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分科 文科班第一次主题班会





郝利鑫

对新同学的到来表示热烈的欢 迎!并预祝大家在新的班级、新的 学期里取得新的辉煌! 怎样度过下面这两年紧张而又丰 富多彩的高中生活呢?

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第一、尽快适应新环境
高中阶段不仅所学知识深度、难度加 大,而且新的班级、新的老师、新的 同学会使人际

环境较以前相对复杂。 所以大家要尽快适应新环境。

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第二、团结
班级的凝聚力是班级存在的必要条件,也是使班 级发挥潜能的催化剂。凝聚力离不开人与人之间 相互了解、相互信任、相互尊重、相互理解、相 互协作以及相互关心。虽然凝聚力说起来很虚, 看不见又摸不着,但它却总能让班级以外的其他 人真切感受到,也能让身处这个班级的成员共同 进步,时刻焕发出属于这个班的特殊气质。希望 我们班也能形成一股属于班的凝聚力。

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现在的同学将是你以后人生中最重 要的一部分,以后回想起来的高中 同学的主体! 一定要珍惜当前所拥有的

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选择本身并不重要: 重要的是选择后的坚 持与努力!

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第三、目标
一个猎人在追赶一只兔子。这时,兔 子忽然钻进了地洞。过一会儿,却爬 上来一只土拨鼠,那猎人又开始追赶 土拨鼠。土拨鼠爬上了树,猎人最后 什么也没有抓到。 猎人的问题出在哪儿了呢?

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目标最关键的是要明确,包含内容和时间两个要素
短期目标:一周,一个月所要取得的进步; 中期目标:以一个学期为期限,看看期末所取得的 成绩有没有达到预期效果; 长期目标 :以后理想的大学或者工作或者更多选 择。

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计划是实现目标的前提
最好的解决方法,就是使学习具有 “计划性”。计划是实现目标的前提, 没有计划,目标就成了水上浮萍,没 有根基。做事没有计划,结果不是 “眉毛胡子一把抓”,就是“盲人摸 象”一样,只见树木,不见森林。生 活对于没有计划的人来说,就是“走 一步看一步”,“当一天和尚撞一天 钟”。
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第四、坚持
开学第一天,古希腊大哲学家苏格拉底对学生们 说:“今天咱们只学一件最简单也是最最容易做 的事儿。每人把胳膊尽量往前甩,然后再尽量往 后甩。”说着,苏格拉底示范了一遍。“从今天 开始,每天做3下。大家能做到吗? 开始,每天做3下。大家能做到吗?” 学生们都笑了。这么简单的事,有什么做不 到的? 到的?过了一个月,苏格拉底问学生们:“每天甩 手3下,哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地 下,哪些同学坚持了? 90%的同学骄傲地 举起了手。
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又过了一个月,苏格拉底又问,这回, 坚持下来的学生只剩下八成。 一年过后,苏格拉底再一次问大家: “请告诉我,最简单的甩手运动,还 有哪几位同学坚持了? 有哪几位同学坚持了?”这时,整个教 室里,只有一人举起了手。这个学生 就是后来成为古希腊另一位大哲学家 的柏拉图。
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世间最容易的事是坚持,最难的事也 是坚持。说它容易,是因为只要愿意 做,人人能做到;说它难,是因为真 正能做到的,终究只是少数人。 成功在于坚持 这是一个并不神秘 的秘诀。

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第五、自信----自信就是力量
再说说信心问题,每个人都要相信自己,我们都 是聪明的,我们应该庆幸自己有获得知识的能力。 想一想世界上还有多少残困儿童没有这种机会, 你们应该珍惜这个机会。每个人都是独特的,你 一定能够同所有人一样优秀,别人能做到,你健 健康康地为什么做不到呢?每个人都有无限的潜 力可挖,问题在于你肯不肯用力,我希望大家每 天早晨上学的时候,对着朝阳,微笑,并在心里 默默地跟自己说:“我是最棒的,我一定会成功”
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第六、要养成几种好的习惯
1、坚持锻炼身体的习惯 身体是革命的本钱,没有健康的身体,就 谈不上愉快地生活,也不可能安心地学习, 因此建议同学们从基本的跑操开始坚持锻 炼身体。

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2、要养成持之以恒的习惯
冰冻三尺,非一日之寒。良好习惯的培养是一项 长期而艰巨的系统工程,需要灵活有效的方法和 持之以恒的耐心,我们相信:坚持“有效方法+ 持之以恒=良好习惯”的培养策略,良好习惯一 定能养成,并会使学生受益终生

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3、阅读习惯
读书破万卷,下笔如有神”,我们要不断的扩大 自己的知识面,开阔视野,就要加大阅读量,并 作好读书笔记。

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4、质疑、求教习惯

高中的知识比初中知识难度加深,不易理 解,学习上会遇到许多困难,因此同学们 要大胆质疑,虚心向老师或同学请教。 避免不敢问、不想问的想法

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5、总结归纳的习惯

对每一阶段的知识和学习,我们要及时进 行归纳,总结出适合自己的方法,才能不 断提高。

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6、合理安排时间的习惯(高效学习)

高中的学习,课程多、时间紧,要求同学 们学习要有计划性,要定出各个学科,各 个时段的学习计划,争取最大限度的利用 时间,这就等于赢得了大量的学习时间。

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第七、学会感恩
感恩,是一种对恩惠心存感激的表示,是 每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。 学会感恩,是为了擦亮蒙尘的心灵而不致 麻木;学会感恩,是为了将无以为报的点 滴付出永铭于心。

