当前位置:首页 >> 四年级其它课程 >> 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选——《初识PowerPoint》教案设计

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选——《初识PowerPoint》教案设计


全国中小学“教学中的互联网搜索” 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《初识 PowerPoint》教案设计 》
一、 教案背景
2,学科:信息技术 4,教学准备:多媒体课件,极域电子教室 1,面向学生:小学四年级 3,课时:1 课时

二、

教材分析

本课是苏科版小学信息技术教材 (下册)第 21 课,是 PowerPoint 软件学习系列的第 1 课,是 Word 软件学习的提升与延续,是 Office 系列办公软件的深化学习。本课以如何打开 PowerPoint→认识 PowerPoint 窗口→制作标题幻灯片→放映幻灯片→退出 PowerPoint (含 保存文件)这些操作为主线让学生初步感知 PowerPoint 这一展示型软件的简单用途与制作 方法,激发学生学习兴趣,进一步培养与提高学生的信息素养。 三、 学情分析 本课的教学对象是四年级学生,学生已经学习过 WORD 软件,这为 PowerPoint 软件的学 习提供了一定的基础。 四年级学生已有一年半的信息技术课学习经验, 具有一定的信息技术 学习能力和理解能力。 小学生的年龄特点决定了他们的自制力较弱, 学习中各种心理过程常 常带有很大的无意性,因此,课堂教学自始至终集中学生的注意力就显得尤为重要。鉴于以 上情况在本课教学中可采用知识迁移、自主探究式、协作学习式教学方法,以学生为主体, 引导学生自主发现问题、探究问题、解决问题,用生动的案例激发学生学习兴趣,注重培养 学生的自主学习意识, 让学生在课堂中能充分发挥自己的主观能动性, 创作出具有个性的作 品。 四、

教学目标

知识与技能: 知识与技能: 学会启动 PowerPoint 的方法;初步认识 PowerPoint 的窗口;掌握幻灯片的放映方法, 掌握制作标题幻灯片的方法。 过程与方法: 过程与方法: (1)与 word 进行比较,利用知识迁移教学法,让学生掌握新知,培养学生知识迁移能 力。 (2)任务驱动与自主探究相结合,在实践中促使学生掌握新知识并提高信息素养。 情感、态度与价值观: 情感、态度与价值观: 通过欣赏 PowerPoint 作品, 培养学生的审美情趣, 激发学生学习制作演示文稿的兴趣, 进一步加深学生对信息技术课的喜爱; 在引导学生完成任务的过程中, 培养学生协作与交流 的意识和自主学习的能力;通过对他人作品的评价培养学生观察美、发现美、表达美的综合 能力。

行为与创新 (1)鼓励学生发挥自己的想象力,制作出有个性的作品。 (2)能够规范地使 PowerPoint 软件并注意及时保存文件。 五、

教学重点与难点

重点:标题幻灯片的制作及放映 难点:幻灯片的文本编辑

教学方法 方法与 六、 教学方法与手段 创设情境,激发兴趣,任务驱动法,教师引导与学生自主探究相结合。 七、 教学过程

教学环节 一、导入 (广播教学) 5 分钟

教师与学生活动

设计意图

师:同学们,老师今天请来了一位神秘嘉宾,他将 给大家表演一个魔术。同学们想不想看啊? 掌声有请神秘嘉宾登场。 播放( “大卫 ·科波菲尔”变魔术的幻灯片) 【百度图片】大卫 ·科波菲尔 http://a0.att.hudong.com/84/98/0130000016729 9129732989783641.jpg 并提出问题 提出问题 师:有谁知道这个魔术是怎么变出来的吗? 生:… … 创设情 境,激发学 生学习的兴 趣。

二、新授

师:其实啊,这是老师利用电脑软件制作出来的。 同学们想不想学习这个软件啊? 生:想… 师:今天我们就来学习 PowerPoint。 跟着老师念 PowerPoint。 师:PowerPoint 是 office 家族的成员之一,和前 面学过的 word 是兄弟。 它可以将文字、 图像、 声音、 板书:初识 PowerPoint

(广播教学)

动画等多种媒体编辑在一起用来处理和放映演示文 稿。是不是功能很强大啊?现在,就让我们来启动 它吧。 【百度百科】PowerPoint 演示文稿 http://baike.baidu.com/view/49671.htm 【百度百科】Microsoft Office http://baike.baidu.com/view/5819.htm#sub5989 804

