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八年级音乐1


武威第十一中学

2013-2014 学年度八年级 1234 班音乐教案
课题 备课人 课 标 解 读 与 教 材 分 析 朱福强 《茉莉花》 审核人 朱福强 课型 新授 课时序数 朱福强 授课 日期 1 授课人

【课标要求】通过学唱艺术歌曲,感受歌曲欢快、清新、质朴的特点。 教学内容分析:河北民歌《茉莉花》在中国民歌中占有重要

的位置,音调简洁流 畅,歌词通俗易懂,曲风质朴清新。中国民族乐团出访欧洲时,曾经在世界顶尖 级的维也纳金色大厅演出了具有代表性的中国民族音乐,其中就有《茉莉花》很 受当地观众的喜欢. 知识 与 技能 学唱河北民歌《茉莉花》 ,并与江苏民歌《茉莉花》进行比较,使学生 了解不同地域、不同风格的民歌。

教 学 目 标

过程 与 通过聆听、演唱、对比等活动,感受、体验两首作品的特点。 方法 情感 激发学生对我国民间音乐的热爱之情,培养学生正确判断美和积极追 态度 价值观 求美的能力和品质。 重点 难点 电钢琴 一课时 教 教学内容 学 过 程 修改栏 师生互动 感受和体验两首民歌的风格特点。 1.演唱中对歌曲情感的把握。2.曲风的对比理解。

教学 重点 与 难点 媒 体 教 具 课时

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一、导入 1.教师范唱歌曲河北、江苏两地不同版本的 《茉莉花》 。 品的异同之处。 二、歌唱教学 1.河北民歌《茉莉花》 (板书) (1)教师范唱歌曲。 (2)教师领唱歌曲。 (3)用弹奏钢琴,学生采用“啊”的方式进 一步熟悉歌曲旋律。 (4)学生跟音乐有感情的朗诵歌词。 (5)跟钢琴伴奏练唱歌曲。 2.江苏民歌《茉莉花》 (板书) (1)教师范唱歌曲。 曲的风格特点。 (3)教师领唱歌曲,纠正学生音准和节奏上 的失误,同时启发学生能以婉转动听的声音来表 现歌曲的特点。 (4)师生合作齐唱歌曲。 三、比较异同 1.学习小组内成员相互探讨,讨论、探究这 两首作品的异同点。 2.小组代表发言,教师补充。 相同处:都是《鲜花调》的变异 不同处:流传的地方不同;音乐情绪、曲调不 同(江苏民歌优美自然、委婉流畅,富有浓郁的江 南风味;河北民歌曲调高亢,干净利落。);节拍不 同(2|4,4|4);速度不同(稍快、稍慢);力度不同 (弱、强);河北民歌茉莉花描述的是《西厢记》中 张生与崔莺莺的爱情故事。江苏民歌茉莉花表现 了一位少女爱花、惜花、热爱大自然的美好心灵。 河北民歌也是一首两个声部的歌曲。

1. 教师提问歌曲曲名 及出处,鼓励、引导学 生大胆说说自己还知 2. 教师以提问形式启 发、引导学生从旋律、 歌词等入手, 说说对歌 曲的初步感受 (即歌曲 的风格特点) 。

2. 学生聆听后,交流感受,初步感知两首作 道的其它地方的民歌。

3.引领学生唱谱, 简单 的创作手法。

(2)学生聆听后,同桌之间交流探究这首歌 分析歌曲运用的反复

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三、小结 师生梳理教学过程及内容,加深对歌曲的记 忆与体会。

课题《茉莉花》 河北民歌

江苏民歌

相同处:都是《鲜花调》的变异; 板 书 设 计 不同处:流传的地方不同;音乐情绪、曲调不同(江苏民歌优美自然、委婉流畅, 富有浓郁的江南风味;河北民歌曲调高亢,干净利落。);节拍不同(2|4,4|4);速 度不同(稍快、稍慢);力度不同(弱、强)。 作业 布置 背唱两首歌曲。

教 学 反 思

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