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2009年高考作文分档解析与提升(重庆卷)


2009 年高考作文分档解析与提升(重庆卷)
考题解读 2009 年重庆高考作文题目“我与故事”,不故弄玄虚,不兜圈子,不给考生增加审题 难度,比较好写。一方面,当下重庆正在掀起如火如荼的“读经典、唱红歌、讲故事”的活 动,只要不是两耳不闻窗外事的书呆子,对这个题目就不会陌生;另一方面,这个题目平易 近人,没有什么审题难度。 但是,这个题目貌似简单,其实仍包含一些思考玄

机。这是一个好像小学课堂上的命题 作文, 但作为高中学生应该具有怎样的思考深度和语言表达的精彩度, 却是考生首先要直面 和解决的问题。审题时,首先要抓住关键词“故事”,这个故事可以是自己亲身经历的,也 可以是从各种故事刊物上看到的,还可以是听别人说的。但这个故事也不是信手拈来即可, 还要进行过滤。要选择那些具有积极意义的、体现主流思想的故事,因为高考作文应以积极 进步为主,不然就不能拿高分。总之,选择的故事要让人有所感悟,让人有的感动,获得启 示。 其次,还要突出写作主体“我”的地位。这是一个关系型命题作文,题目由两个要素构 成,一个是“我”,一个是“故事”。写作时,如果只写“我”而不言故事,或者只写故事, 而不谈“我”,都是偏题了。准确的写作应该是把二者结合起来思考,在考场上迅速调动平 时的积淀积累, 表达在自我人生或阅读他人故事中引发的感悟和思考。 或记叙自己真实经历 的故事, 抒发真实情感; 或针对听闻过的故事有感而发, 书写内心感悟。 不管采用哪种体裁, 都要在语言文字上下足工夫,做到真情洋溢,文采斐然。这也是区分考场作文水平高下的一 个重要尺度。如果考生不能根据命题灵活而动,死守平时的应试作文模式,势必泛泛而写, 落入平庸之中。 高考真题 生活中有许多故事。你也许是故事的亲历者,也许是故事的聆听者,也许是故事的评说 者……故事让你感动,故事给你启迪,你在故事中思考,在故事中成长。 请以“我与故事”为题作文。(60 分) 要求:①立意自定;②除诗歌外,文体不限;③不少于 800 字;④不要套作,不得抄袭。 满分赏读 我与故事 重庆考生

悠扬的古曲如佛界的“梵音”,灵动的舞姿是观音的“宝像”,无声的世界包含着生命 的坚强,天使的微笑露出心灵的祥和。 ——题记 很早我就倾听过史铁生的故事。他的《我与地坛》更是让我感动不已,是他给了我无声 的震撼。史铁生说过:心血倾注过的地方不容易丢弃,我常常觉得这是我生命的昭示。它越 是体面地生着,让我不断地去看它,不是不断地去看这些文字,而是借这些以往蹒跚的脚印 去看那不断写作的心魂,看这心魂的可能去向,这也是史铁生对他作品的最好诠释。 在这个荒芜的园子里,作者花了几天的时间,终于完成了对生命的思考,尤其是对生与 死的理解。 他认为死是一个必然降临的日子, 即死是目的, 生便是过程。 于是他把孔子的 “不 知生,焉知死”,改成了“不知死,焉知生”。他这样告诉别人:有时候人太害怕回到虚无 里去,却忘记了自己本从虚无里来。他在另一首诗歌里写到:“午后如果阳光寂寂,你是否 听往日已归去哪里?在光之前端,或思之极处,时间被忽略在存在中,生死同一。”即过程 便是目的,死是一种回归。在史铁生眼中的死,是倍加的温馨。读到此,史铁生告诉我人要 有正确的人生观。 史铁生最崇拜的是卡尔刘易斯。他们见面时,史铁生没有丝毫悲切,因为他知道没有 人是完美的。之后,卡尔刘易斯也输给了跑进 9.79 秒的约翰逊,而后又知道约翰逊服用 了兴奋剂,约翰逊的故乡牙买加的人民说:不管他什么时候回来,我们都欢迎他,不管他做 错了什么,他都是牙买加的儿子。我被这话感动了。不错!难道我们不应该给予那些肉体残 疾或者心灵残疾的人以更多的关怀与同情吗?读到此,他劝诫我不要在心灵上有残疾。 记得原野在《人生》中写道:“人生从自己哭声中开始,在别人的哭声中结束。这中间 的时光就叫做幸福。人活着当哭则哭,声音不悲不苦,为国为民啼出血泪。人死,别人洒下 诚实的泪, 数一数那是人生价值的珍珠。 原野用朴实的言辞道出了生命的真谛, ” 人这一生, 说长不长, 说短不短, 或长或短, 自有论道, 而在这其间的生命意义却是每个人毕生的追求。 读到此,我感受到了生命的真谛。 在给史铁生的颁奖词上这样写道: 他是中国当代最令人敬佩的作家之一, 他的写作他的 生命完全同构在一起。在他的写作之页,他以残缺的身体写出了最美丽而丰满的文章。他体 验的是生命的苦难,表达出的却是欢乐与高兴。他睿智的言辞照亮了我们日益幽暗的内心。 残缺的身躯给予我无声的震撼,他的微笑承载的是生命的苦难。 我们应从中读懂生命的真谛,让这个世界充满爱的力量和生命的坚强。

