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关系型话题作文的审题立意


关系型话题作文的审题立意 关系型话题作文的审题立意 一、认识关系型话题作文 2003 年全国高考用“感情的亲疏和对事物的认知”命制了一道关系型话题 作文,从此,关系型话题作文在高考作文命题中享有着举足轻重的地位。 如:2004 年有“相信自己与听取别人的意见” (全国卷Ⅰ)“遭遇挫折和放 、 大痛苦” (全国卷Ⅱ) 、人文素养与发展(浙江卷)等,2005 年有“出人意料和 情理之

中” (全国卷Ⅰ)“位置与价值” 、 (全国卷Ⅱ)“铭记与忘记” 、 (全国卷Ⅲ) 、 等,2006 年有“走与停”(重庆卷) “人与路”(江苏卷)等,2007 年有 “一生 与一步” (四川卷) ,2010 年有“仰望星空与脚踏实地” (北京卷) 。 还有的尽管没有明确是关系型话题作文,但它要体现的也是事物的相互关 系,可以把它当成关系型话题作文来看待,如“跑的体验” (2005 湖南卷) ,就 可把它作为 “跑与体验” 的关系型话题作文来看待; 浙江卷的 “一枝一叶一世界” 其实就是写 “小与大”的关系;湖北卷就是弄清“入乎其内,出乎其外”的哲 学辩证意识,弄清内与外之间的关系是相辅相成的。 关系型话题作文的写作难度超过单向型话题作文,那末,在考场上如何写好 关系型话题作文呢?其实,只要我们弄清楚此类话题作文的特点,掌握其写作技 巧,就能应对自如。 二、要揣摩文题中材料(引言)与话题内涵之间的关系 要揣摩文题中材料(引言) 话题材料 (引言) 与写作立意之间有什么关系, 起什么作用, 不能一概而论。 如果话题材料(引言)与立意关系不大,它只起到引出话题的作用,那么你在立 意时可抛开材料(引言) ,把它当作没有材料(引言)的关系话题看待;如果话 题材料(引言)与立意关系紧密,材料(引言)对话题关系起到诠释、限制和暗 示的作用,那么就要好好注意了。 如 2005 年全国卷Ⅲ作文题: 甲、乙两个好朋友吵架,乙打了甲一拳,甲在沙地上写了“今天我的好朋友 打了我一拳”。又一次外出时,甲不小心掉进河里,乙把他救了上来,甲在石头 上刻了“今天我的好朋友救了我一命。”乙问甲为什么要这样记录?甲说:“写在 沙地上,是希望大风帮助我忘记;刻在石头上,是希望刻痕帮助我铭记。” 以“铭 记与忘记”为话题作文(体裁不限) 。
这是一道富含哲理的关系型话题作文。 此题的材料对话题“铭记与忘记”做了阐 释,它提示你:生活中我们应该忘记什么,又该铭记什么(我们要忘记别人给自己 带来的不快,宽以待人;而对别人给自己的帮助则要铭记在心,时刻不忘) 应该具体问 ;

题具体分析,等等,因此,对于这样的材料(引言) ,你得好好揣摩,从而对话 题有个准确的把握和理解,以便你深刻理解话题内涵,领悟命题意图,更好的作 文。 三、要辨明关系型作文话题要素间的关系。 要辨明关系型作文话题要素间的关系。 所谓关系型作文话题, 就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的 一种话题形式,写作关系型话题作文时必须兼顾话题构成的各个要素,清楚地点 明其间关系。关系型话题作文,重在考查考生的思辨能力。故构思作文之前,最

重要的是要用辩证思维的方法,辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定 关系。 (1)关系型作文话题要素之间的关系主要有: a. 条件关系、因果关系、递进关系、假设关系、辩证关系、依存关系等。 条件关系、因果关系、递进关系、假设关系、辩证关系、依存关系等 练习:指出下列话题要素之间的关系: 《信仰与动力》:条件关系 (立意:崇高的信仰才能产生巨大而持久的 动力) 《激动与行动》:递进关系 (立意:激动诚可贵,关键在行动。) 《学与问》:依存关系 (立意:善学方能发现问题,善问可使学习深 入) 对立统一关系、 b.对立统一关系、是非取舍关系、并非绝对关系、相容并存关系等。 对立统一关系 是非取舍关系、并非绝对关系、相容并 关系等 练习:指出下列话题要素之间的关系: 《自由与纪律》: 对立统一关系 (辨证唯物主义告诉我们,没有“自由” 无所谓“纪律”,没有“纪律”也就没有“自由”,二者对立统一。当然,根据这种关 系可变通理解为:没有纪律,就不可能有真正的自由;人要有自由,但自由要受 纪律约束。 ) 《自信?自满?自负》: 是非取舍关系 (我们应理解为“要自信,不能自 满,更不能自负”) 《名师与高徒》: .并非绝对关系(或条件关系 ) (可理解为“名师出 高徒”,也可理解为“名师未必出高徒”或“高徒未必出自名师”) 《谦虚与表现》: 相容并存关系 (对“谦虚与表现”,可诠释为“既要谦 虚待人,又要善于表现自己”) 辨清关系至关重要。关系辨明了,思维就有了方向,审题立意的任务也就基 本上完成了,构思成文的速度也就大大地加快了。当然,构成关系型话题的各要 素间的关系是多种多样的,以上几种关系是常见的,但远不是关系的全部。审题 时须根据具体题目作具体分析,从而做到既快捷,又准确。 (2)要从不同层面解读构成话题的诸个要素。 有些话题的构成要素较为简单,一目了然。如“文凭与水平”谈的是 学历与 能力 ;“名师与高徒”谈的是 条件与结果 ;“痛苦与成功”谈的是 过程和结 果 ; “平凡与伟大”往往指 具体的言行与抽象的精神品质 。 而有的话题则比较复杂,即使是同一个话题,若从不同层面去解读,那么其 关系类型也就会随之变化。 练习: 根据指定的关系给话题《个人和集体》立意: A、 条件关系:只有发挥集体智慧,才能展示个人才能 B、 褒贬关系:投身集体如鱼得水,脱离集体寸步难行 C、 依存关系:个人能影响集体,集体能教育个人

