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教育部参赛


网上收集信息
广州市第一一五中学 白头莲

一、教学背景
1、面向学生:中学 2、学科:信息技术 3、课时:1 4、学生分析:本节课的教学对象为初二年级学生,他们已具备一定的计算机操作能力。 通过前几节课的学习,学生对网络有了初步的了解,具备了一定的上网操作能力。许多学生 在课外都有利用网络查找资料的经验, 但查找速度和准确性偏低, 没有掌

握如何更好地选择 搜索关键词,因此教师要引导他们学会利用适当关键词进行搜索。

二、教学课题
本节内容课题是《网上搜集信息》 ,侧重在信息的搜索与保存方面,特别是搜索技巧的 掌握与应用。本节的内容是学生感兴趣,同时也对他们将来的生活产生很大的作用。

三、教学目标
1、知识与技能 (1)了解搜索引擎的含义,识记常见的搜索引擎; (2)掌握搜索信息的两种基本方法:关键词检索法、分类目录检索法; (3)学会将查找到的文字、图片、网页、文件等信息保存下来的操作。 2、过程与方法 通过上网查找资料、保存资料、同学之间的交流与讨论,完成老师布置的任务,进而掌 握信息的搜索和存储的方法。 3、情感态度与价值观 通过本节课的学习,形成正确的评价、处理、运用信息的能力,养成利用互联网收集并 进行筛选信息的意识和习惯。 【重点】:利用关键字查找信息,并将查找到的文字、图片、网页等信息保存下来 【难点】:选择准确的关键词,提高搜索的效率和精确度

四、教材分析
教材采用广东教育出版社出版的广州市信息技术初中第二册第一章第 3 节 《网上搜集信 息》 ,本节主要包括使用浏览器浏览网页、添加网页到收藏夹,利用搜索引擎查找信息和下 载保存信息三部分。根据教学实际情况,笔者将整章内容进行了教材重组,本节中的浏览器 和收藏夹的使用在之前已经教授完毕,本课时着重在信息的查找和保存。 流行语说“会搜索才叫会上网” 。因特网中信息丰富,要想从浩瀚的信息海洋中查找到 所需要的信息,正确高效地使用搜索引擎非常重要,因此,本课时是本章的重点。本节所学 的内容在日常生活中也有较大的作用。

五、教学方法
以“任务驱动”为主要的教学方法,学案导学为主要的教学模式,开展主题探究学习, 培养学生自主学习的能力。

六、教学过程

教学 环节 情景 创设

教师教学 展示课件“网”海茫茫,我们要找的资料在 哪里?它的 URL 是什么?

学生活动 思考 异口同声回答 “百度一下, 你 就知道! ” 积极尝试完成 任务

设计意图 了解学生关于网络 搜索的基础

布置任务: 10 分钟的时间完成导学案中的 用 “搜索的基本使用” 。 热身 任务 巡堂过程中重点观察学生出现的一些失误或 不当的地方

设计限时任务,预 设大部分的学生不 能完成任务,使得 学生更有种紧迫 感,自我逼迫其后 面需要认真的学 习。 先对搜索引擎有个 整体认识。

从刚才全部学生都使用的百度引出:百度是 新课 一个网站,一个特别的网站,其主要功能是 内容: 搜索。 搜索 搜索引擎的概念: 引擎 常见额搜索引擎有: 搜索 信息 的两 种基 本方 法 在使用搜索引擎时,一般的过程是怎样?提 问学生 归纳总结:关键词检索法 教师展示:分类目录检索法 中国有个市,西邻蒙古国,有火山和冰雪, 到处是温泉,请问是哪里呢?请写出它的名 字,和这个市有关的一些旅游项目。

思考、回忆

请个别学生描 述使用百度查 找信息的过程, 将此过程用概 括性的语言归 纳为: ________

培养学生从一般现 象的描述中总结基 本规律、概括大意 的思维方式。

任务 一:

学生上机操作, 1、 估计很多学生会 查找答案, 填写 直接复制问题来搜 导学案。 索,从此引出关键 词的提炼; 2、 网页中部分文字 的保存 认真听讲, 思考 关键字的选取关系 到查找的效率和精 确度,引导学生选 择适当的关键字, 在找不到资料的时 候学会变换关键 字,因此教师要在 点评的时候重点归 纳 1、使用“图片”功 能进行搜索 信息的甄别,因为 会搜索出很多不是 钟落潭的七彩花海

1、关键词的提取技巧:

搜索 的基 本技 巧

2、多关键词的使用:使用加号或空格、逗号 或&将若干关键词组合起来可以缩小搜索范 围

任务 二:

春天到了,我们一起去赏花吧!离我们最近 的钟落潭有个 “七彩花海” 是今年首次开放 , 的,能找找看那里有什么花,贴个图片出来 吧!公园的具体地址是什么呢?

