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杨万里诗歌1课时


杨万里诗歌

知识与技能目标: 1.了解杨万里的生平经历。 2.掌握杨万里诗歌创作特点。 3.理解《初入淮河》诗意并背诵。 过程与方法目标: 1.通过学习诗人生平与创作的关系学习用“知人论 世”的方法赏析作品。 2.诵读法。 情感态度价值观目标: 1.培养学生热爱祖国的美好感情。 2.培养正确面对挫折的心理品质。

教学重点: 1.掌握杨万里诗歌创作特点。 2.理解《初入淮河》诗意并背诵。 教学难点: 1.掌握杨万里诗歌创作特点。 2.理解《初入淮河》诗意并背诵。

诚斋体的艺术特点:
(1)善于从日常生活的平凡景物中摄取 新鲜的形象,并能眼疾手快地将自然环境中 稍纵即逝、转瞬即改的场景捕捉入诗,表现 出洞幽察微的敏锐观察力。 闲居初夏午睡起 梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。 晓出净慈寺送林子方 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

(2)善于把自己的主观情感与体悟融入自然景 象和生活景观的描绘中,诗人笔下的大自然 不仅充满盎然生机、与人情意相通,而且富 于哲思理趣。

小池 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

(3)想象丰富奇特,构思新颖巧妙。他 善于独出心裁,在别人意想不到处落墨,并 用奇巧的构思和拟人化的手法表现出来。 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

(4)善于调侃打诨,使作品充满幽默诙 谐的情趣。他的七绝也被称为“小品诗”, 写得俏皮轻松,机智活泼,富有风趣。在诙 谐嘲戏中,有时也暗寓刺时讽世之意。 《过上湖岭望招贤江南江北山》 岭下看山似伏涛,见人上岭旋争豪。 一登一陟一回顾,我脚高时他更高。 《过松源晨炊漆公店》 莫言下岭便无难, 赚得行人错喜欢。 正入万山圈子里,一山放出一山拦。

(5)语言自然活泼,新鲜泼辣。善于提 炼口语、俗语入诗,力求朴素,多用白描, 比起江西派造语生涩隐晦的作风,应是宋诗 语言的一次解放和革新。

诚斋体:南宋时期以杨万里为代表的诗歌 体例,主要是指杨万里描写自然景色的诗歌。 杨万里先学江西诗派,继而又学王安石的半 山体,又学晚唐体,最后由师法古人转向师 法自然,形成自己独特的风格。立意新颖, 构思奇特,观察细致、善于巧妙地摄取自然 景物的特征和动态 ,常常采用拟人化的手法 。 语言通俗活泼,风格幽默风趣,在宋代诗坛 上别具一格,因杨万里自号“诚斋野客”而 得名,对后世有重要影响。

“两岸舟船各背驰,波痕交涉亦难为。 只余鸥鹭无拘管,北去南来自在飞。” 《初入淮河》

“大江端的替人羞!金山端的替人愁” 《雪霁晓登金山》


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