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怎样使你的语言幽默生动-新人教


怎样使你的语言幽默生动

课件制作——钟凤罗

文章千古事,得失寸心知。 ——杜甫

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我的第二个家
南县立达中学14班 刘 笛

提起家,你肯定会联想起在城市的某个地方,有一个散发着温馨气味的小房 子,那是你再熟悉不过的地方——家。

然而,倘若你问起我,我会神秘地告诉你: “我有两个家呢!”不要吃惊,第一个家指代什么,想必你已经心知肚明了,至 于第二个家,让我来告诉你,那就是我的班集体。 我的第二个小家其实并不小,它由七十个性格各异的兄弟姐妹及几位慈爱严 厉的“老爸”“老妈”们组成。家里很平和,很温暖。然而,有些人却耐不住寂 寞,出来制造小风波,不用说,肯定是我那群姐弟们。 某日,班主任老爸正在大谈纪律之事,他为了此事甚是头痛,他批评我们是 越来越没规矩了。看着讲台上暴雨加雷电,我们都识相,老老实实地坐着,老老 实实地挨批评。这时,坐在我前面的小李兄弟,不知是为了活跃气氛,还是怎么 的,竟插了老爸一句……顿时,教室里一片寂静。过了一会儿,就听见老爸叫道: “李蒙同学,下课到办公室来一趟!”完了完了,谁都知道,在老爸大发脾气时 最忌讳有人插嘴了,小李兄弟此去肯定凶多吉少了!大家纷纷为他送别,他在大 家关注的目光中踏进了办公室大门。过了一会儿,他出来了,却丝毫没有遭暴风 雨侵袭的痕迹,他还满脸笑容地说:“其实班主任老爸也挺好的嘛,他只是

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教育了我一下,我也有了新的认识,准备写份检讨来自我反省呢!”他果然言出 必行,还当着全体兄弟姐妹们的面念了保证书。第二天,没见他再插话了,我还 惊奇地发现,那天班主任老爸上的物理课上,发言最积极的居然是他! 要说还是我的姐妹们懂事听话,从不惹爸妈生气。瞧!那捧回的奖品和那发 表在校园杂志上的文章,把爸、妈乐得脸都笑开了花。语文老师钟老爸更是喜上 眉梢,在讲课时也是显得格外快乐,甚至把我们也感染了。到了忘情之处,钟老 爸竟然做出了一个惊人的举动,于是乎,我们便看到这位偶尔骂骂我们“一颗红 星似火焰,一张嘴巴讨死厌”的老爸,竟然唱起了《幸福万年长》,这不得不使 我震惊。但随后,我们也跟着唱了起来……在我看来,这是世上最动听的声音。 总喜欢把老师比作猫、把学生比作老鼠的一位兄弟曾无不感触地说过:“这 里其实是猫和老鼠共同建造的天堂。我爱这个天堂!”是的,我有同感。我们深 深地爱着这个地方,不用太多华丽的词藻和句子修饰,只用那一颗颗诚挚的心来 维护它。在我感到悲伤、寂寞、无助的时候,我总会想到这个地方。因为,这里 是我的另一个幸福的避风港。

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“快,蚯、蚯、蚯蚓爬到我背...背上来了。” 原来,班上的捣蛋鬼,同时还是李白第二十八 代传人,李二白,他把一条身长为9.99cm,三 围为8mm,8mm,8mm的赤色母蚯蚓放入了本 班叫功一流的唐果的衣服里。于是,大家便展 开了“拿什么拯救你,我的唐果”的活动。终 于,在大家费了59.9S的超长时间拯救下,那蚯 蚓终于依依不舍的离开了唐果。接下来的事不 用说,是唐果用自己的第二根手指,指着李二 白的鼻尖臭骂......
12班:陈雅静《生物实验课,我的最爱》

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是人难免会出错,有时陈老师在黑板上做 题,活生生地把题做错了。同学们便在讲台 下大叫:“写错了,写错了!”教室里沸沸 扬扬,陈Sir险成众矢之的。满脸通红的他 只好挥挥手:“我是做错了,但这是我做的 一个反例。老师都出错,同学们更要谨慎 啊!” 14班 胡琦《我的数学老师》

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一天,我们班的一个同学摆“酷”,头微低, 两手插兜, 走过来问我们,说:“你们看看,我 帅吗?”我们装模作样的“品评”了一番,说: “嗯,是挺帅的。”一听到这句话,那个同学高 兴极了,我们看着他沾沾自喜的样子,又说: “只不过嘛,是蟋蟀的‘蟀’!哈哈……”这句话 一出口,那个同学脸羞得通红,灰溜溜地走了。
12班 李云帆《我们班里乐事多》

