当前位置:首页 >> 高中作文 >> 2009年高考作文分档解析及提升(湖南卷)

2009年高考作文分档解析及提升(湖南卷)


2009 年高考作文分档解析及提升(湖南卷)
高考真题 请以“踮起脚尖”为题, 字的议论文或记叙文。( 。(60 请以“踮起脚尖”为题,写一篇不少于 800 字的议论文或记叙文。( 分) 考题解读 许多高考命题看似精美,却总是难以找到课本的影子,无法与教材形成有效对接。令人 欣喜的是,这种局面随着高中教材的改版与课改的深入,正在得到有效解决。看到“踮起脚 尖”四个字,

考生会不由自主地想起“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣, 不如登高之博见也”这个句子。也许正是《劝学》里的这一佳句,触动了命题者的思绪,于 是一个充满动态感、富含情趣美的标题便出现在了我们眼前。这种结合课本内容、融入生活 体验的命题思路,充分体现了新课标精神,正如福建省曾经命制的高考作文题“等待戈多” 一样,对高中作文教学都会有着良好的导向作用。 踮起脚尖, 是一个简单的动作。 比如露天看演出, 比如树下摘果子, 比如雨后过烂泥路, 比如留守儿童盼归……如果思维就此搁浅,文章也许会落入俗套。要明白,踮起脚尖,还是 一个形象的比喻,如只要踮起脚尖,提升我们的眼光,我们就能看到行进的“路”,或蜿蜒, 或狭窄,或陡峭,或险滩……提前做好行进的准备,而不至于盲目乐观或消极悲观,最终顺 利到达远方。 正如牛顿所说: “如果说我看得比别人更远些, 那是因为我站在巨人的肩膀上。 ” 本题的立意角度非常广泛,可表达“站得高,看得远”的思想内涵,可以传递“付出努力, 超越自我”的美好情怀,可刻画“踮起脚尖时的那份期待”,可赞美“踮起脚尖后的智慧选 择”,可描写“踮起脚尖看到的风景”,可强调“踮起脚尖找到方向”,可讲述“是好奇感 让自己踮起脚尖”,等等。胆大的学生,甚至可以结合《劝学》中原句的意思,用反弹琵琶 的方法,提出“吾尝跂而望矣,不如登高之博见也”之类的观点。由此可见,拓展思路,便 可将命题巧妙转化为许多自己熟悉的切入角度。当然,不论采用何种立意方式,均要力求体 现自我的理性思索、文化内涵与品德修养。 满分赏读 踮起脚尖 湖南考生 人被躯壳的长短而左右,因羞愧或甘心于三尺之躯而自修囹圄,从某种意义上来说,是 盲了自己的心。