【阅卷感言 阅卷感言】作者借史铁生对生命苦难的探究故事,给我们塑造了一个身躯残缺而灵魂 阅卷感言 高大的史铁生。作者也从中读到了正确的人生观,理解了生命的真谛。 “史铁生对生命苦难 的探究”故事与“我”融合较好,审题准确,切合题意;作者知识广博,材料翔实,信手拈 来;文章立意深刻,对生命意识的思考有一定深度,给人启迪;题记优美而含意深刻,能为 文章中心服务;结构自然流畅,语言优美灵动。 【满分理由 满分理由】主题深远,构思严谨。 满分理由 一类文解析

我与故事 重庆考生 像我们这些八九十年代出生的人,有四个兄妹的家庭可不多,我们家就有四兄妹,后来 母亲因为一次医疗事故,永远地离开了我们。 父亲是一个爽朗达观的人, 可母亲离开后的很长一段时间, 他微微浮肿的脸上挂满忧郁 和伤心。他每次回家,脸上都带着微笑,这微笑难以遮盖他内心的疲惫和忧虑,摸摸我们四 兄妹的头,抱着年幼的弟妹,看着他们圆圆的脸蛋,笑着笑着。而后,宣布开饭,我们围坐 着饭桌,一会“吧叽吧叽”的吃饭声便响起来,父亲便倒上一杯酒,一边喝酒一边吃菜。每 喝一口,眼眶就很热的样子,似乎有泪水在转动。我看着父亲,不知道是怎么回事。我们吃 完饭,父亲把剩下的饭菜一扫而光。 一段时间,我们对父亲的酒产生了兴趣。一天,父亲新打了一瓶,我们顿生念头,父亲 出门后,我们倒上一杯,哥哥先喝,哥哥喝的时候,我们痛苦地凝视着哥哥的表情,哥哥喝 完后,一点感觉都没有,说了一句:“没味。”然后把酒递给我,我一喝,真的一点味也没 有。那天,我们大家都没有喝出味道,喝完后,我们互相望着,顿时,父亲的世界变得高深 莫测起来。 晚上,父亲照例喝酒,喝酒时,我们望着他,他的眼眶仍发热,似乎有泪水打转,我们 不知怎么回事。 一天,我们去问奶奶,奶奶也感觉奇怪,便倒上一杯,一喝,再一喝,她的眼眶也发热 了,似乎也有泪水打转,然后,她用略微嘶哑的声音坚定地说: “有味!有味,味道很浓。” 我们问:“为什么我们尝不出来?”她说:“等你们长大后就能尝出来了。” 时光就这样过去了,那瓶酒成了我们兄妹们心中的谜团。后来,哥哥结婚的时候,我们 都敬父亲酒,父亲喝一杯就醉了。这时,哥哥突然问我们:“还记得爸爸那些年每天吃饭的