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從前有一棵樹……

她好愛一個小男孩。 每天男孩都會跑來,

收集她的葉子, 把葉子編成皇冠, 扮起森林裡的國王。

男孩會爬上樹幹,

抓著樹枝盪鞦韆,

吃吃蘋果。

他們會一起玩捉迷藏。

玩累了, 男孩就在她的樹蔭下睡覺。

男孩好愛這棵樹…… 好愛喔! 樹好快樂。

日子一天天過去,

男孩長大了。

樹常常好孤獨。

有一天 男孩來到樹下

樹說:「來啊,孩子,來, 爬上我的樹幹,抓著我的 樹枝盪鞦韆,吃吃蘋果, 在我的樹蔭下玩耍, 快快樂樂的!」

「我不是小孩子了,我不要 爬樹和玩耍。」男孩說。

「我要買東西來玩, 我要錢。妳可以給我一些錢嗎?」

「真抱歉。」樹說「我沒有錢。 我只有樹葉和蘋果。孩子, 拿我的蘋果到城裡去賣。這樣, 你就會有錢,你就會快樂了。」 於是男孩爬到樹上, 摘下她的蘋果, 把蘋果通通帶走了。 樹好快樂。

男孩好久都沒有再來…… 樹好傷心。

有一天, 男孩回來了, 樹高興得發抖, 她說:「來啊!孩子, 爬上我的樹幹, 抓著我的樹枝盪鞦韆, 快快樂樂的。」

「我太忙,沒時間爬樹。」男孩說。 「我想要一間房子保暖。」他說 「我想要妻子和小孩, 所以我需要一間房子, 妳可以給我一間房子嗎?

「我沒有房子。」樹說。 「森林就是我的房子,不過 , 你可以砍下我的樹枝, 去蓋房子, 這樣你就會快樂了。」

於是男孩砍下了 她的樹枝, 把樹枝帶走, 去蓋房子。

樹好快樂。

可是男孩好久都沒有再來, 所以當男孩再回來的時候, 樹太快樂了,快樂得 幾乎說不出話來。 「來啊!孩子」 她輕輕地說 過來,來玩呀!」

「我又老又傷心,玩不動了」男孩說。 「我想要一條船,可以帶我遠離這裡。 妳可以給我一條船嗎?」

「砍下我的樹幹 去造條船吧!」 樹說。 「這樣你就可以遠航…… 你就會快樂。」

於是男孩砍下了她的樹幹, 造了條船,坐船走了。

樹好快樂…… 但不是真的。

過了好久好久,那男孩又再回來了。 「我很抱歉,孩子。」 樹說:「我已經沒有東西 可以給你了,我的蘋果沒了。」 「我的牙齒也咬不動蘋果了。」 「我的樹枝沒了。」 「你不能在上面盪鞦韆了──」 「我太老了,不能在 上面盪鞦韆。」男孩說。

「我的樹幹沒了。」 樹說。「你不能爬──」 「我太累了,爬不動的。」男孩說。 「我很抱歉。」樹嘆了口氣。

「我真希望我能給你什麼…… 可是我什麼也沒了。我只剩下 一塊老樹根。我很抱歉……」 「我現在要的不多。」男孩說。 「只要一個安靜,可以坐著 休息的地方。我好累好累。」

「好啊。」樹一邊說, 一邊努力挺直身子。 「正好啊,老樹根是最適合 坐下來休息的。來啊! 孩子,坐下來,坐下來休息。」

記得有空多多陪父母說說話~

男孩坐了下來。 樹好快樂。

有一棵大樹, 有一棵大樹, 春天倚着她幻想; 春天倚着她幻想; 夏天倚着她繁茂; 夏天倚着她繁茂; 秋天倚着她成熟; 秋天倚着她成熟; 冬天倚着她沉思; 冬天倚着她沉思; 這棵大樹就是父亲母亲, 這棵大樹就是父亲母亲,
在水中放进一块小小的明矾,就能沉淀所有的渣滓; 在水中放进一块小小的明矾,就能沉淀所有的渣滓; 如果在我们的心中培植一种感恩的思想, 如果在我们的心中培植一种感恩的思想,则可以沉淀 许多的浮躁、不安,消融许多的不满与不幸。 许多的浮躁、不安,消融许多的不满与不幸。

第八、纪律、制度
请假要求
1、通生请假必须有 事需家长请假,如在学校必须写下请 假条批准后方可离校。 2、住宿生请假必须写假条,打电话请假者必须发送短信 假条,假条中说明请假缘由、请假时间时间、回校时间。 3、如果是住校生必须持假条到宿舍管理员室登记。 4、请假人必须按时到校,否则作旷课处理,且以后不得 请假。

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纪律要求
1、任何人不得迟到、早退、旷课。不随意带其他同学到 教室内。 2、任何人在上课时间禁止玩手机、MP3、看课外书籍、 吃零食等。 3、任何人上课必须认真听讲、记好课堂笔记,积极思考 老师布置的作业;不许随意讲话、大声喧哗;不许睡觉。 4、自习课、晚自习认真做好作业,做好预习工作;不得 随意讲话、不得随意下座位或外出。 5、课间操:不定时的查人,处罚形式多样 6、禁止顶撞老师、抽烟、打架等其他违反校规校纪的行 为。
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卫生、值日要求
1、值日生必须认真值日,每组一周(其中 周一大扫除),保证班级清洁卫生。 2、每天下午上课前拖一次地。 3、每一位同学必须注意个人卫生,不随意 乱扔垃圾,要保证自己周围清洁卫生。 4、卫生委员负责监督工作。

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昨天的辉煌凝固成永恒的美丽, 今日的期待孕育着明天的丰碑。同学 们,琴弦松弛,奏不出动听的乐曲; 纪律散漫,点不燃生命的火焰。如果 你希望成功,当以组织纪律为保证, 以创新理论为指导,以师生互动为动 力,以质量成绩为目标,勇于超越自 己的昨天和前天。
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