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卫生习惯养成教育班会教案[1]


2012 年秋季学期卫生习惯养成教育班会教案
二(5)班
一、教学目标:通过各个事例和同学们周边的事情,讲述行为习惯养成的重 要性。 二、教学重点:让学生亲身感受自己行为习惯的偏差,激励自己及时改正不 良卫生习惯。 三、教学难点:希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来,为养成更 好的卫生习惯努力。 四、活动方案: 1、班主任讲话:培根就曾说过:“习惯真是一

种顽强而巨大的力量,它可以 主宰人生。”是的,没有人天生就拥有超人的智慧,成功的捷径恰恰在于貌似不 起眼的良好习惯。 “专门谈优点是救不了自己的,只有认清缺点,才可以自救。” 由此请同学们借着以下几个事例先反思下自己的各项行为, 是否你们也有这样的 不良行为? 请看以下事例:事例 1、曾看到这样一则报道,说的是新加坡,新加坡是一 个通用英语的国家, 这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中 的一些文明礼貌的标语,如“不准随地吐痰”、 “禁止吸烟”、 “不准进入草坪” 等却用中文书写。为什么呢?人家回答:“因为有这些不文明行为的大多数是中 国大陆的游客。”为此,到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说:“不文明 行为也是国耻。” 不知大家是否记得,中央电视台曾经报道,国庆节后的天安 门广场,随处可见口香糖残迹,40 万平方米的天安门广场上竟有 60 万块口香糖 残渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有 9 块口香糖污迹,密密麻麻的斑痕 与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。 事例 2、在日本,有一家食品公司要招聘一位卫生检测员,一位衣冠楚楚、 气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室,他优雅的谈吐,扎实的专业知识 赢得了总经理的好感, 没想到就在年轻人转身离去的时候,他下意识抠了一下鼻 孔,这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛,结果可想而知,一个没有良 好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢? 2、班主任发言:现在来看看你们自己的行为习惯吧!
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在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。例如,在我 们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园 内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工 打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习 以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同 学故意损坏学校的公共财物。 我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常 忽略了文明习惯的养成,而这恰恰从本质上反映了一个人的思想。 现在, 请同学们自己静下心来想想,你们的行为习惯是否良好了呢?再请几 个同学分别说说班级的不良行为习惯。 3、 班长发言: 请同学们讲讲怎样养成良好的卫生习惯, 给大家提提建议吧? “四勤”:是勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤打扫卫生。 “两不”:不要共用卫生洁具(如:毛巾、杯子等),不乱扔垃圾。 “五好”:是心态调整好、生活安排好、饮食调节好、衣服穿得好、健康关 注好。 还要做到: 1、饭前便后要洗手; 2、要做到三勤:勤洗澡、勤理发、勤换衣; 3、勤剪指甲; 4、要注意读写卫生:眼离书本一尺远,身离桌子一拳远,手离笔尖一寸远; 5、随时随地勤洗手; 6、注意用眼卫生:不要在强光下看书,不要在行走的车上看书,不要躺着 看书,不用脏手揉眼睛; 7、不吃没有卫生保障的食品,不吃没有清洗干净的食物,不喝生水; 8、早晚刷牙,食后漱口; 9、早晚洗脸,用流水洗脸,不与别人共用毛巾、脸盆等物品; 10、每天坚持适当的体育锻炼,以增强体质,保持良好的、充沛的精力。 五、练习:把以上内容应用到生活中。

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