又如“冷与热”,若从待人态度冷漠与热情的角度,其关系就是典型的“ 是 非取舍 关系”;若从处事的冷静与待人待事的热情上看,其关系就成了“ 相 容并存 关系”;若从一般意义的天气温度或对人爱憎感情的角度理解,其关系 则又成了“ 对立统一 关系”。另外,针对这个话题要素的本义和比喻义,其关 系又可衍生出肉体的冷(热)与心理的热(冷) 、过程忍辱负重甘受清贫的冷与 结果成就斐然声名鹊起的热…… 因此,我们在面对一个关系型话题作文时,一定要进行合理的发散思维,审 慎解读。 (3)要选取最佳角度构思行文。 “弱水三千,我只取一瓢饮。”虽然同一话题关系不定,多种多样,但考生在 一篇考场作文中不可能也绝不允许同时关照话题要素间的几种关系。否则,极可 能弄巧成拙,出力不讨好。因此,考生作文时一定要根据自身实际,选取那种自 己最熟知、最易驾驭、最有把握、最有话可说的关系,进行精心构思、成文。 四、要有符合文体基本思路的构思 ??假如你要写记叙类文章,你就得先将关系具体化,再将具体化的关系化为一 个具体生动的故事进行描述,文章一定要注重以细节传情。假如你要写议论文, 你也要先将关系具体化,再把具体化了的关系作为论点展开论证,文章一定要符 合“是什么,为什么,怎么样”的结构模式,并注意论证的层次,切忌平面化展开。 ??对于关系型话题作文的写作,你不管怎么写,从哪个角度写,都要根据实际 兼顾构成话题的各个概念要素, 明确其间关系。 千万不可因关系不清而改变话题, 或只关照一方搞单打一,也不能将关系绝对化,表述过头,失之严密。而一定要 用辨证唯物主义观点,进行科学解读。 五、关系型话题作文的审题立意误区 误区一:抓住一点,不及其余。 误区一:抓住一点,不及其余。 既然是关系型话题作文,审题时就应当重点把握话题内部之间的关系,关涉 两点,在两点之间寻找突破口。而我们的考生在审题时最容易犯的一个毛病恰恰 是割裂了两者的联系,在行文时大谈一点,却对另外一点置之不理,以致造成偏 题、离题。 误区二:泛论关系,不见重点。 误区二:泛论关系,不见重点。 有的学生在行文中泛论关系,最终使文章陷入泛泛而谈、空洞无物的泥潭。 关系型话题作文要善于敏锐地捕捉重点,敢于突出重点,做到两点论与重点论的 统一。 误区三:另起炉灶或偷换话题。 误区三:另起炉灶或偷换话题。 六、课堂训练: 课堂训练: 1、给话题《自尊与虚荣》立意,并指出立意的侧重点: A、 关系:取舍 B、 立意:提倡自尊自爱,反对追求虚荣 C、 侧重点 :虚荣的危害 2、 为下列立意指出关系:

