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2014届南京高三二模作文审题立意


南京市2014届高三语文二模作文
? 阅读下面两则材料,根据要求作文。 ? 一次,艺术大师毕加索在参观了一个儿童画展后 深有感慨地说:“我和他们一样大时,就能够画 得和文艺复兴时的大师拉斐尔一样,但是我要学 会像他们这样画,却花去了我一生的时间。” ? 考古学家一生研究一面古希腊铜镜背面的文字, 始终无法辨识。多年后,他的孙子将铜镜背面对 着身边玻璃镜随意一照,玻璃镜上文字刚好与古 镜背面的相反,原来是“别人都认为你向左,我 知道你是在向右”。年轻人慨叹道:“爷爷是一 位杰出的考古学家,可他却几乎把一生的光阴都 浪费在这几个字上了!”

看清要求
? 可以就两则材料来写,也可以就一则材料 来写,不要脱离材料内容及含义的范围作 文;要求选好角度,确定立意,明确文体 (诗歌除外),自拟标题;不要套作,不得抄 袭,写一篇不少于800字的文章。

分析材料1
? 一次,艺术大师毕加索在参观了一个儿童 画展后深有感慨地说:“我和他们一样大 时,就能够画得和文艺复兴时的大师拉斐 尔一样,但是我要学会像他们这样画,却 花去了我一生的时间。”

? “我和他们一样大时,就能够画得和文艺复 兴时的大师拉斐尔一样。” ? 原因: ①毕加索学习模仿能力极强。②要 像大师一样绘画,其实很简单。 ? “但是我要学会像他们这样画,却花去了 我一生的时间。” ? 解释:自己学会像儿童一样地画画却花费 了一生。

? “我和他们一样大时,就能够画得和文艺复 兴时的大师拉斐尔一样。” ? 原因:自己的学习模仿能力极强。
比学习、模仿更重要的是

“但是我要学会像他们这样画,却花去了我一 生的时间。” ? 解释:自己学会像儿童一样地画画却花费 了一生。
儿童画源自天真、本性、个性、独创 艺术的最高境界是返璞归真

得出观点 ? 1、守护童心(或本真) ? 2、学习,如果只是学到了模仿(可怜、 可悲、可惜、可叹) ? 3、命运不同情盲从 ? 4、坚持个性。 少了个性,你会后悔一辈子
拥有自己的核心竞争力 世界因你而不同 给世界一抹别样的亮色

分析材料2

? 考古学家一生研究一面古希腊铜镜背面的文字, 始终无法辨识。多年后,他的孙子将铜镜背面 对着身边玻璃镜随意一照,玻璃镜上文字刚好 与古镜背面的相反,原来是“别人都认为你向 左,我知道你是在向右”。年轻人慨叹道: “爷爷是一位杰出的考古学家,可他却几乎把 一生的光阴都浪费在这几个字上了!”

? 考古学家穷其一生无法辨识的铜镜背面的文字, 多年后竟被自己的孙子不经意间破解了,方法 是将铜镜背面对着身边的玻璃,谜底是“别人 都认为你向左,我知道你是在向右”。 ? 原因: ? 爷爷习惯的定势,思维的僵硬,学识的固化; ? 少了转换角度,少了灵活变通,少了另辟蹊径

得出观点
? 爷爷习惯的定势,思维的僵硬,学识的固 化; ? 少了转换角度,少了灵活变通,少了另辟 蹊径

? ? ? ?

1、换一种活法。 2、穷则变,变则通 3、别有洞天在创新 4、与定势思维说88

分析材料3综合分析
? 1、毕加索在儿童时期,就能够画得和文艺复
兴时的大师拉斐尔一样。 ? 说明:①毕加索学习模仿能力极强。②要像大 师一样绘画,其实很简单。 ? 2、考古学家一生研究无法辨识。他的孙子随 意一照,解决问题。 ? 说明:换个角度,复杂的问题,可以用简单的 方法解决。
简单与复杂

? 毕加索很早就已经有成就了,但是他还要 花去了我一生的时间去学儿童那样绘画。 ? 这使得毕加索的绘画永远焕发青春。 ? 考古学家一位杰出的考古学家,可他却几乎把 一生的光阴都浪费在这几个字上了! “浪费”是这个青年对考古学家的不理解。 考古学家之所以杰出,是因为他追求的东西很 有价值。

追求无止境
为了有价值的事追求一生也值得


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