时候喝的酒吗?”我们都说:“记得。”不知何时,哥哥的眼中有了泪花,他说:“爸,那 些年,你每天喝的是自来水。”我们哭了。 因为那些年,我们没有个准饭量,等我们吃饱后,他才吃。其实,他每天回家都很累。 父亲的故事,我们到现在才读懂了! 爱是伟大的,无私的,父母为了自己的子女甘愿付出所有。那时幼小,那时顽皮,那时 不懂事,只顾自己却忽略了为自己付出的亲人。现在我们长大了,终于尝出了那酒的味道, 那是爱的味道,很浓,很浓。 【阅卷感言 阅卷感言】文章以真情感人,抓住父亲喝酒的细节进行刻画,生动到位, “眼眶发热, 阅卷感言 似乎有泪水打转”把父亲拉扯四个孩子长大的不容易刻画得淋漓尽致, “一杯就醉了”把父 亲无私而伟大的爱彰显无余,父亲高大的形象顶天立地起来。父爱无声。父爱对孩子潜移默 化的影响,尽在无声的生活体验中。故事情节以“前后照应”取胜,一环扣一环,关键句反 复出现彰显主题,文章结构流畅,语言含义隽永。 【档次评分 档次评分】一类上。内容 20 分+表达 19 分+发展 19 分=58 分。 档次评分 【提升点 提升点】本文通过父亲喝酒的故事传达那份无声而伟大的父爱,也让我们看到了父爱 提升点 关怀下,孩子健康成长的过程。倒数第三段“其实,他每天回家都很累”如果和故事中喝酒 细节照应,就完美了。末段开头句的议论和最后一句风格不相吻合,缺少含蓄隽永的意味。 二类文解析 我与故事 重庆考生 古时有一个小伙子叫尾生,与姑娘相约在桥下见面,到了见面的时间,姑娘并没有来, 于是尾生就一直等, 最后被上涨的河水给淹死了, 这是我听到的第一个关于有人为了诚信而 献出生命的故事。这个诚信故事是被后人奉为经典的。东方朔就曾说过:“廉如鲍叔,信若 尾生。”其伟大的品质令人难以望其项背啊。 可我禁不住反问: 有这必要吗?这要是发生在今天, 它还会成为楷模吗?可能更容易被 看作花痴或神经病吧。 诚信等美好的品质固然重要, 可也不能不知变通地死守啊。 桥下涨水, 可以到桥上等嘛,还可以去她家找她啊,为什么要这样白白地淹死呢? 这个尾生的故事真让我多次难以入眠,想着一些不好明白的问题。难道我们做事情,真 的要遵守那些条条款款的形式吗?这样做的结果可能反而会以一个悲剧收场。 著名作家王小波的一篇文章里提到:在他被下放到乡里当知青的时候,为了教育他们, 使他们能知道革命老战士当年的辛苦,就搞了一顿“忆苦饭”。“忆苦饭”就是将芭蕉树、

芋头、南瓜藤、粗糠等乱七八糟的东西煮一锅来让大家吃,其结果可想而知。这是一个和尾 生故事相似的故事,可以引起我类似的思考。我思考的结果,想必和大多数人是一样的,这 种固执得近乎极端的方式绝不可取, 做事应得从它的思想本质着手, 而不是搞一些让人啼笑 皆非的形式。 如果是商人,我就以货真价实来对待我的顾客,做到童叟无欺,讲信用的名声自然就逐 渐传开去了。不以质量为本,用再多的花枪来宣传自己都是空事。或就像“三鹿”一样,哪 怕知名度再大,产品质量出了问题,还是得面对法律审判和民众的责骂。由此可知,在乎形 式的华而不实,终是害人又害己啊。 美国一向以民主国家自居,凡事都要讲尊重别人,可他们在我国南海搞非法测量,严重 侵犯了我国的主权和利益,这样的行为无疑是扇了自己一耳光。 故事可以给人以启迪, 通过故事我们可以思考更多, 而这思考可以带来更多的谨慎与教 训, 同时对故事的解读必须也具有一定的时代性, 要从时代的眼光去看, 这样才会受益良多。 【阅卷感言 阅卷感言】本文最大特点是论证方法多种多样:驳论法、类比论证法、对比论证法、 阅卷感言 事例论证法。文章论证材料新鲜充实。认识阐述深刻,中心突出。开篇以“尾生的故事”成 为宣扬诚信的经典, 并引东方朔 “廉如鲍叔, 信若尾生” 印证其伟大的品质。 然后作者对 “尾 生故事” 作了反向的分析, 提出了 “难道我们做事情, 真的要遵守那些条条款款的形式吗?” 的问题。接着用了王小波的“忆苦饭”来论证了形式主义的可笑,用了正反对比论证了商业 讲质量和讲形式的两种不同的结果。然后用美国打着民主的幌子干着强盗的勾当的无耻行 径,告诉我们要认清事物的本质。结尾总结了全文:解读故事必须具有一定的时代性,要从 时代的眼光去看,这样才会受益良多。 【档次评分 档次评分】 档次评分 二类上。内容 19 分+表达 16 分+发展 18 分=53 分。 【提升点 提升点】本文作者由“尾生”的故事引出自己的论点:看问题要抓实质,不搞形式主 提升点 义。用商人的事例贴切地论证了自己的观点,可“美国在我国南海搞非法测量”这个事例对 观点的论证就不是很贴切了。结尾强调观点却是“解读故事要有一定的时代性”,前后观点 照应不严密。 三类文解析 我与故事 重庆考生 生活,总有些选择让我们难以取舍;故事,总会让我们在其中学会如何选择。