人到达这样那样的高度, 对低处多少有了鄙夷, 然而更吸引眼球的在于仰望时的那方景 致。生活的阶梯上,人各拥其位, 这高度或成阻碍,或与期望值尚有一段距离。 聪明的人啊, 在暂且无法登往高处时,学会了踮起脚尖。 有弹性的不光是身体,还有心。又或许,我们能理解为,踮起脚尖不过是某类外化,真 正的内核是我们的那颗渴望攀升的心。 我想起了埃菲尔铁塔。它那么自然而然地平地而起。在塔下仰望塔尖,扶住帽子,抬起 头,踮起脚。眼再抬一寸,脚再高一厘,望见的不过是塔身。眼睛到不了的地方,让心到达。 搭乘塔内的货车,在尖顶与自己的心会合。方才的踮脚虽是徒劳,可心中所升腾的征服感最 终引我站在这里。巴黎城慵懒地在塞纳河畔小憩,正午的城市在午睡,而我的心却在狂跃不 止。我再次踮起脚尖,让猎猎的风灌满我的胸襟。 原来,人踮起脚,是要去望向更远的风景,去吸进一口常日里所缺少的高处的活泼。踮 起脚,把希冀已久的梦揽入怀中,入目之景,春深夏浅之间,年轻的心在旷野中引吭高歌! 澳网冠军小威倔强地说: “叩开成功之门的是有力的网球而非网球裙。”她自知没有库 娃俏丽的脸蛋,但在她的人生征程中,哪怕前半程充斥着不堪入耳的嘲讽,她也从不低下她 骄傲的头。这份骄傲是成熟的独白。“妈妈默许我趴在小木屋的窗边发一下午的呆”,她回 忆着:“她知道我没有发呆,我是在眺望远方。” 李安自觉在台湾待得过久, 他的创作灵感逐渐消退。 没有人知道隐没的那些年他读了多 少书,走过了多少城市,只看到他的身影伴随《断背山》与《色戒》浮去。被岁月打磨得 愈发刚毅的面容,被时光铸就得更沉稳的步伐。他还依旧带着淡淡的笑容说,他不甘临摹, 他只想往前走,走自己的路。 人借助于身体与世界连线, 然而没有一个人愿意在心为形役的人生境遇中来回兜圈。 踮 起脚尖,撷一手高枝的果珍,让梦境延伸,与现实交汇! 【阅卷感言 阅卷感言】 阅卷感言 初读本文,你或许会略嫌平淡。是啊,开篇不见整齐的句式,亦无华美的语言;结尾不 见巧妙的回应,亦无思想的升华。细细品味,你却会情涛涌动,感由心生。原来,寻常话语 之后,无不散发着智慧的芬芳。看似朴实的文章,犹如一杯芬芳的咖啡,品来余韵幽长。应 该说,与命题相关的论据是丰富的。不论是李白,还是杜甫,不论是袁隆平,还是张艺谋, 谁不是在“踮起脚尖”寻找生命的风景呢?可作者偏偏弃熟就新,另辟蹊径,用鲜活的论据 来给文章缀上闪光的珍珠。从埃菲尔铁塔下的感慨,到巴黎塞纳河畔的情怀,从澳网冠军小 威的倔强,到不甘临摹的李安,均是信手拈来而又不入俗套。

【满分理由】 论据鲜活,笔墨灵动。 一类文解析 踮起脚尖 湖南考生 踮起脚尖是为了看到整个世界,也是为了让整个世界看见。 ——题记 我看到过一幅让人难以忘怀的摄影作品。 烈日烘烤下的沙漠中, 几个非洲的小孩支着瘦 弱的身躯,端着发黑的破盆,挤在人群中,讨要救济的食物。枯瘦如柴的他们踮起脚尖,伸 长手臂,一双双大眼睛满是渴望与企盼。他们踮起脚尖,只为对着分发食品的人说:“我很 饥饿!” 生活本就是普遍性与特殊性的结合。每个事物都可能成为普通中的一员。满园春色,纷 繁构成了美。可踮起脚尖,你能看到不一样的绚烂景色,你本身也成为他人眼中不可名状的 美。 当我站在人群中,静静地看着周围的瞬息万变的时候,我似乎就要被千人一面淹没。我 和他们整天做着同样单调繁复的事情,看着同样索然无味的风景,我有一种冲动,一种踮起 脚尖、奋发向上的冲动。也许踮起脚尖,就能看到更加美好的明天…… 人们常说:“千里马常有,而伯乐不常有。”古人也有“欲渡无舟楫”的生不逢时、怀 才不遇的感叹。他们可以不满,可以埋怨,可以哀叹,但却断不能失去了“欲上长城,将登 太行”的壮志豪情。他们更需要有“踮起脚尖”的生存智慧。不必“采菊东篱”,也不见“悠 然南山”,何不对酒当歌,人生得意弄扁舟? 古人云:矮人看戏,越看越急。莫说是矮人,就是一般个头的正常人扎根在人堆里,离 舞台又远, 也免不了人云亦云, 更别说看出什么真知灼见来。 当你们的人生真的处于 “矮人” 的境地时,又会怎么做呢?是继续听得云里雾里,还是干脆蹲下来,或是拍拍屁股走人,不 管这戏多精彩,咱都不看了呢? 何不踮起脚尖呢?也许你会说, 这有用吗?当你踮起脚尖时, 你难道不会有一个全新的 视角吗?就算你真的踮起脚尖还是看不到戏,若是台上的演员看到了你,请你到台上去看 呢?现实生活中可真有请矮子上台的人。

