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8课1框我们享有上帝的权利 导学案


通山振新国际学校政治课堂导学案提纲

使用日期:

编制人: 柯小丽

审核人:

八年级·第三单元·第八课

消费者的权益
小组

第一框:我们享有“上帝”的权利 导学案
班级 姓名 【教学目标】 1、理解消费和消费者的含义。 2、消费者享

有哪些权利。 【教学重难点】分析消费者的权利。 【教学方法】自主--合作--探究法 【授课类型】新授课 【课 时】1 课时 “加 1” :课前预习 原文填空,基础知识梳理 : 1、消费包括物质方面的消费和__________方面的消费。 2、在经营者与消费者的关系中,经营者处于___________,而消费者在选购上处于 _________; 往往_______, 处于不利地位。 因此必须_______消费者的合法权益。 3 、保护消费者合法权益,有利于促进 ______________ ,保证社会再生产的 _____________,维护社会的__________,让人们过上更美好的生活。 4 、根据有关规定,我国消费者享有十大权利: __________ 、 __________ 、 __________、 __________、 __________、 __________、 __________、 __________ 与民族风俗习惯获得尊重权、监督权。 5、保障消费者的合法权益,我们作为消费者也要履行自己的__________,自觉 维护__________,做有修养、守秩序、__________的“上帝” 。 一、导入(2 分钟) 二、思:自主探究(13 分钟) 问答题(温馨提示:此题答案如果在教材上可以找到便可以直接在教材上作出 相应笔记,便于今后复习) 1、怎么理解消费、消费者? 2、经营者与消费者的关系是怎样的? 3、为什么说在经营者与消费者的关系中,经营者处于有利地位? 4、为什么消费者有权以合理的价钱购买符合自己要求的商品?(消费者在社会 生产中的地位是怎样的?) 5、经营者侵害消费者利益的行为种类及现象有哪些? 6、保护消费者权益的意义是什么? 7、消费者享有哪些权益保护法?

8、说说消费者安全权的内容。 9、说说知情权。 10、说说选择权的内容。 11、说说公平交易权的内容。 12、说说《中华人民共和国消费者权益保护法》的意义是什么? 13、怎样做一个合格的消费者或者说消费者的义务是什么? 三、议:互动解释,合作探究。 (5 分钟) 小组合作解决上面的问题,组内展示、比较,得出正确的答案, 四、展:展示反馈。 采取组内互助,多种形式回答上述问题,解答疑难点。 (13 分钟) 五、评,经典点拨,重在技巧性掌握知识点。 (2 分钟) 六、助:组内帮助。你还有什么问题不是很清楚吗?在小组中提出来并请同 学帮忙解决。 七、测:巩固检测,训练应用。 (5 分钟) 单项选择题 1、家住江苏省常州市的女士送给 80 岁高龄的母亲一条电热 毯,谁知却由于电热毯的线存在严重的问题引发火灾,夺去了母亲的生命,老人 的__________受到了侵害。 ( ) D、依法求偿权 A、公平交易权 B、自主选择权 C、安全权 A、只想谋取暴利 C、不依法履行或不适当履行义务 销售。这种行为侵犯了消费者的( A、人身财产的安全权 C、自主选择权 费者的( ) B、求偿权 C、知情权 D、自主选择权 )

2、从经营者的角度讲,消费者的权益受损,主要是经营者__________造成的。 ( ) B、不讲商业道德 D、处在主导地位 ) B、知悉权 D、依法求偿权

3、有的商家把商品的原价提高一倍或几倍后再打上“五折大酬宾”的牌子进行

4、销售假酒、假烟、劣质发霉粮食、卖“黑心”棉被等以牟取暴利者,侵犯了消 A、安全权

5、某市一邮电局要求顾客发信时必须购买该局所售的邮票,否则信件不予寄。 该邮电局的这种做法侵犯了消费者对商品和服务的( A、知悉权 加 2:课外作业(完成练习册本节内容) 加 3:辅导对象、内容与措施 B、自主选择权 C、依法求偿权 D、财产安全不受损害权


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