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话题作文写作方法谈


话题作文写作方法谈
1、话题作文一般按以下顺序进行写作: (1)根据话题提出的某个词语及有关提示、要求,结合自己的写作优势,确定 文章的文体和文章的大体范围。 如果写记叙文, 还应该进一步确定使用何种人称; 写议论文,要明确运用怎样的论证方法进行写作。 (2)根据提示和自己确定的文体、写作范围,给文章拟标题。 “题好一半文。” 话题作文要求自拟题目,而且也规定了评分标准

,作文题目一定要拟好。拟作文 题目要求准确,角度要小,内容要尽量具体,并且在凝练、含蓄、新奇、优美上 下功夫。 命题过程实际上也是一个对自己将要写的文章进行立意和选材方面的思 索、辨析、筛选和凝聚的过程,所以不可粗心大意。如:以“对话”为话题,可 拟定“对手间的对话”、“我和 XX 对话”、“无声的对话”、“我和同桌的对 话”、“对话也是竞争”等。 (3)主题确立、材料选定后,接下来就与写命题作文一样,运用适当的写作技 巧进行写作,尽量使文章以独特的面貌出现。 2、写话题作文应注意的几个问题 要写好话题作文,需注意以下几个方面的问题:

(1)生活要深入
生活要深入是文章的最基本的要求。只有深入到生活中去观察、体验、感悟, 才能掌握大量的写作素材, 才能在生活中找到为我所用、 唯我才有的材料。 因此, 学生要关注现实生活,关注社会热点和焦点问题,言他人之所未言,使自己的作 文内容鲜活。

(2)拟题要到位
话题作文大都要学生自拟题目, 有的学生贪图省事, 直接把话题当作作文题目。 这是极不恰当的做法, 是万不得已才采取的下下之策。 因为作为 “话题” 的词语, 覆盖面极其宽广, 轻易用这个词语作为作文题目, 会给自己下一步的立意、 选材、 布局谋篇增加难度。 正确的做法是拟题前认真审读提示语, 调动自己的个人阅历、 生活积累和对生活的感悟,紧扣“话题”这个词语,深入思考,在这个词语的前 后加若干个词语进行修饰、限制或补充恰到好处地拟出适合自己写作的作文题 目。如:以“友善”为话题作文可拟题为《友善的微笑》、《用友善把心注满》 等; 也可以拟订一个字面上与话题这个词语并无关系,而实质上与这个词语有紧 密的内在联系的作文题目。题目要尽可能多地、比较鲜明地透视出文体、立意、 选材等方面的信息,以便从多方面制约、帮助自己的写作,同时给读者带来愉悦 的情感。如:以“友善”话题,作文题目可拟为《给我一个理由》、《打造蓝天》 等。 (3)文体要得体

话题作文“文体不限”,指的是不限制采用哪一种文体,以便考生选择自己 最擅长的文体来写作,并不等于文体的泛化。文体的选择可以自由,但选定后, 保持文体自身的规范与和谐是必须的。有的学生把“文体不限”误认为可以写成 “杂体”文,结果写成了记叙文议论化、议论文记叙化、散文杂感化的文章,搞 成多种文体的大拼盘、大杂烩,非驴非马的四不象,客观上影响了内容的表达, 这是要坚决避免的。作为中学生,文体的特征要鲜明,这既便于自己写作,又便 于阅读者阅读。最好的方法是根据自己的特点,扬长避短,选择合适的文体。确 立了自己写什么文体后,就要在自己的文章中鲜明地表现出这种文体的 语言特 征。形象思维发达,会编故事,善于记叙描写的学生可以选择记叙文来写,在文 章中要表现出语言的形象性;抽象思维发达,说话条理清晰,善于条分缕析的学 生可选择说明文来写,在文章中要表现出语言的科学性;逻辑思维发达,会议论 说理的学生可选择议论文来写,在文章中要表现出语言的严密性。 另外,还可以写成童话、寓言、书信、日记等等。

(4)巧于运用
话题作文要注重写作技巧的运用。 写作技巧就是巧妙地安排和表现自己已经选 定的有关材料, 使自己初定的文章主旨得以充分的表现。如果不运用写作技巧对 文章选定的材料进行锦上添花般的着色添彩,文章就如同一潭死水。学生在平时 的写作中就应该努力打好写作基础,以便在考场作文中张扬自己的个性,写出好 的作文来。

(5)点题要明朗
点题是用简明扼要的语句把文章的中心思想揭示出来。 话题作文作为一种应试 文章, 应让阅卷老师在短时间内就有一个明确而正确的印象,了解这篇文章的材 料和题旨,恰如其分的点题就能起到这样的作用。在文章恰当的地方(一般在结 尾处,也可以用“题记”的形式出现在文章的开头),恰当的点题,不但在结构 上收拢全文,收束文脉,更重要的是让阅卷老师能及时、充分、准确地把握文章 的中心, 对文章作出恰如其分的评价。 话题作文的点题, 一般可采用明点的方式, 在文章恰当的地方出现和题目中关键字眼相同或大致相同的词语, 直接解释和说 明题目的含义,揭示出文章的中心思想,以得到读者的认可并赞同。当然,也可 以采用象征式、比喻式、联想式点题,但这类点题方法要求比较高,不易掌握, 应当慎用。 3、话题作文模拟题及思路点拨 [题目一] 生活中处处有精彩的地方, 当我们观看体育比赛时,曾为一个精彩的动作而喝 彩,观看电视、电影时,曾为一个精彩的画面而激动不已,当我们阅读文章时,