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“睡神”周翔是我们班的“特产”。语文老师打第一次上课, 就自豪地对我们说:“教书几十年,上我的课,没人会睡觉。”言 外之意就是他的课上得好,可是稀有“物种”偏偏就出在了我们班 上。课上,当语文老师情绪高涨的为我们分析《走一步,再走一步》 时,周翔先生就为他在一旁配音“呼—呼—”突然,讲课声停了, 语文老师扶了扶他那副大方眼镜 ,朝着太阳升起的方向望去,在 那片金光笼罩的地方,只见“睡神”半张着嘴,淌着口水,睡得正 酣。老师微笑地走过来,说了一声:“吃饭了。”还是没反应,可 下面的同学已笑得人仰马翻。老师又拍了拍“睡神”,居然一点动 静也没有。老师有点“动怒”了,他一边提起“睡神”的一只耳朵, 一边唱起:“让我轻轻地揪起你,你那肥大的耳朵。”睡意朦胧的 “睡神”终于醒了,说了一句:“啊,放学了,那我走了!”“他 正准备站起时,老师一把按住了他,冷笑了一声说道:“下课到办 公室开会。”“睡神”突一惊醒,告别了周公。 12班 陈穗春枝《“搞笑”的学友》

同龄人文

遥控器抢夺战(第一稿)
我家的电视遥控器,如果没有十足的胆量,谁就不敢轻易调台。 想换个频道?那得有察言观色,知己知彼的本领。一旦贸然而动,调出个人家不喜欢的节目,轻者 挨个白眼,众怒之下,只得屈从他人,按回原来的频道;重者,会触怒众人,闹得关系紧张。 如今的电视节目丰富多彩,频道的选择矛盾与日俱增,遥控器已经成为家庭争端的新焦点。因而在 五口之家尽可能团结有相同兴趣爱好的人成为必要和可能,我一直为这做着不懈的努力。 由于年龄的原因,爱好流行音乐的我们和爱好戏剧的父母,矛盾尖锐,意见难于统一。红妹和我常 被长辈京剧迷给挫败。通常情况是,红妹先把选择键由1到2到3地逐个搜索审阅。突然一频道出现京 剧的乐声鼓声,妹妹忙着再换频道,但为时已晚。“看看戏,看看戏!”妈妈反应敏捷,爸爸一旁帮 腔。识趣者赶紧交权,不然往往没有好结果。爸爸会拣出戏文中只言片语问某一典故的出处。“不知 道?不知道还不多看看京剧长些学问,你们这些小无知!” 到这份儿上,连以泼辣闻名的红妹也无 可奈何,只得谦虚谨慎,重新面对电视装出认真的样子。 红妹喜欢流行音乐,对港台大陆歌星了如指掌,一遇“综艺大观”、“新世纪歌星大奖赛”之类节 目,立即兴奋起来,表现出强硬立场,把遥控器牢牢控制在她的手中。父母对此颇不理解,每每见红 妹面对电视如痴如醉甚或同声高唱时,皆摇头叹息,目光异常紧张。每当此时,我便坚决支持红妹, 一面欣赏节目,一面满脸正经与父母谈如何树立正确的“电视观”。 好日子长不了。一遇到“梅兰芳京剧大赛”之类节目,遥控器往往被父母占用,气得红妹不行。 基于爱好,妈妈妹妹在电视剧领域结为同志,爸爸和我在体育节目中则结为同盟,我们家对遥控器 的抢夺愈发复杂化了。不过还好,有中立的小妹雅诗在两派之间调解,使每次争端得到平息,双方都 乖乖地坐下观赏改换的另一频道。 不过大趋势的发展不是某个人所能扭转的,现在伴随电视节目花样增多,选择频道的意见分歧就越 来越大了,相应的,也就无所谓中立人、调解人的存在了。 于是,我们就常企盼那些能“抓住”一家人的高质量的电视作品,遥控器别再那么紧俏,父母不再 干预,儿女也不再撒泼耍赖,一家人和和睦睦,喜气洋洋。

同龄人文

遥控器抢夺战(第二稿)

我家的电视遥控器,谁不喝上二两,谁就不敢轻举妄动。 想换个频道?那得有察言观色,知己知彼的本领。一旦贸然而动,调出个姥姥 不喜舅舅不爱的节目,轻者挨个白眼,众怒之下,忍气吞声地按回拉倒;重者, 不亚于触动地雷,群起而攻之,众叛亲离也在所难免。 如今的电视屏幕成了“五彩剧场”,你开,我开,他也开!频道的选择矛盾同 电费数字一道与日俱增,遥控器已经成为家庭争端的新焦点。因而在五口之家尽 可能组成广泛的统一战线成为必要和可能,我一直为这做着不懈的努力。 由于年龄的原因,流行音乐和戏剧演唱的矛盾不可调和。作为“少壮派”的红 妹和我常被“老牌劲旅”京剧迷给挫败。通常情况是,红妹先把选择键由1到2到 3地逐个搜索审阅,突然一频道出现咿咿呀呀或丁丁当当的锣鼓,妹妹便忙着再 换频道,但为时已晚。“看看戏,看看戏!”妈妈反应敏捷,爸爸一旁帮腔。这 时候,识趣者赶紧交权,不然往往没有好果子吃;爸爸会把这提高到尊敬父母的 高度,或拣出戏文中只言片语问某一典故的出处。“不知道?不知道还不多看看 京剧长些学问,你们这些小无知!”到这份儿上,号称“小辣椒”的红妹无可奈 何,只得谦虚谨慎,重新面对电视做投入状,其实面目“狰狞”,令人同情。 红妹是追星族,对港台大陆歌星如数家珍,一个个都熟悉得像她的同学,一遇 “综艺大观”、“新世纪歌星大奖赛”之类节目,立即“发烧”一下,表现出强 硬立场,放刁耍蛮,一意孤行,遥控器像手雷一样被牢牢控制在她的手中。父母 对此颇不理解,每每见红妹面对电视如痴如醉甚或同声高唱时,皆摇头叹息,