提到傻根,人们总会在脑海中浮现他憨憨的模样。在成名前,他是普通“北漂”中的一 员, 每天挤在电影厂门口等机会, 可机会终于被他等到了。 就是因为在选演员时他举起了手, 说他最会演傻子。在关键时刻,他踮起了脚尖,这戏——看得值。 人活着需要生存的智慧,人也如草木般需要适应,适应自然。踮起脚尖,你能看到更高 更远的天空;踮起脚尖,你能领略到你未曾见识的风景;踮起脚尖,你也能让世界看到你瞩 目的光芒…… 【阅卷感言 阅卷感言】写作,一种智慧的表达。我们需要站在伟人的肩膀上观看风景,但更需要 阅卷感言 依靠灵动的笔墨展露自我情思。就本文而言,不管是古今中外的诗词典故,还是现实生活的 成功事例,考生均是意到笔随,信手拈来。开篇从画面切入,引人入胜,笔墨新颖;中间或 引用诗词为证,或借熟语说理,语言美不胜收,观点入木三分;收束时用排比表达,句式优 美,哲理深厚。评卷教师认为,全文围绕“踮起脚尖”是一种“生存智慧”行文,审题准确, 立意深刻,起承大气,转合较自然。其表达生动形象,较为灵动。 【档次评分 档次评分】 档次评分 一类上。内容 23 分+表达 23 分+发展 10 分=56 分。 【提升点 提升点】想获取满分,语言是不能不过的关卡。本文还可以在语言连贯上下工夫,如 提升点 “生活本就是普遍性与特殊性的结合。每个事物都可能成为普通中的一员。满园春色,纷繁 构成了美”,便需要进行修改,力求达到流畅而优美。另外,在内容的过渡上也可以稍微加 工,如开篇的场景描写之后,可以稍作分析。 二类文解析 踮起脚尖 湖南考生 踮起脚尖, 向窗外洞察绿意,遥看生活的希望; 踮起脚尖, 叩响门铃, 探索生活的成功; 踮起脚尖,让我们看得更远,走得更好…… 踮起脚尖,向窗外洞察绿意,遥看生活的希望。昆德拉说:生活是棵长满可能的树。我 们要为自己树立心中的希望, 让自己踮起依伏在心灵窗口的脚尖, 探察属于自己的一颗无花 果。我们是自己生活的缔造者。当我们疲倦时,不妨将自己的心灵存在自然中,窥测一切的 希望与灵动。窗外就是绿色一片,它能给人希望,动力。踮起脚尖时,我们可以告知远方的 希望,我正向你走来,我会向你招手。用这种积极的处世态度和行为就会让倦意的生命充满 绿意,使人生充满希望。到那时,我们就可同明月相依,伴流水而舞,和鸟雀共歌,品花花 草草的成长,使生命的可能成为现实。