纷繁的故事铸就了缤纷的世界! 未经世俗浸染过的童心难免会在我们的印象中勾勒出那幅最童真的图画, 那时的我们不 求最好,只求快乐;不求最美,只求舒适;不求拥有轰轰烈烈的爱情,只求童话故事中的白 雪公主能早日摆脱继母的折磨…… 或许年幼的我们并不懂灰姑娘与王子感人肺腑的爱情故事, 因为从一个孩子的视角永远 也不会读懂什么叫爱情,这就是故事,它不仅仅是献给可爱的孩子们的礼物,也是久经世俗 迷弄的人们的一支清醒剂。 成长的每个阶段总会有每个阶段的故事, 还记得那段只属于曾经的美好时光, 中学时代 的我们已不再仅仅留恋于从前那本爱不释手的《格林童话》,那些年少的故事在我看来甚至 有些不可理喻,逐渐成熟的我们并不屑于那些“幼稚”的故事。我爱上了余秋雨的《文化苦 旅》,当同学们日日夜夜发疯地抱着韩寒、郭敬明的小说看时,我在看《千年一叹》。我喜 欢他所讲的关于中国各地的故事, 他用自己敏锐的洞察力和令人啧啧称奇的笔法勾勒出了一 幅属于中国独特文化的地图。文化的沧桑感让我读懂了中华源远历史的归宿,从古至今,中 华子孙是在怎样用自己的经历改写着故事的结局。 或许他们喜欢小说故事中完美恋人的爱情故事, 喜欢一对对郎才女貌似的情人, 因为这 也许是他们精神的一种向往。 他们总喜欢谈论韩寒是在如何批判中国教育制度, 又是如何一 个叛逆的学生,如考试经常得零分等。我向来是不喜欢和他们为此争论的,因为一千个读者 有一千个哈姆雷特…… 我记得比尔盖茨在“留给中学生十句话”中曾说到过:当我们无法改变世界的时候, 我们只有学会接受世界。 故事的精髓不在于华丽的词藻, 也不在于情节的扑朔迷离, 而在于它所传达的一种精神。 从雷锋的故事中我学会了一句话: “用有限的生命为人民无限的服务。”从莎翁的故事中知 道了:“Alltheworldisastage。”从陶渊明辞官隐居的故事中懂得了什么是淡泊名利…… 我们无法品尽人生所有的故事, 无法将人生的故事尽收眼底, 我们能做的仅仅是在每一 个所读过的故事中学到些什么! 所谓世界上没有相同的两片叶子,每一天的点滴铸成了人生这部平实而精彩的故事书, 主人公就是我们自己,其中有酣畅淋漓,也有静如止水;有五彩斑斓,也有清澈透明。到了 生命山穷水尽之时,坐着轮椅,靠着暗淡的余晖慢慢地翻阅,一页一页,一句一句……不要 奢求别人波澜起伏的生活,平淡的生活中一样可以有精彩的故事! 生活创造了故事,故事却又铸就了我更精彩的生活!

我在窗前看故事,看故事里的我所装扮的精彩人生…… 【阅卷感言 阅卷感言】 阅卷感言 这篇文章选材丰富,从古到今,从人到我,从故事到人生感悟,似乎有沧桑之气。想象 广阔,天马行空。文章语言丰富而流畅,富含哲理,诠释了作者对成长对今天社会独特的观 察与理解, 写出了一个纷繁的世界和纷繁世界下一个个纷繁的人生, 体现了作者对人生的深 刻理解。 【档次评分 档次评分】 档次评分 三类中。内容 17 分+表达 19 分+发展 11 分=47 分。 【提升点 本文应该是一篇散文, 提升点】 但作者写作时对散文 “形散而神聚” 的特征把握不是很好。 提升点 因此,修改此文首先要明确散文写作的要求,丰富的选材必须要有明确的主题来组织,即要 有一个明确的中心思想。本文有“我” ,有“故事” 。但故事与我的关系不够明确。


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