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读《师道苍茫》有感


教师应剔出浮躁, 教师应剔出浮躁,淡泊名利
——读《师道苍茫》有感 谭红伟

《师道苍茫》以 21 世纪初期我国基础教育发展形势为背景,塑造了一心为 学生、全心为学校、做人讲正气、处事求公道、行政敢作为、教学有智慧、敢于 承担不辞辛劳的新时期人民教师的新形象。面对现下这一浮躁的社会,这一形象 给人以清新、洁净的感觉,使人不由得想到:君子之行,要牢记在心,淡泊名利, 才能宁静致远。高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育和影响。 然而在现实工作中,时常听到这样的抱怨,我时运不佳,没摊上一个好职业,否 则,咱也能露露脸,说不定还能挣上一笔呢。是啊,站在小学教师这一特定的岗 位上要想升官、发财,确实有些不切实际!但既然干了,我们就要对这岗位负起 责来,就应当剔出浮躁,淡泊名利。 人们常用“人类灵魂的工程师”,“精神雕塑家”等闪光的词句来形容和赞 誉教师,这些美誉也鞭策和鼓励着无数的教师努力进取,甘愿吃苦,乐于奉献, 从而形成了人们常说的教师精神。这种精神铸成了教师淡泊名利,超然物外的气 质和对讲台的一往情深。 然而, 外面的世界很精彩, 都市的灯红酒绿, 不时刺激、 冲击着我们的灵魂,窗外变幻莫测的现代风景也不时动摇着我们的信念;大款、 股票、汽车、别墅,日益膨胀的高消费,就象一只只充满诱惑的手,拉扯着人们 容易动心。于是有人跳槽了,有人利用学生拉起了利益的关系网,有人挖空心思 赚起了学生的昧心钱。这种心态,打破了校园的平静,玷污了讲台的圣洁! 在刚刚过去的“2011 年度感动中国十大人物颁奖典礼”上,胡忠、谢晓君 带上他们年幼的孩子,放下苍老的父母,舍弃繁华的都市生活来到海拔 3800 米 的康藏高原的一所孤儿福利学校。这一行为看似绝情,但却是极致的深情;这一 行为不是冲动,而是不悔的抉择。用胡忠的话说: “成都少了一个我这样的老师, 没有任何损失;但对藏区的孤儿而言,我的到来或许能改变他们的命运。 ”在颁 奖典礼现场的胡忠和谢晓君比视频中看起来更显苍老, 但他们在人们心目中的形 象就像那高原上怒放的 “并蒂雪莲。 推选委员于丹说: ” 这两位老师让我们知道: 人最大的富庶在于爱和信念的坚持,他们用生命提携了孤儿的成长,在一个物质 繁盛的时代里,他们仍然让世界相信:精神无敌。

教师职业的特点决定着教师就要有淡泊名利,超然脱俗的情怀。教师职业的 社会功效是潜在的,收入相对偏低,荣誉也相对较少,但教师的工作责任重大, 如果心平气和地看待自己的职业,自己的工作,心态就会坦然,对工作也就会充 满热情,充满激清。 当教师就应当剔出浮躁,淡泊名利。当教师看到学生取得点滴进步的时候, 当学生改正了错误的时候,当学生拿到了录取通知书的时候,当学生走进社会在 工作中取得成绩的时候,一缕眷恋的柔情,一股燃烧的热情萦绕着激荡着教师的 心,我们也如同得到了那朵鲜艳的桃花般激动兴奋,天下还有比看到自己培育的 新苗正在茁壮成长更叫人快乐的吗?比之名利,这种甜美的感受,以及教书育人 本身所蕴含的无穷乐趣,不是更让我们当教师的感到荣耀吗? 大款的别墅我们不羡慕,名星的高收入我们不眼红,教师的职业收入相比之 下虽不够丰厚,但对能疏离浮躁,淡泊名利的教师而言足够用了。教师应是一个 精神事业的高收入者。教师要以疏离浮躁,淡泊名利的精神去影响、培养一批又 一批的学生,和学生一块成长。


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