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征税与纳税


基本信息 课题 作者及工作单位 思想政治必修一经济生活第八课财政与税收 第二框《征税与纳税》 陈炎炎 新疆霍城县第二中学

教材分析 1、本节内容主要讲述了税收的特点、违反税法的四种行为,培养学生依法纳税的责任,纳税光荣。本框 题在政治生活教学内容中居于极为重要的地位。本框题加强教材知识体系化作用。 2、税收的特点以及培养学生依法纳税的意识是对第三单元《收入与

分配》的总结,前后两框题内容联系 紧密,层层递进,是学习整个第三单元“收入与分配”的总结与升华,学好本框有利于学生理解国家的财政以 及作用,税收“取之于民,用之于民”提高参与政治生活的热情。本框在整个教材和本单元教学内容中的地位 举足轻重 学情分析 通过前面内容的学习,学生已经对政治生活有一定兴趣,一些政治事例对他们而言并不陌生,他们具有一 定的辩证思维能力、分析能力和归纳能力,同时学生的材料分析能力和政治素养还有欠缺,有待提高。考虑到 我任教班级学生的实情,我把理解税收的特点、违法税法的四种行为和培养学生依法纳税的意识定位为本框题 地教学重难点。 教学目标 1.知识目标:
1、识记:税收的含义、基本特征;增值税的内容、个人所得税的含义、特点。 2、理解:税收基本特征之间的关系,理解依法纳税是公民的基本义务,偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为. 3、运用:结合实际,说明公民诚信纳税、依法纳税的必要性。

2.能力目标:
1、通过对各种税种的学习,提高学生的辨别比较能力、观察分析实际问题的能力。 2、通过学习财政与税收、税收与公民生活等相互关系,提高学生的逻辑思维能力。

3.情感、态度与价值观目标
通过本节课的学习,依法纳税是公民应尽的义务,是爱国的体现,公民既要有纳税意识,又要监督税务机关的执法行为,关心 税收的使用,做到权利与义务的统一。

教学重点和难点 1、教学重点
税收的含义及基本特征

2、教学难点
违反税法的几种行为

教学过程 教学环节 教师活动 预设学生 行为 设计意图

导入:复习

上节课中, 我们了解了国家财政的收入、 支出以及作用, , 得出结论: 财政的收入包括税、利、其他,其中税收是财政的主要来 1、税收的含 源。马克思曾说过“税收是喂养政府的娘奶”今天我们就 义: “税”字由 一起探索税收的相关知识。我们走进第八课财政与税收第 “禾”与“兑” 二框:征税与纳税。 两字组成“禾” 税收的含义 指农产品, 兑” “ 有送达的意思。 两个字组合为 过渡:有国就有税,有税就有法,在中国税收很早以前就 “税”字,其本 讲授新课 存在,那么同学们能根据“税”字的构成来总结一下税收 来意思是社会 的含义。 成员向国家送 探究一: 交农产品。 这个 字形象地反映 了中国古代税 资料:“税”字的构成(多媒体显示)从字义上你能说出 收的基本来源 什么是税吗? 和征收内容。 教师总结:税收是国家为实现其职能,凭借政治权力,依 法无偿取得财政收入的基本形式。

在课堂教学上我采 用复习导入,让学生 巩固旧知,温故入 新。

在新课教授这一环 节,我主要秉持让学 生动起来的原则。多 媒体出示的资料,通 过对文字的理解从 而初步得出税收的 含义,还有大量的材 料帮助学生理解知 识,在课堂设计中让 学生动手计算个人 所得税,也调节课堂 气氛,在轻松的学习 氛围中我与学生共 同探

探究二: 多媒体展示资料:广州一出租屋主黄某因未办理工商营业 执照和税务登记证便私下出租临时商铺,在 03 年至 04 年 间共取得商铺租金收入 34 万元,从未向税务机关申报纳 税。税务机关依法将其移送司法机关,司法部门以偷税罪 起诉黄某,05 年 6 月海珠区法院根据《刑法》有关规定, 对黄某偷逃营业税款、城市维护建设税、出租房产综合征 收税合计共 20383.11 元的行为,判处黄某有期徒刑 11 个 学生讨论回答 月,并处罚金 4 万元。 税收的特点是 问:从这个案例中同学们能体会到税收的什么特点? 强制性、 无偿性 和相对固定性。 师总结:黄某之所以受到法律的制裁,是因为他没有依法 办事,触犯了法律。体现了税收的强制性。

探究三: [名人名言] 关于税收,伟大的无产阶级革命导师列宁说过:“所谓赋 税,就是国家不用付任何报酬而向居民取得东西。” 问:这句名言说明了税收具有什么特征?

学生发言 。

这说明: 没有违 探究四: 反税法的固定 多媒体展示: 2004 年 3 月 5 日温家宝总理在政府工作报 性, 因为税收也

板书设计
征税和纳税 一、税收及其种类 1 税收的含义 2 税收的特征 3 税收的种类 二、依法纳税是公民的基本义务 1 依法纳税的必要性 2 违反税法的行为 3 增强纳税人意识

学生学习活动评价设计
学生学习活动评价表 项目 课堂 表现 40 分 认真听课,积极进行 课堂学习活动。并有 自已独立的见解。 40 分 按时保质保量独立 作业 完成 20 分 完成,并有独特见 解。 20 分 积极参加小组活动, 积极参加小组活 小组 活动 40 分 动口、动脑能力强, 动脑能力强, 与同 与同学合作愉快。 40 分 总评 学合作愉快。 35 分 总分: 等级: 能参加小组活动,与 达不到以上要 求。 20 分或以下 评分细则 基本上能认真听 课, 积极进行课堂 学习活动。 30 分 按时保质保量独 立完成。 15 分 10 分 能认真听课,并进行 课堂学习活动。但有 分神的现象。要教师 约束。20 分 基本能按时完成。 有不交作业或 抄袭等的现象。 5 分或以下 在教师的约束 学习活动不佳。 15 分或以下 评分

有独立见解,动手、 动, 爱动手、 动口、 同学合作愉快。30 分

80 分以上评优,70-80 评良,50-60 评合格,50 分以下评不合格。

教学反思 本节内容主要讲述了税收的含义、特征,了解违法税法的四种行为,培养学生依法纳税的意识,依法纳税是 公民的义务也是公民的光荣。 本节课采用了运用自主、合作、探究的学习方式,充分挖掘学生资源,打破教师是单纯的知识传授者和唯 一“信息源”的单一化、保姆式的课堂教学模式,上课比较有激情、注重帮助学生对知识的理解、各个环节衔 接自然、注重课本材料分析、注重基础。使课堂成为师生共同学习、共同发展、快乐而充满活力的交流的平 台 2、不足:整一节课,老师讲得略多,学生探究时间较少,调动学生自主合作学习欠缺,这都是我的教 学理念比较落后的表现,另外是材料运用上略显过时,体现不出时代性。多读书充实头脑,进一步加强理论素 养的提高。在教学实验中要大胆放手,能让学生做的,就让学生做,老师不要包办,切实做到教师主导,学生 是主体,教师在课堂上要多“放权”。


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