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三溪中心小学2006年度师德师风教育总结


年度师德师风教育 师德师风教育总结 三溪中心小学 2006 年度师德师风教育总结
我校在县教育局正确领导下, 始终把加强师德师风建设作为学校工作中的 重中之重,并提高到“三个代表”的高度来认识,充分认识新形势下师德师风 建设的重要性和紧迫性,并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。 在县教育局指导下,我校 结合本校实际,制订了《三溪中心小学开展师德师 风学习教育活

动实施方案》,脚踏实地,不走过场。对照自我,总结提高。我 们通过转变职能、勤政廉政、提高效率和依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为 人师表为主要内容;以突出思想教育、加强建章立制,严格监督考核为手段; 以整合管理资源, 优化管理要素,切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱 环节为目标。使全体教师在服务学生、提高教育质量、学校面貌诸方面都有了 明显地转变。涌现了一大批师德师风学习标兵。现对我学区师德师风学习教育 活动作如下总结: 一、切实加强领导,建立工作机制 我校对师德师风教育活动高度重视,把抓好师德师风创建活动作为实践 “三个代表”的高度来认识,为了使这一活动长足、深入地开展。切实加强领 导,建立工作机制,按谁主管,谁负责和分级负责,条块结合的原则,实施师 德师风教育活动责任制。学校成立了以校长为组长,副校长及完小校长为成员 的师德师风教育活动领导小组。一把手挂帅亲自抓,副职领导具体抓,把责任 目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际,制定了切实可行的师 德师风工作实施方案和有关细则,确定了具体的实施步骤及工作措施。同时, 为推进各项工作措施的具体实施, 领导小组对整个学习教育活动制定了几条措 施,对每一阶段的工作还制定了具体的工作日程安排表,活动以来,我们主要 做了以下十项工作 (一)搞好宣传发动,在大街上悬挂横幅,让这一活动走出校门,得到社 会的支持和监督。在校内显眼位置书写大型固定标语,利用板报和墙报宣传。 营造学习教育氛围,使这一活动深入到师生心灵中去。 (二)设立教育活动办公室。 安排专职人员具体负责。 (三)在学校大门处悬挂检举箱,对校领导成员的违纪违规行为进行检举。 (四)每月召开了一次党员民主生活会,广开言路,互相监督。 (五)全体教职员工每人每月写 1 篇学习心得笔记。

(六)开辟了“师德师风教育专栏”,编发“师德师风教育简报”,对弘 扬师德,表彰先进起到了很好的效果。 (七)根据县教育局的部署,分阶段召开了学习动员大会、分析评议动员 会和整改提高动员会。 (八)根据教师们在这次活动中的表现上报批准了县先进老师、乡优秀教 师。 (九)根据教育局的部署,在中小学组织开展了满意度测评,征求了老师 们的意见和建议。 (十)认真总结了这次学习教育活动的做法和经验,组织全体教师讨论和 研究如何建立长效机制,高好今后如何抓好师德师风的建章立制工作。促使教 育活动逐步走上制度化、规范化、科学化、经常化的轨道。 二、重视师德建设,树立良好形象 教师队伍建设是发展教育事业的关键。 “百年大计, 教育为本; 教育大计, 教师为本;教师修养,立德为本”。几年来,我们在加强教师队伍建设方面做 了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得响,过得硬的教职工队伍。我 们要求全校教师自觉加强职业道德修养,树立良好的为人师表形象。具体做了 以下三个方面:一是热爱学生,建立平等、民主,和谐的新型师生关系;二是 内外兼修,树立良好的教师形象,作为一名教师,从外部形象上要衣着整洁, 大方得体,要有一种“书卷气”,让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身 养性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不断塑造鲜活、生动的人格魅力; 三是要面向全体学生,切实贯彻“因材施教”的原则,让每一名学生都得到充 分的发展。教师是人类灵魂的工程师,学校是一片圣洁的土壤,在师德师风的 创建活动中,我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、讲座的形式 认真学习《胡锦涛总书记给孟二冬女儿的信》。学习了江泽民同志在全教会上 关于教师工作的重要论述,学习了《教师法》,《义务教育法》,《中小学教 师职业道德规范》 等,通过学习使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指 导思想,自觉担负起培养二十一世纪新人的历史使命。 懂得什么样的教师是适 应时代要求的合格教师,时刻用教师职业道德规范约束自我,使教师能在思想 政治上,道德品质上,学风学识上以身作则,通过学习大家对孟二冬教授一生 淡薄名利,一心教书育人的精神十分推崇。正如总书记评价的那样,“在他身 上,不仅体现了学识的魅力,而且体现了人格的魅力”。在学习过程中老师们 都写出了出自肺腑的心得体会。

我们在教育活动中,始终把转变教师观念,增强责任心为主要突破口,要 求老师在教学工作中踏实肯干,开拓创新,建立新型的教与学的关系,在品德 上要服从大局,关心集体,热爱学生,尤其是家庭困难的“弱势”群体,特别 是现在“留守儿童”已是一种普遍的社会现象的今天,这种关心尤为重要。 三、认真总结经验 建立长效机制 德师风学习教育活动是一项长期的工作,是学校管理的主要内容,需要建立一 种长效的机制,一种切实可行的管理制度。在过来的工作中,我们认识到抓师 德师风教育的必要性, 从中积累了很多经验, 特别是促进了教师们观念的转变, 旧的观念旧的工作方式已不适应今天的学校,这种转变是迫切的,也是不容许 迟疑的。经过校领导们统一认识,我们在下一段应做好以下一些工作。 1、总结前一段工作,并努力改进前一阶段工作中的不足。 2、抓好特色性的工作。 确保活动丰富多彩 3、建立长效机制,做好建章立制工作。 4、实施监督检查,进一步促进文明行风的形成。 随着教育的不断深入发展, 我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完 善。因此学校通过召开全体教师大会,发挥广大教职员工的聪明才智,群策群 力,结合实际,进一步完善各项措施和规章制度,使学校能在有效的机制中得 到发展。 经过全体师生共同努力,我校师德、师风建设结出可喜的成果:涌现出爱 岗敬业、无私奉献、爱生如子,舍小家、为大家,教书育人、刻苦钻研,精通 业务等优秀典型。在新近典型的带动下,全校教职工呈现出你追我赶、争创一 流工作业绩、树行业新风的良好局面。 回顾我校师德、师风建设工作所走过的历程,我们感到在加强建设管理中不仅 用“心”和“情”来管理,更需要具有时代气息的活动来调动升华。 师德师风建设工作是一项长期而艰巨的任务,我们要做到锲而不舍、坚定 不移、坚持不懈,扎实工作,务求实效,我们坚信,只要我们上下一心,常抓 不懈,师德师风教育之花将会更加鲜艳。 2007-元


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