话题:《读书与做人》 立意 A、多读有益之书才能成为高尚之人。条件关系 立意 B、要读书,更要学会做人。递进关系 立意 C、读书为做人,做人要读书。依存关系

3、总结归纳 、
“关系类”话题一般涉及哪些关系?各种关系的重点各应落在哪里? A、条件关系,重点:条件 B、递进关系,重点:后一项 C、依存关系,重点:缺一不可 D、因果关系,重点:因 七、作文演练: 作文演练: 题一: 题一:阅读下面材料,根据要求作文。 人要走路,必须依靠腿脚的屈伸才能前行;人要写字,必须凭借胳臂的屈伸 才能运笔;人要吃饭,必须通过手指的屈伸才能操作;就是讲话,也要仗着舌头 的屈伸才能进行……可以说,没有屈与伸动作的默契配合,就没有人的正常劳动 和生活。其实在大千世界中,无处不体现着屈伸的辩证法。 请根据你的体验和感悟,以“屈与伸”为话题作文。文体不限,可以记叙经 历,编述故事,抒发感情,发表议论,展开想象等等,不少于 800 字。 思路点拨: “屈”与“伸”是一对反义词,基本义依次为“弯曲”和“伸直”, 思路点拨: 引申义可以是“隐忍”与“伸张”、“退避”与“进击”、“让步”与“抗争” 等。 关系:对立统一的辩证关系。 立意: ①身陷困境,以屈求伸,方能打造成功,获取更大的人生价值。 论据:正:韩信忍受胯下之辱,奋起自强,成就了统帅百万大军的辉煌。 反:项羽不堪兵败之耻,自暴自弃,酿出了血洒乌江之畔的悲剧。 ②直面邪恶,伸而不屈,弘扬正义,才能谱写一曲高亢的生命之歌。 论据:唐睢奉命出使,受欺于虎狼之秦,便挺剑抗争,捍卫了国土;屈原秉 忠为政,见疑于昏庸之主,便怀石沉江,赢得了芳名。他们的壮举更给人启示: 正义当前,该手时就出手;伸而不屈,无论成败,都不失于伟大。 ③遭逢险情,审时度势,当屈则屈,当伸则伸,才能拥有完美的人生。 题二: 题二:阅读下面文字,根据要求作文。 一本名为《我平庸,我快乐》的书被许多人摆上案头。在书中,作者描述了 自己的女儿成长中的许多趣味琐事, 由衷地表达希望自己的女儿能够拥有平庸而

快乐的人生——作者称之为一种“新型育人理想”,并因此而认为:“追求为痛 苦之源,平庸为快乐之本。” 请以“平庸与快乐”为话题写一篇文章。 [注意 注意]1、所写内容必须在 注意 话题范围之内。2、立意自定。3、文体自选。4、标题自拟。5、不少于 800 字。 6、不得抄袭。 思路点拨: 思路点拨:关系:因果关系、条件关系、并非绝对关系。 持赞同的观点: 持赞同的观点:“平庸”就是以平常的心去看待生活,看待生活中的每一件 事物,不去追求那些不切实际的目标,能够面对现实、接受现实。 反对的观点 的观点: 持反对的观点:平庸不可能带来快乐,平庸意味着懒惰和放弃,放弃不会带 来快乐。 要是平庸即快乐, 平庸即时尚, 人人以平庸为荣, 于国于家都不是好事! 认同平庸快乐论,在生存压力这么大,工作竞争如此激烈的社会,是对现实的逃 避。一个国家,如果让“宁要快乐的傻子”变成大家的共同“追求”,其国民是 一种什么样的精神状态?一个民族,如果让“我平庸,我快乐”变成时尚,又如 何自强自立于世界? 佳作示例: 佳作示例: 平庸亦是一种快乐 大海的平庸,在于它常年保持一色的蔚蓝;大山的平庸,在于它永远保持一 种沉稳的姿态;大地的平庸,在于它只能拥有一种自己的色彩;我们的平庸,在 于我们非常的平凡。面对浩瀚苍穹,你是否曾苦苦叹息:“为什么我很平庸?” 以致使自己陷入一种庸人自扰的境地,亲爱的朋友,不必为了自己的平庸而烦恼 叹息,换个角度想,其实平庸亦是一种快乐。 当有人问克里姆林宫的老清洁工:“你每天干这些琐碎的事情,非常快乐 吗?”老清洁工微笑着回答:“我收拾克里姆林宫,就像总统收拾俄罗斯一样, 虽然范围不同,但性质是一样的,我平庸,但我每天都在实现着自己的价值,感 到很快乐。”是的,我们很多人都是平凡人,都很平庸,但我们都在工作,都在 各自的岗位上兢兢业业,为他人为社会服务,实现着自己的快乐,亦是平庸者之 快乐。 我们平庸,但我们可以与家人一起享受天伦之乐;我们平庸,但我们可以与 大自然交流,也不失为一种快乐;我们平庸,但我们可以手捧唐诗宋词,体味李 白的狂放与易安的多愁善感, 更为一种快乐……只要你用心体会, 快乐到处存在。 一本名为《我平庸,我快乐》的书被很多人青睐,因为书中所阐明的观点便 是平庸者应该寻找平庸者的快乐。 是啊, 自然的美就在于它的平凡, 在于它的 “清 水出芙蓉,天然去雕饰”的质朴。平庸者的快乐也在于我们都很平凡。我们没有 沉鱼落雁一样的容颜,但我们同样有一张可以展现心情的脸。当我们高兴时,便 可以放声大笑, 不必有所遮掩; 当我们失意时, 便可以眉头紧锁, 不必有所欺骗。 因为我们平凡,我们拥有真我的踏实与快乐之感。

大海平庸,但它可以变幻出大大小小的海浪;大山平庸,但它可以变幻出多 彩的颜色;大地平庸,但它依然会在发怒之时,将滑坡、泥石流赠给我们…… 我们平庸,但我们依然快乐……


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