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武术长拳课的导入语


武术长拳课的导入语

导入语: 老师:同学们好? 学生:老师好。 老师:见到你们非常高兴,今天在上课之前老师为大 家表演一个节目,同学们喜欢吗? 学生: 异口同声, 喊声如雷------ 喜-----欢------” “ 。 老师:播放音乐-----------《中国功夫》,(老师开 始示范武术-----长拳) 学生:哇,--,厉害----,老师太帅了---,爽啊---, 好---。 (学生激情高涨,开始摩拳擦掌,跃跃 欲试, 热血沸腾, 有的学生情不自禁的 “哈---哈---,嘿-------嘿-----”模仿起来。老师表 演完毕,掌声如雷。) 老师::问:“刚才老师表演的节目好-----------吗?”

学生:学生的激情再一次被激发: “好-------太好了 - ----” 老师::问: “谁知道刚才老师表演的是什么节目”? 学生: 不约而同的回答 “武----------术----------” 。 老师:那么有哪位同学知道武术是什么吗? 学生: 霍元甲。 还有的同学说:不对,是李小龙。是------成龙,是----------------(七嘴八舌,议论纷纷)我知道,武术就是

“ 哈哈! -------, 嘻----------哈-----” (学 生大声笑了起来)

老师:他们都是武术大师但不是武术,大家可以课下 讨论一下。 老师:中华武术博大精深、源远流长,是我国传统体 育的重要组成部分,是有技击和健身为一体, 是 初中体育教学的重要内容。武术文化蕴涵着丰

富的民族文化精神,具有鲜明中华民族印记的 武德思想理念,更体现了中华武术的精髓。 老师: 学生: 同学们想不想学习武术? 异口同声的说:“想----------啊

---------” 老师: 学生: 那你们为什么要学习武术? (学生从多个角度回答)武术很厉害! 武术可以防身--------------------。 武术可以锻炼身体, 增强体质, 振兴中华, 报效国家。 老师: 太好了! 既然大家这么热爱武术,那么 这节课我们一块分享武术----长拳, 长拳 在武术运动中影响较大, 有广泛的群众基 础, 例如它包括拳、 掌、 钩三种手型, 弓、 马、仆、虚、歇五种步型,还有一定数量 的拳法、 掌法、 肘法和伸屈、 直摆、 扫转、 击响等不同组别的腿法及平衡、 跳跃、 跌 仆、滚翻动作,大家有没有信心学好它。

学生: 老师:

“有------信----心-----” 我希望同学们把中华武术发扬光大, 一代 一代的传承下去,接下来我们一块分享长 拳的第一段好吗?

学生:

“ 好 !------

------”

(学生摩

拳擦掌的做好了准备)


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