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广西桂林市逸仙中学高中语文 议论文例证主体段落的写法复习指导课件 新人教版


议论文例证主体段落的写法

“在语言表达中,段落是至 关重要的。几乎可以断言,能够 写好一段,一定能写好一篇。不 重视段落的训练,这是不少学生 写不好文章的重要原因。” ——
张志公

一、议论文例证主体段落的构成

例1:①找准自己的位置,找到适合自己依附 的枝头,生命才能达到极致。②世界首富比尔?盖 茨

,本是哈佛大学的一名学生。③然而当他感觉 到大学所教的内容并不适合自己时,便毅然离开 学校,从事自己喜爱的电脑设计工作。④盖茨在 自己的乐土上创建了世界著名的微软公司,引领 世界电脑行业的发展,并积累了世界上无人能比 的巨额财富。⑤盖茨正是因为找准了自己的位置, 找到适合自己发展的行业,才成就如此辉煌的人 生。
——06全国卷满分作文《绕树三匝,何枝可依?》

一、议论文例证主体段落的构成

例2:①人有意气,才能摧不垮,压不倒, 追求不泯,意志不衰。②春晚舞蹈千手观音动人 心弦,领舞者邰丽华却是又聋又哑。③但她有意 气,手臂练得青肿了,脚底磨出血泡了,她始终 坚持练习。④最终,她用手指勾勒了人性的美好, 用舞姿诠释内心的感受,感动中国,感动你我。 ⑤若无意气,又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的 底谷达到艺术的巅峰?
——06湖南卷满分作文《谈意气》

思考:这两个优秀段落在结构层次上有什么 共同特点?
两个段落都由五个句子组成,都分为三个层 次: ① // ② ③ ④ // ⑤ A、起始部分:①句。提出本段的论点(分论 点)。 B、事例部分:②—④句。引述事例论据。 C、总结部分:⑤句。分析事例,得出结论。 这两个段落为我们写作优秀主体段落提供了 可供模仿的范式!

二、议论文主体段落的写作章法
A、起始部分 例1:找准自己的位置,找到适合自己依 附的枝头,生命才能达到极致。 例2:人有意气,才能摧不垮,压不倒, 追求不泯,意志不衰。 思考:比较两个分论点,它们在句式有什 么共同特点?
结论:分论点一般是一个简洁的陈述句,旗帜鲜 明地表达观点。如例1和例2均采用必要条件句式陈述, 强调了条件的必要,而这必要的条件正好是分论点, 由此证明了分论点的成立。另外,“是”字句和双重 否定句也是陈述分论点的常用句式。

小试牛刀 请以“矛盾”为话题,拟写一 个例证主体段落的起始句,要求用 陈述句式旗帜鲜明地表达观点。 参考:用爱心驱散心中的矛盾, 方能实现人格的升华。

B、事例部分 例1:②世界首富比尔?盖茨,本是哈佛大 学的一名学生。③然而当他感觉到大学所教的 内容并不适合自己时,便毅然离开学校,从事 自己喜爱的电脑设计工作。④盖茨在自己乐土 上创建了世界著名的微软公司,引领世界电脑 行业的发展,并积累了世界上无人能比的巨额 财富。 思考:这部分共3句话,这3句话分别叙述了 什么内容? 结论:引述事例一般要几句话,内容要围绕 分论点,交代人物的基本状况、行动和行动的 结果。 (Who+What+How)

小试牛刀 请为刚才所写的起始句(分论点) 拟写一个事实论据,内容包括人物的 基本情况、行动及行动的结果。
参考:①谭千秋,一位默默耕耘的中 学教师。②当地震灾难袭来时,他张开双 臂护住讲台下的四名学生,自己却献出了 宝贵的生命。③面对求生与保护学生的矛 盾,谭老师毅然决然地选择了后者,用爱 心为师魂铸造了一座不朽的丰碑。

C、总结部分 例1:⑤盖茨正是因为找准了自己的位置, 找到适合自己发展的行业,所以才成就如此辉煌 的人生。 思考:这句话是如何分析评价盖茨的?