适时进行激 励与引导, 唤起学生学 习需要。明 确学习目 的,了解自 我学习取 向。归纳学 生思维的过 程,在无意

中体验知识 的乐趣。

这个环 节充分体现 了学生的自 主性,让学 任务一: PowerPoint。 任务一:启动 PowerPoint。 师:启动 PowerPoint 的方法,与前面学过的启动 word 方法相似。你能打开 PowerPoint 窗口吗? (教师请学生打开书 P109 页自学,1 分钟后请学 生到讲台演示) (1) 看书自学 (2) 尝试操作 (3) 演示交流 师:还有没有其他方法? 师:两种方法都可以启动,自己喜欢那一种就用那 一种方法吧。 生在不断尝 试中得到新 知。体现学 生是学习的 主体,引导 学生把教 材、同学、 老师都作为 学习的帮助 者,目的是 为了自我学 习。

任务二: PowerPoint 窗口。 任务二:认识 PowerPoint 窗口。 师:通过探索,我们都能快速地找到并打开 PowerPoint 窗口,它和以前学过的 Word 文档的窗 口有些相似,由哪些部分组成的呢?请同学们将课 本打开到 110 页,自学第二部分“认识 PowerPoint 窗口”,轻声地读一读各部分的名称,再动手试一 试。 1 分钟后老师请同学举手回答。 生:看书自学,并动手尝试,教师巡视。 师:同桌同学可以交流交流,看看它的窗口和 Word 文档的窗口有哪些相似的地方,还有哪些不同 之处? 老师为同学们在文件夹内准备了一份初识

板书: 认识 “ PowerPoint 窗口”

学生控制电 脑

powerpoint 学案,请同学们按照要求完成第二部分 填空。 音乐停止后请举手回答。 生:自由发表意见。
师:我们一起来说一说(课件出示 PowerPoint 窗 口图):这部分叫——,这是——,这是——,这是 ——,这是——。 师:在 PowerPoint 窗口中还有幻灯片窗格、大纲 窗格备注窗格等。

板 书: 制作标 “ 题幻灯片”

任务三 制作标题幻灯片。 任务三:制作标题幻灯片。 师:现在,我们就来制作一幅幻灯片吧。 (1) 在“单击此处添加标题”框内单击,输入文 字“我的兴趣爱好” ,设置字体格式为“华 文彩云”“60”“红色” 、 、 。 (2) 在“单击此处添加副标题”框内单击,输入 文字 “作者: 小问号” 设置字体格式为 , “华 文新魏”“48”“黑色” 、 、 ,并使段落居右。 记得保存哦! 让学生自己制作,并评价。

任务四 放映幻灯片。 任务四:放映幻灯片。 师:制作好的幻灯片,如何进行放映呢? 单击幻灯片放映→“观看放映(V) F5”或 放映幻灯片。你学会了吗?

实践园: 实践园:制作一张标题幻灯片 保存为“喜迎青奥会” 保存为“喜迎青奥会” 比一比谁做的又快又好 师: 我们可以让幻灯片变得好看一些。 比如说…

板书: 作品 “ 评价”

1、 评价 本着发展学 生个性和创 新精神有利 师:请把自己的作品放映给同学看,比一比哪 位同学的作品更漂亮。 教师点评与学生互评 原则,评价 方法要灵活 多样,鼓励 师:退出 PowerPoint 方法与退出 Word 窗口方 法相似,如何退出呢? 演示操作。 学生操作,巡视指导。 任务五 PowerPoint。 任务五:退出 PowerPoint。 学生创新。 2、 评价 结果的多样 化,不再是

单击“文件”菜单中“保存”命令, (1) 单击“文件”菜单中“保存”命令,弹出 单一的好或 “另存为”对话框 另存为” 不好,而是

保存位置中选择” 盘中“小问号” (2) 在“保存位置中选择”D 盘中“小问号” 用鼓励性活 文件夹 动给予肯定 性评价。 再次展示学生作品,评价。 再次展示学生作品,评价。

三、小结

师:想一想本节课都学了些什么? 生:答。 师:我们学习了启动 PowerPoint 的方法;初步

认识 PowerPoint 的窗口;学会制作标题幻灯 片的方法;掌握幻灯片的放映;保存和退出

PowerPoint。

板书设计

初识 PowerPoint 认识 PowerPoint 窗口 制作标题幻灯片 作品评价

八、 教学反思 本教案已经用本人的于实际教学, 《认识 PowerPoint》的教学重点是标题幻灯片的制作及 放映,难点是幻灯片文本编辑。学生普遍掌握得比较好,效果很好。


赞助商链接
更多相关文档:
更多相关标签:
相关文档

网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com