踮起脚尖,叩响门铃,探索生活的成功之门。歌德曾这样哲学般地描述人生:我们的生 命就如同将一块大石头推向山坡,努力而不停息,而它快要到山顶时,它又滚下,我又不得 不重新开始。 的确, 人生成功的探索就这样永无止境, 而那一个个重新开始就如同踮起脚尖。 一次次努力地重新叩响成功的大门。人生的美丽不是华丽的再现,而是努力的拼搏。只有当 踮起脚尖,走进叩响的成功大门时才会回味往日无尽的辛酸苦楚。我们不应该让人生堕落, 那样只会浪费人生的烛辉。只有努力,我们才会成功。成功并不会因你的矮小而拒绝你,不 要忘记踮起脚尖,我们同样可以叩得那般响亮。 踮起脚尖,让我们目光放得更远,将人生的道路走得更完美。我们只需铭记生命的旅途 是驶向未来的车,而非倒退的残轮。马克思说过,只有目光远大的勇者才能平安渡过生命的 河道,我们是青年一代,我们就是朝阳的化身。又怎么会不具远大的目光。我们可以在迷糊 中踮起脚尖,探察未来的指向标,窥测心中的理想,重新树立起坚定的信念。我们要铭记, 再高贵的花也有凋零的一天,再卑微的花也有开放的一天。踮起脚尖,遥看未来。 当我们徘徊于人生道路上时,不忘踮起脚尖,向光明处看看。让我们探寻生命的希望, 梦想心中的远方,紧握人生的指向标。 【阅卷感言 阅卷感言】 感言 对一般同学而言,文章能够进入优秀行列,便是极大的成功了。正如这位作者,虽然水 平不是很高,但他能够扬长避短,在语言上,在结构上,均能够自如地运用一些技巧,于是 评分也就更上一层楼了。评卷老师认为,本文全文整体是“三段论”。本论部分横向展开议 论,中规中矩。踮起脚尖,遥看生活的希望、探索生活的成功、将人生的道路走得更完美, 三个分论点都在“踮起脚尖”的“心态”范畴内,是切合题意的。作为考场作文,能够达到 这种水平已经算是很不错了。当然,本文存在的问题也比较突出,主要是论点与分论点不科 学,层次不太清楚。 【档次评分 档次评分】 档次评分 二类中。内容 22 分+表达 20 分+发展 6 分=48 分。 【提升点 提升点】文章分别论证的三个部分有重合相容现象,如第一分论点“踮起脚尖,向窗 提升点 外洞察绿意,遥看生活的希望”,与第三个分论点“踮起脚尖,让我们目光放得更远,将人 生的道路走得更完美”,不是严格的并列,应稍加修改。另外,语言在表述上,也存在逻辑 不严密之处。 三类文解析 踮起脚尖

湖南考生 荀子曰:登高而招,臂非加长也,而见者远。诗有云:欲穷千里目,更上一层楼。这便 是站得高的妙处,在现实生活中,我们不妨在地面和心中都踮起脚尖,高处未必不胜寒,踮 起脚尖让我们看到更美的风景和更深的思想。 踮起脚尖就是要我们在生活中把问题看得更透彻, 当我们遭遇失败, 当不幸的消息一个 一个地来临,让我们踮起脚尖吧,让我们从痛苦中看到希望。霍金踮起脚尖,目光飞越了痛 苦的深渊, 到达了浩瀚的宇宙; 张瑞敏踮起脚尖, 目光飞越了骄傲与自满, 到达了世界各地, 于是海尔这一响亮的品牌走出国门; 无数在地震中幸存的同胞踮起脚尖, 目光跨越了绝望与 彷徨, 看到了充满爱与希望的将来。 假如生活欺骗了你, 请踮起脚尖,面朝大海,春暖花开。 踮起脚尖,就是要把目光从个人上升到国家。“为有牺牲多壮志,敢教日月换新天”, 毛主席痛失亲人,却从未表达过怨恨,甚至爱子为国捐躯也未有任何抱怨,这是因为他踮起 的脚尖让他看到了“国家利益”这四个大字。为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱 得深沉,诗人们的心从未离开过国家。从辛弃疾“醉里挑灯看剑”,到陆游“王师北定中原 日,家祭无忘告乃翁”,再到鲁迅“我以我血荐轩辕”,诗人们用力踮着的脚尖,噙满泪水 的双眼,斑白的双鬓。犹记得林则徐的“苟利国家生死以”,被温总理多次引用。踮着脚尖 的人,心系国家,时刻想着为国家作贡献。 踮起脚尖,就是要在风云变幻的世界中,思考国家与民族前进的方向,温家宝总理那首 著名的《仰望星空》,便是对治理国家的思考。最近,南海纷争不断,中华民族从来不惧怕 外国的挑衅,八年抗战,我们从未放弃,以美国为首的北约轰炸我国驻外使馆,我们群情激 愤,不卑不亢。可是现在,我们得踮起脚尖,深思前进的道路。改革开放大好局面已不可阻 挡,金融危机中,中国成为一面旗帜。我曾见一位中国军人眼含热泪谈论南沙,如此威武的 解放军镇守南疆, 我们又有什么可担心的呢?只是我们现在需踮起脚尖, 以冷静的头脑看清 形势,相信我们的政府和军队,我们万众一心,无所畏惧! 鲁迅说中国的脊梁从未缺失,我想,鲁迅指的脊梁,就是踮起脚尖看世界的智者! 【阅卷感言】 本文的失误,会让作者痛心疾首,读者也会不由生出几分同情。本文的失误,为广大考 生敲响了必须“扣题写作”的警钟。评卷组认为,文章从“踮起脚尖,……看到更美的风景 和更深的风景”的基本立意展开,然后从“把问题看得透彻……从痛苦中看到希望”和“把 目光从个人上升到国家”两个方面进行阐发,符合题意。但文章重心为“爱国卫国”,与前

