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初中数学教学要让学生学会听课


初中数学教学要让学生学会听课 摘 要:学会听课是上好初中数学课的重要前提。就学生在课堂 教学中如何听课进行了阐述。 关键词:初中;数学;听课 如何上好一节数学课?这是初中生值得思考的一个问题。 首先,要变“课堂”为“学堂” ,变被动的“听”为主动的“学” , 同时,要注意改进学习方法,培养良好的上课习惯。 良好的上课习惯包括那些呢?上好一堂课的保证和动力主要看学 生是否精神饱满,

是否有强烈的求知欲望。上课要“听、记、练” 。 把预习中存在的问题放在课堂上着重听,必要时还需做好笔记,并 通过一些练习题加以巩固。要做到眼到耳到手到心到。要养成手脑 并用的好习惯,做到边听、边想、边记,以听为主,这里面既有方 法的问题,又有习惯的培养问题。 实际上,一般的学习方法经过程序化以后就形成了习惯,而良好 的学习习惯往往是形成学习能力的基础。这样, “上好一节数学课” 既可培养良好的学习习惯,又能掌握学习方法,学习能力也就提高 了。 一、学生在课堂上应保持自己思维的活跃,这样才能保证时刻跟 上老师的思路和进度 对于难点或是自己不懂的地方,更要集中注意力去听,边听边思 考,学习老师的分析方法,解决思路。听懂之后要再回头分析一下 自己最初的想法,为什么自己会这样想,老师解决问题的方式方法 是从哪里来的。对于教师提出的问题,要积极思考,不能只要答案 就行。认真听课对于学生的知识构建有着至关重要的作用,还能弥 补知识上的漏洞。其实,一般学生对数学的知识都能掌握百分之八 九十。尖子生和普通生的一个区别就在于,是否能弥补知识上的漏 洞。那些漏洞往往是理解知识点之间的联系和区别。能不能看出题 中的已知条件并分析出题中的未知条件,就全靠它了。 二、上课积极回答问题是吸收知识的有效途径 上课时不仅要听老师讲思路,还要自己进行思考,想想有没有其 他的做法可以达到目的。如果有,就及时地告诉老师,分享给同学, 这样的课堂不但能够学到更多的知识,把被动的听课变成积极的互 动活动,有利于提高课堂学习的积极性和表达能力,对于答主观题 来说也是很有帮助的,上课也就变成了很有乐趣的学习活动了。另 外,专心听讲,注重与老师眼神和语言的交流,这样就会最大限度 地利用课堂上的时间消化吸收新知识,并且可以获得老师更多的反 馈与关注。 三、听课需要“批判地吸收” 听课有时候会受到客观环境的影响,比如教师本身的言行,讲课 风格等,同学们暗地里的评价会影响学生对该教师的认识。但是, 作为学生,以学习为主,课堂上听课时绝对不能受此影响,要学会 批判地吸收。另外,边听边分析边归纳也是学生要做到的。要分清 楚教师所讲的内容里哪些是重要的,哪些是次要的,这些内容的主 线是什么,哪些是结论,哪些说明等。 四、课后静思大有学问 每堂课最重要的是开始和结尾。老师通常会在开始几分钟复习上 节课的内容,而在最后几分钟总结本节课所讲的内容。所以,这两 个时间段一定要好好把握,认真听讲。另外,课后的自我思考总结 也是非常必要。利用几分钟的时间,把课堂上老师所讲的思路理一 遍,对于加强记忆,领会关键的解题技巧非常有效。 初中的数学是打基础的学科,学习的都是很基本的知识,比如代 数里的函数,一元二次方程的一般解法,到了高中甚至大学都是一 直在用的。再比如几何的边角关系,一些基本的平面图形的性质, 如平行四边形、圆的性质等,不仅仅在高中的立体几何和解析几何 的学习中用得上,到了大学,在空间解析几何里也要间接地用上这 些性质。所以在开始学习数学的时候和学习数学的过程中就意识到 这门课对你以后的学习会有很大的益处,带着一个愉快的心情

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