结论:挖掘盖茨成功的原因。这种方法叫 因果分析法。 写 找 原因:“找准了自己的位置,找到适合 作准 关因 自己发展的行业” 本段论点 键果 : 关 结果:“成就如此辉煌的人生” 事例结果 系

例2:⑤若无意气,又聋又哑的邰丽华又怎 会从不幸的底谷达到艺术的巅峰? 思考:这句话是如何分析评价邰丽华的? 结论:从反面对她进行了假设,并推导出不 成立的结果。这种方法叫做假设分析法。

写找 作准 关假 键设 :关 系

假设的条件:“无意气” 论点的对立面 推导出的结果:“又聋又 哑的邰丽华又怎会从不幸 事例结果 的底谷达到艺术的巅峰?” 的对立面

小试牛刀
用因果分析法或假设分析法对刚才所拟写的 事实论据进行分析,要求紧扣起始句(分论点), 特别注意找准因果关系或假设关系。 参考一:正是因为谭老师满怀爱生之心,当 面对生死抉择的矛盾时,才能做出如此惊人的 举动,从而实现了人格的升华。

参考二:试想,当初谭老师如果像“范跑跑” 一样只知自己逃命而不顾学生安危,又怎么能 感动国人、感动世界呢?

完整例证主体段落展示

观点句

事例句

①用爱心驱散心中的矛盾,方能实现人格 的升华。②谭千秋,一位默默耕耘的中学教师。 ③ 当地震灾难袭来时,他张开双臂护住讲台 下的四名学生,自己却献出了宝贵的生命。④ 面对求生与保护学生的矛盾,谭老师毅然决然 地选择了后者,用爱心为师魂铸造了一座不朽 的丰碑。⑤试想,当初谭老师如果像“范跑跑” 一样只知自己逃命而不顾学生安危,又怎么能 感动国人、感动世界呢?
结论句
——选自黄忠胜下水作文《学会处理矛盾》

小结:规范例证主体段落的写法
1.起始部分:分论点一般是一个简 洁的陈述句,要鲜明准确。 2.事例部分:引述事例一般要几句 话,内容要围绕分论点,交代人物情况、 行动和行动的结果。

3.总结部分:分析事例要与观点结 合起来,常用因果分析法和假设分析法。

三、课后作业
1、写作题:请以“生活需要微笑”为论 点写一个主体段落。要求 ①要有事实论据 ②

使用因果分析法或假设分析法对论据进行分析。 2、思考题:今天我们复习的仅仅是规范

的议论文例证主体段落的写法,事实上它还有
不少的变体,你能否列举一二?

? 一个不会微笑的人,一定不会获得内心的宁静和幸福的生活 。—刘心武如是说。在日新月异发展的今天,人人不免加快 了脚步。不前进,别人就会超越,前进慢,别人也会超越, 无奈,只有拼命的学习、工作、挣钱。社会市场竞争激烈, 就业压力大,一些不懂得微笑的人,用消极的情绪看待社会 和他人。因此,患抑郁症的人逐渐多了起来。不会微笑面对 生活,只会增大自己的压力,甚至于一些人消极地选择了死 亡。 在我家的附近住着一位年近六旬的哑婆婆,她开了间 小商店,经长有人去光顾。一来可以减少寂寞,二来也可以 增加收入。她为人和善,虽不能与人交谈,但她总以微笑向 你问好。我和妈妈经常去帮助她,她的微笑是对我们最好的 回报。微笑是生活中不可缺少的一部分,它推动人与人之间 的距离,促进了社会的和谐发展。生活中不能缺少微笑。 人生不如意之事十之八九,宋代辛弃疾曾作过这样一 句诗:“欲上高楼去避愁,愁还随我上高楼。”他曾想过用 逃避的方法躲避灾难,却发现事物并没有得到很好的解决。 假如用微笑面对困难和挫折,勇敢地承担起这一切,也许那 时的情况就会截然不同了。李素丽用微笑赢得了大家的认可 ;桑兰用微笑面对自己的不幸。这些生活中最熟悉的例子, 无疑都说明了一个简单而深刻的道理:生活需要微笑。


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