视中感觉 到时光的流逝,感受到人生的短暂和易老,“秋”能使 志士失志,对现实失望,对前途悲观。遇秋而愁已成为 古代文人的一种普遍文化心理。

⑶环境意象: 杨柳、柳絮、杨花,孤帆、流水、寒蝉

船(舟)、阳关、古道、夕阳、西风、 美酒、春草

柳:⑴.千丝万缕的柳条、纷纷扬扬的柳絮随风舞动与离 人千丝万缕、斩不断、理还乱,是离愁非常相似。 ⑵.“柳”与“留”谐音,因此折柳送别有挽留、惜别、 不舍之意。⑶.柳枝有随地而生的习性,折柳相赠还有祝 愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。 酒:古人离别多设宴,故许多离别诗,都飘散着酒香, 酒里充盈着亲情、友情、故园之情、感时之情。 春草和流水:诗人常以连绵不断、远接天涯的春草和流 水来比喻无穷无尽离愁,如李煜的《清平乐》中“离恨 恰如春草,更行更远还生”,欧阳修的《踏莎行》中 “离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水”。

? 杨花(柳絮)——飘忽不定——离愁别绪——游子 思妇、好友相别 ? 杨花,暮春时节,漫天飞舞,飘飘洒洒,给人一 种飘忽不定、漂泊不归的感觉,最容易勾起离别 者的愁绪。 ? 杨柳(柳、杨)——“柳”者,“留”也,柳枝依 依——缠绵悱恻,离愁别绪——送别怀人 ? “柳”者,“留”也,“柳”“留”二音相谐, 因而“折柳”相留,表示情真意切的惜别之情。 古人取其义表示眷恋不舍,以柳相留,故有“折 柳赠别”的习俗。

? 大雁(雁、飞鸿)——雁姿雄壮,春秋迁徙,鸿雁 传书——雄浑悲壮,思乡之情,书信来往——壮 士、游子、怀人。 ? 雁是候鸟,春秋迁徙。秋天,大雁仿佛在奋力飞 回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情,因 此诗人常常借雁抒情,寄寓自己浓浓的乡愁和对 亲人的思念之情。 ? 鸿雁传书。我国古代有“鸿雁传书”的故事,故 鸿雁在古代诗文中常代指书信。

? 杜鹃(杜宇、布谷、子规)——叫声凄切——悲凉凄 清——忧愁忧思、羁旅思归 ? (1)杜鹃花则传为杜鹃血染成。后世即以杜鹃啼 血来喻悲苦之情,或多用作离愁的寄托。中国几 千年一代代文人墨客,已经把杜鹃鸟定位为一种 悲鸟,一种悲愁的象征物。 ? (2)由于其叫声古人认为有“不如归去”的意象, 又与思乡念家的情感相连。

? 酒——促人亢奋,引人抒怀——富于想象,借酒 抒情——豪放洒脱,借酒浇愁

? 夕阳(斜阳、落日)——凄凉失落,苍茫沉郁,怀 古幽情——游子、思妇、壮士、思乡怀古 ? 唐· 李商隐《乐游原》:“夕阳无限好,只是近黄 昏”。夕阳则多给人予凄凉、沮丧和失落之感。 古代游子思妇们就特别善用夕阳来抒发他们的情 思。

? 流水——流水不返,延绵不绝——时光易逝,情 意绵绵——怀古思念、爱恨情长 ? (1)子在川上日:“逝者如斯夫?”流水一去不复 返,故古人常以流水喻时光的流逝,慨叹时光易 逝,生命苦短。 ? (2)悠悠流水,延绵不绝,千年未变,诗人常以流 水喻感情的绵远、悠长、无尽。

? 秋:秋——万物凋零——英雄美人迟暮——英雄 、美人 ? 秋——满目苍凉——思乡怀人——游子、思妇 ? 秋——天高云淡一心胸壮阔——壮士、良臣 ? (1)秋天万物凋零,似乎意味着生命的终结,古人 常借秋悲叹英雄迟暮,人生苦短。 ? (2)满目苍凉的秋色:秋风、秋月、秋花、秋天的 梧桐、雁声乃至夕阳的楼台常常勾起游子思乡、 闺妇怀人的情思,故古人常借秋抒发离别之苦、 思乡之情。