目光紧张竟与关心她感冒类似。每当此时,我便做起“追妹族”,坚决支持 红妹,一面欣赏视听,一面正色与父母谈如何树立正确的“电视观”。 好日子长不了。一遇到“梅兰芳京剧大赛”之类节目,父母便行政干预, 强行夺权,红妹称之为“流行歌曲终结者”。 基于爱好,妈妈妹妹在电视剧领域结为“同志”,两人均喜欢“一手拿瓜 子,一手拿手绢”投入爱得死去活来的剧情;而爸爸和我在体育节目中则握 手言和,组成暂时的利益“同盟”,斗争便愈发复杂化了。不过还好,有 “党外人士”之称的小妹雅诗却暂时充当了“国际间”的“和平使者”,每 每有“战争”爆发时,小妹总是在中间不厌其烦地调解,直到争端平息,都 乖乖地坐下观赏改换的另一频道时,调解才告结束。因为小妹是“党外人 士”,我们大家自然无可奈何喽。 不过大趋势的发展不是某个人所能扭转的,现在伴随电视节目花样增多, 局部斗争也升级为“全球大战”了,相应的,也就无所谓“党外人士”、 “和平使者”的存在了。 于是乎,我们就常企盼那些能“抓住”一家人的高质量的电视作品,遥控 器别再那么炙手可热,父母不再行政干预,儿女也不再撒泼耍赖,一家人安 定团结,共享视听,则其喜洋洋者矣!

讨论、探究

试比较阅读《遥控器抢 夺战》第一稿和第二稿, 讨论、探究,看看第二稿 妙在哪里,哪些地方值得 我们在写作中借鉴?

方法
1.善于大词小用,产生幽默效果。 2.运用比喻、夸张等修辞,化抽象为形象,变概括为 具体。 3.化用或运用成语,使语言言简意赅,准确生动。 4.运用个别文言词语和句式,使语言产生诙谐感。 5.引用一些生动形象的口语,增强语言的活力。 6.引用一些有时代特色的新词,增强语言的时代感。

片段练习

写一个段落,可以写人,也 可以记事,要求写出生活情趣, 语言幽默生动。

美段链接
萧作家个子尚争气,3的开方颇不足,2的开方 稍有余,没给“中国人”丢脸,身材也符合中国 国情——尚处在“社会主义初级阶段”。只是有 点少年老成,大概是脑袋太聪明的缘故,顶上草 木稀疏,有点老气横秋。幸亏他的发型是“农村 包围城市”结构,在风和日丽的日子里,倒也不 给人以萧瑟之感。 ——节自《萧作家印象》

老师寄语

同学们,语言生动形象,是语言表达能力强的具体体现。中学生 如果想提高自己的作文水平,让自己的文章富有文采至关重要。然 而语言方面又是“难以提高,见效不快”的,写出优美生动的语言, 固然与语文素养、知识储备和文字功底有关,但不能绝对化。比喻 等修辞你不会用么?成语警句你掌握得还少么?你精通的口语不多 么?在恰当的地方使用一两句文言,很难么?你是不会,还是压根 儿没有注意? 写出优美生动的语言,方法、途径绝非仅仅只有上面的种种, 我们平时在对课文的学习、对时文的研读、对我们同学优秀作文的 揣摩中,做有心人。我非常反对矫揉造作,华而不实,因为艺术崇 尚自然。我希望大家树立“语不惊人誓不休”的理想,各位同学的 “语言”一定会像前面同学一样幽默生动榜上有名的!

七绝 钟繇

钟繇行隶高今古, 凤舞龙飞格调高; 罗列风骚多少客, 也为太傅尽折腰。

作业(做在课外练笔本上)
读下面的材料,按要求作文。 人在旅途,总会有看不完的风景,走不完的坎坷,说不完 的感受。岁月如歌,人生的意义,不应该仅仅重视结果,更 应该咀嚼生命的每一个过程:学习中的一次次探索;科技制 作中的一次次发现,球场上的一次次拼搏,与家长、老师、 同学的一次次心灵碰撞……我们的知识在求索中收获,能力 在创造中提升,意志在磨励中坚强,情感在交流中融合。我 们的生活因此而丰富,我们的青春因此而精彩。 请以“生命的过程”为话题作文。写出生活中的某一过程, 并写出你的真实感受;或写出与过程相关的见解。要求:角 度自定;文体自选;题目自拟;语言有文采,不少于800字。

再见


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