文确定的基本意向联系不够紧密,视为“中心基本明确”、“内容较充实”。文章符合文体 要求,语言通顺,书写较工整。发展等级分在“用词”、“文句”两个方面计 5 分。 【档次评分】 三类中。内容 17 分+表达 20 分+发展 5 分=42 分。 【提升点】本文虽然分数比较低,但修改的难度并不大,首先要解决的是论据与观点不 合的问题。具体来说,可以根据论点,另外选择恰当而丰富的论据,如说陶渊明踮起脚尖, 看到了官场之外的“世外桃源”;说李白踮起脚尖,看到了长安城外的“诗情画意”,等等。 做到了这点,自然应该可以评为 50 分以上。


更多相关文档:

2009年高考作文分档解析及提升(江西卷)

2009年高考作文分档解析及提升(江西卷)_高考_高中教育_教育专区。高考作文写作指导。2009 年高考作文分档解析及提升(江西卷)高考真题 阅读以下材料,按要求作文。(...

2009年高考作文分档解析及提升(湖北卷)

2009年高考作文分档解析及提升(湖北卷)_高考_高中教育_教育专区。高考作文写作指导。2009 年高考作文分档解析及提升(湖北卷)高考真题 请以《站在 的门口》为题写...

2009年高考作文分档解析及提升(浙江卷)

2009年高考作文分档解析及提升(浙江卷)_高中作文_高中教育_教育专区。高考写作指导。今日推荐 160份文档 2014年各行业从业资格考试 ...

2009高考满分作文试题评析:湖南卷

2009高考满分作文试题评析:湖南卷_小学作文_小学教育...考卷作文题特点分析 相关链接: 名师点评:高考作文没...分 高分作文:2007 年北京高考满分作文点评 高考作文...

2009年高考作文分档解析及提升(四川卷)

2009 年高考作文分档解析及提升(四川卷)高考真题 请以“熟悉”为题目,写一篇不少于 800 字的文章,立意自定,文体自选。(60 分) 考题解读 认真推敲“熟悉”这个...

2009年高考作文分档解析及提升(海南、宁夏卷)

2009 年高考作文分档解析及提升(海南、宁夏卷)高考真题 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 暑假里,几个高中生一块儿回学校参加篮球...

2009年高考作文分档解析及提升(广东卷)

高考资源网(ks5u.com) 您身边的高考专家 年高考作文分档解析及提升(广东卷) 2009 年高考作文分档解析及提升(广东卷) 高考真题阅读下面的文字,按要求作文.(60 ...

2009年高考作文分档解析及提升(安徽卷)

2009 年高考作文分档解析及提升(安徽卷)高考真题 阅读下面的文字,根据要求作文。(60 分) “弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语,意思是指车手利用弯道超越...

2009年高考作文分档解析及提升(江苏卷)

2009 年高考作文分档解析及提升(江苏卷)高考真题 时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿与流传,各种时尚 层出不穷,其间美与丑、雅与俗...

2009年高考作文分档解析及提升(山东卷)

2009年高考作文分档解析及提升(山东卷)_高考_高中教育_教育专区。高考作文写作指导。2009 年高考作文分档解析及提升(山东卷)高考真题 阅读下面的文字,根据要求作文...
更多相关标签:
2009湖南卫视跨年晚会 | 湖南省中药材标准2009 | 2009年湖南高考分数线 | 湖南经视故事会2009 | 湖南新闻联播2009 | 湖南学历提升中心 | 2009年湖南高考作文 | 2016湖南申论答案解析 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com