使用前一步的 知识提炼几个 关键的词语, 上 机操作时还需 考虑是用“网

页” “图片” 图片 还是 选项类别 2、图片的保存 观察学生的“图片”搜索使用情况,信息甄 别情况 小结:图片的保存方法 你看过下面这幅图片吗?请问是哪个国家的 国旗? 挑选符合条件 的图片进行保 存 思考: 提炼怎样的关 键词、 使用什么 方法来搜索, 意图一:训练学生 将图片用简练的文 字表述的能力;意 图二:逆向思维能 力的培养; 意图三: 百度图片搜索的新 功能——百度识图

任务 三:

观察学生的情况, (是否有学生会用百度识图功能?) 小结: 你看过一段关于一个小女孩背乘法口诀, 3X5=?就是不知道的 “三五太难” 的视频吗? 把视屏地址粘贴在下面和大家分享。

上机尝试

任务 四:

上机搜索, 换做 “视频” 选项类 别进行搜索

知识的迁移,前面 已经从百度的网页 搜索到图片搜索过 渡了,那么视频和 音乐的搜索做迁移 比直接从歌名查找 音乐提升了一个难 度,再次强化关键 词的提取,培养学 生的高级搜索能力 自主反思评价学习

任务 五:

昨日的校园广播站播放了一首激情洋溢的歌 曲,让我精神为之振奋,我听到一句歌词是 “我相信伸手就能碰到天”你能帮我找找这 , 首歌的歌名,原唱者吗?请将其播放地址分 享给大家吧! 回顾本节课所学到的知识:搜索引擎、关键 词搜索法、以及搜索小技巧。 评价这节课学生完成任务的基本情况,给予 表扬和指正。

通过歌词查找 音乐, 使用百 度“音乐”选项 类别搜索 学生个人填写 学习评价表, 改 名保存到服务 器

总结 归纳

七、教学反思
这节课通过让学生上网搜集资料,分类保存,文字,图片,歌曲等的实践性教学,学生 自己动手操作,在网络中找到自己需要的信息,这样激发了学生的学习兴趣,学生得到了体 验。 学生在探究的过程感受网络带给我们生活的便利, 从而激发学生认真学习信息技术课程。 在任务设置方面, 结合教学重难点, 任务间由浅入深, 循序渐进, 给予学生合理的梯度引导。 信息技术课中,教师应该是“导演” ,设计好教学活动,选取好教学任务,让“学生主角” 在课堂上尽情发挥。

网上收集信息导学案
在自己电脑桌面建立一个用你班+座位号命名的文件夹, (如 6 班 15 号 0615) ,然后请 按问题要求利用因特网搜索引擎寻找相关的内容。 可以使用的搜索引擎,例如:www.baidu.com 还有其他的搜索引擎吗?请填写:1、 2、 3、

任务一:搜索的基本使用
1、搜索成语:戴( )履( 2、完成填空 (1)熊猫烧香病毒的发明者是 (2)爱迪生一生的发明大概 (3)二战时纳粹德国屠杀 (4)格林纳达的圣神降临节是 种。 万犹太人。 月 日 。 , 籍人。 ) ( )屯( )聚

任务二:搜索技巧的高级使用
1、中国有个市,西邻蒙古国,有火山和冰雪,到处是温泉,请问是哪里呢?请写出它 的名字,和这个市有关的一些旅游项目。 2、春天到了,我们一起去赏花吧,离我们最近的钟落潭有个“七彩花田” ,能找着看那 里有什么花,贴个图片出来吧!具体地址? 3、你看过下面这幅图片吗?请问是哪个国家的国旗?

4、你看过一段关于一个小女孩背乘法口诀,3X5=?就是不知道的“三五太难”的视频 吗?把视屏地址粘贴在下面和大家分享。

5、昨日的校园广播站播放了一首激情洋溢的歌曲,让我精神为之振奋,我听到一句歌 词是“我相信伸手就能碰到天” ,你能帮我找找这首歌的歌名,原唱者吗?请将其播放地址 分享给大家吧!

★拓展学习:请找找这篇文字学习一下,你将受用终身!——《百度搜索引擎从入门
到精通》


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