曾为一个精彩的片段而感动??请以“精彩”为话题,把你听到的、见到的,或 者所遇到的有关精彩的内容写下来。 [思路点拨] 写好此文,首先要理解“精彩”的含义。“精彩”应理解为“优美、出色”, 行文时一定要紧扣这一中心。如果写成记叙文,可通过一个精彩的动作(画面、 片段??)的描写,从而表达自己的某些感受,要注意在描写上下功夫。如果写 成议论文,可先记叙一个精彩的片段(注意要用概述式),然后重点阐述汗水与 精彩之间的因果关系,从而阐明“功到自然成”、 “一分耕耘一分收获的”道理。 [题目二] 马克思有一句名言:“在科学的道路上,没有平坦的路可走,只有不畏艰辛, 沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。”鲁迅先生也说过:“其实 地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”请以“路”为话题,自拟题目,写 一篇不少于 600 字的作文,要求主题鲜明,立意积极书写工整。 [思路点拨] 本文写作重点在于对“路”要有正确的理解,可以结合自身生活经历,记叙一 次现实生活中的行路过程, 突出行路的艰辛, 并引申揭示积极的文仪意, “不 诸如 经历风雨,怎能见彩虹”;也可以将路的含义形象化,拓展为人生之路、求学之 路、事业之路等等,并旁征博引,阐述奋斗过程的艰苦,强调任何成功的取得都 非一帆风顺;还可以以鲁迅的话为契机,扣住文题,谈谈实践的重要性,明确” 路在脚下“,每个人只要勇于付出,都可以走出一条辉煌灿烂的光明之路。

[题目三] 自立、自强,是人生最珍贵的资本。只要有了这些资本,做任何事情都可以稳 操胜券。”心恒不畏征程远,志坚不怕困难多”,朋友,愿我们能从中汲取不尽 的力量,勇攀人生的高峰。请联系自己学习、生活的实际,以“自立、自强”为 话题,写一篇文章。 [思路点拨] 可以写由对困难的畏惧到自立自强的故事,这个故事可以是自己的,也可以是别 人的。在记叙的过程中,应着重写转变的过程,体现出“自立、自强”对人生的 重要性。也可以写成议论文,议论时要精辟、深刻,同时也要角度准确。还可以 发挥想象,编述小故事。关键是要精彩,同时揭示出“自立、自强”的重要性。

[题目四] 世界上绝大多数人对自己的性格不满意。 现在假如科学家已经能够通过对大脑 生物学方面的改造来调整你的性格,你只要写出重新设计性格的计划,科学家就

可以使你拥有你想要的性格。请以“假如性格可以重新设计”为话题,写一篇文 章。 [思路点拨] 这是一道联想和想象类话题, 可针对 “假如性格可以重新设计” 从多方面设想。 例如,过去“我”很内向,现在“我”很开朗健谈,一下子拥有了很多朋友;过 去“我”很性急,现在“我”有耐心了,结果大家对我刮目相看;“性格重新设 计”之后,“我”已经变了三次性格,这三次改变使“我”认识到,完美的性格 是不存在的。

[题目五] 装点大地秀色的是水;孕育一切生命的是水;自己流动并能推动别人的是水; 认准方向千曲百折不回头的是水;遇到阻力能发挥百倍力量的是水;有容清纳浊 博大度量的是水;能蒸发为云,变为霜、雾、雨、雪,凝结为晶莹的冰,千百万 化又不失其本性的是水?? 请以“水”为话题,自拟题目,写一篇 600 字以上的文章。除诗歌外,体裁不限。 [思路点拨] “水”,大家都很熟悉,但不容易出新意,要出新意,必须在选材立意上下功 夫。可以取日常生活中的小事为材,突出“水乃生命之源”的主题;可以从水的 各种习性着笔,展开联想和想象,叙写与之有关人和事;也可以从生活中的焦点 问题入手,揭示一方面水资源严重缺乏,一方面又浪费严重的问题,给人们以节 约用水的警示;还可以议论“水滴石穿”、“水能栽舟,亦能覆舟” 的道理; 也可以编述“水”的童话?? [题目六] 以“亲情”为话题写一篇 600 字以上的文章。题目自拟,除诗歌外,体裁不限。 [思路点拨] 以“亲情”为话题写作,最需要一个“情”字。应该从平凡的生活中找出动人 的细节、动人的瞬间,带着深情描述它、赞美它。只有作者先感动了,才有可能 感动读者。题目可拟为《XX,我想对你说》、《风雨中,我理解了 XX》、《我 的 XX》(填亲人、老师等)


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