? 月:月——月有阴晴圆缺——人有悲欢离合—— 游子思妇 ? 月——连结古今,连结异地——感叹时光流逝, 追思历史——豪放洒脱者 ? 游子思妇,彻夜难眠,惟有天上的明月相伴,此 时,月亮的清清冷冷跟游子思妇内心的寂寞冷清 揉和到一块。再加上在自然界中,月明月阴,月 圆月缺与圆满、欠缺相关联。因而诗人笔下的月 便常常与悲欢离合的情感相联系了。

一样的 不一样的情怀

1、依依惜别的丌舍不伤感

饯别王十一南游 刘长卿 望君烟水阔,挥手泪沾巾。 飞鸟没何处,青山空向人。 长江一帆远,落日五湖春。 谁见汀洲上,相思愁白苹。

2、离别后的思念不牵挂
送沈子福之江东 王维
送杜十四之江南 孟浩然

杨柳渡头行客稀,
罟师荡桨向临圻。

荆吴相接水为乡,
君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊? 天涯一望断人肠。

唯有相思似春色,
江南江北送君归。

3、对友人的安慰不勉励
别董大 高适

送杜少府之任蜀州

千里黄云白日曛,

王勃

城阙辅三秦,风烟望五津。 北风吹雁雪纷纷。 与君离别意,同是宦游人。 莫愁前路无知己, 海内存知己,天涯若比邻。 天下谁人不识君。 无为在歧路,儿女共沾巾!

4、表明自己的心志

芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。

5、抒发对人生的感慨
暮春浐水送别 韩琮 绿暗红稀出凤城, 暮云楼阁古今情。 行人莫听宫前水, 流尽年光是此声。

——“古今情”是契阔离别之情、壮志未酬之情、 人世沧桑之情、天下兴亡之情的复杂交织 。

送别诗中常用的艺术手法
? 古代送别诗的艺术手法多种多样,可分为 抒情手法、描写手法、修辞手法等。 ? 常见的抒情手法包括:直抒胸臆、借景抒 情、托物寓情等 ? 常见的描写手法有:虚实结合等 ? 常见的修辞手法有:比喻等

送别诗常用的艺术手法 1:直抒胸臆
衢洲别李秀才

方干 千山红树万山红, 把酒相看日又曛, 一曲离别两行泪, 丌知何地再逢君?

送别诗的艺术手法 2:借景抒情
黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 惟见长江天际流。

送别诗的艺术手法 3:托物寓情
赠别二首(其二) 杜牧 多情却似总无情,
唯觉樽前笑丌成。 蜡炬有心还惜别, 替人垂泪到天明。

送别诗的艺术手法 4:虚实结合
送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香,

江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月, 愁听清猿梦里长。

送别诗的艺术手法 5:比喻
送友人

李白
青山横北郭,白水绕东城。

此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣。



淮上与友人别

郑谷

扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。
问题:这首诗作者所要表达的基本情感是什么? 请结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。

答:离愁。首先,作者选取了大量象征 离愁的景物借景抒情:“杨柳”、“杨花”、 “风笛”、“离亭” 等凄凉景物表现离愁别 绪。末句直抒胸臆表达了各向天涯的无限愁 绪和南北异途的深长思念。

形式标志: 标题中有“送”或“别”等字眼; 基本主题: 依依丌舍的留念; 情深意长的勉励;

坦陈心志的告白;
别后情境的想象、担忧不对友人的思念。

感情色彩:
依恋不丌舍——低沉哀婉,伤感惆怅; 安慰不祝愿——旷达刚健,乐观向上。

提示语注意
第一眼:注意题目是否有送别字眼 第二眼:注意诗词中是否有一些常用的送别意象 第三眼:注意诗词中的景物(环境的描写)与所表达情感 的联系点

第四眼:看清题目要求

“黯然销魂者,唯别而已。” ——江淹





完成P63 《暮春浐水送别》


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