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高中作文如何使语言生动幽默


如何使作文语言生动形象
论述类文章,旨在阐明客观事物的本质规律及事物之间的内在联系,同时表明作者的观点和态度。文体特征 和作者的写作目的,决定了论述类文章内容的理论性和表达的逻辑性。而考生正因为对论述类文章这一基本特 征的熟悉和把握,往往容易满足于用简洁的语言、清晰的条理来表达自己的观点,往往忽略了不得的艺术性和 语言的生动性,而这被忽略的恰恰是十分重要的。 高考作文,其实是考生依托语言载体向阅卷老师展示写作才华的好机会。在阅卷中,语言是否有亮点,是否 有出彩之处,直接影响作文得分。江苏省高考语文阅卷组组长何永康教授曾幽默地说:“一篇作文,出现‘月 亮’,最好不过;如果没有‘月亮’,‘群星璀璨’也很好;没有‘群星璀璨’,出现‘数颗星星’也就不错。 千千万万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’‘漆黑一片’。”考生平时要有意识地锤炼语言,考场作文才能 出现亮点;考场作文弄出几颗明亮的“星星”,才会赢得阅卷老师的青睐。 以下这些方法就是论述类文章写作时常常用到的 1、通过“炼字”表现传神魅力。 请看一段文字: 某报一篇专稿报道,武汉市一年仅 19 岁的姑娘何伶俐,因“考后感到一点信心没有”,虽考分超过高校录 取线七分,却在成绩单发下的前一天悬梁自尽。她是船长的女儿,父母的心肝宝贝,从小泡在蜜罐子里长大。 蜜喝多了,竟会这般脆弱!聪明的日本人,在高度发展的物质文明前已经洞察了这种病变。据说,为了让大和 民族的后代继承父辈创业的秉性,不少学校特地设立劳动场所,让孩子们使用锉刀、榔头,目的是学会吃苦。 相比之下,我们这一代未免过于娇嫩了,还是狠狠心把自己推到大自然和社会中去吧。在成长的季节,吃苦经 历是你成长的养分。以后你就知道这种养分会让你终身受益! 作者在语言运用方面下了功夫。语言表达形象生动。就这一段而言,如“蜜喝多了。竟会这般脆弱”之中的 “竟”字,若写成“就”则不能准确地表现作者的情感,显得没有“力”,不够“味”。再如“在高度发展的 物质文明前已经敏锐地洞察了这种病变”之中“敏锐地洞察”这一短语,形容词加中心语具有生动的画面感。 “还是狠狠心把自己推到大自然和社会中去吧”之中,“狠狠心”一词,具有生动的形象感。 考生在草稿纸上修改润色或者抄写到试卷上的时候,应该特别注意用词用字的准确性与生动性,诸如恰当地 选用动词、形容词、修饰语、叠词乃至活用词。 2、通过“炼句”营造灿烂文采。 写论述类文章要灵活运用长句与短句、整句与散句等句式,以显文采。比如一篇题为“浮躁中的沉思”的 满分作文:

花间品茗,摇椅独坐,摊一本雪莱在膝头,何其惬意;思接千载,视通万里,漫游于先哲们营造的人文海洋, 何等畅快;开拓境界,提升灵魂,书籍带给人们的,岂止高雅?只是,曾几何时,书籍的魅力消失了,引力降 低了,光芒黯淡了。仰天长问,此缘何哉? 在现代都市中,人们疲于奔波,难得消闲。快速的生活节奏,将浮躁注入每个都市人的血液中,人人都急 功近利,拔苗助长。谁愿意花时间与先秦诸子对晤?谁愿意花时间与盛唐诗人交流?谁愿意花时间探寻冯友兰 的“人生境界”?谁愿意花时间跋涉康德的“哲学小路”? 君不见信息高速网上传,色彩缤纷目眩晕;君不见众人朝九晚五工作加应酬,何来闲暇去读书?君不见高校 走出读书郎,东奔西走应聘忙,漫天飞雪投简历,不知立足在何方!确实,八九十年代的孩子,从小就让鼠标 拖着,只钟情于 flash,却不屑于方块字。走上工作岗位的青年,每天都忙于工作,忙于交际,忙于应酬,觉得 没有时间去读书。至于读书的主体人群——大学生们,虽不能说个个才高八斗,学富五车,但起码是社会中最 有知识的群体。可结果怎么样,毕业而不能自立,岗位不知何方。想来他们会有造化弄人、儒冠误身的感慨。 既然儒冠误身,他们还会去读书吗?如此这般,大约就是读者群体流失的原因吧。 俄国的孩子们,从小就要求背诵普希金的诗篇,那是一种灵魂的陶冶,性格的再造。真不知如今我们读者群 体日趋萎缩,灿烂文化弃置一旁,而热衷于上网,热衷于喧嚣热闹的文化快餐,长此以往,会导致一种什么局 面? 确实,互联网为人们学习知识,了解世界,提供了一扇便利的窗口。但窗口的眺望,永远取代不了经典对人 生的提升与陶冶。因为,书籍承载的不只是知识,更是一种文化;不只是一种文化,更是一种精神。因为,书 籍承载的不只是历史,更是一种思想;不只是一种思想,更是一个民族赖以繁衍发展的根本。 是的,我们不会相信“书中自有千钟粟”,但我们应该相信“腹有诗书气自华”;我们不会相信“万般皆下 品, 惟有读书高”, 但我们应该相信“知识决定人生, 知识改变命运”; 我们不会相信“有了知识就有了一切”, 但我们应该相信“知识就是力量”终归是真理。 如果我们是楼,书就是支撑我们高耸入云的大地;如果我们是树,书就是供我们生长发展的根须;如果我们 是河,书就是使我们波澜壮阔的源头。书籍对我们是何等重要!万丈高楼平地起,大树无根叶不茂,江河断源 岂能奔向大海作波涛! 韦编三绝,孔子尚能如此;面对典籍,我们岂能愧对前贤? 由于灵活运用长、短、整、散等句式,文章华美灿烂,极富文采。长句和短句的相对的。一般地说,长句 字数较多,内容较丰,结构较繁,运用长句宜于揭示事物之间复杂的关系,可以表达丰富细腻的感情;短句的 特点是内容单纯、结构明了、节奏短促,运用短句可以增强文章气势,宜于表达强烈的情感。整句与散句也各 有长处。整句是指一对火一组结构相似的句子,形式整齐,节奏鲜明,具有加强语势、强调语义的作用,,对 偶句、排比句、反腐剧都属于整句;而散句则结构相异,长短不一,自由活泼,富于变化。长句、短句、整句、 散句可以根据需要交错使用。比如开头一个问话,一个 64 字的长句与后面两个短句相配合。这个长句其内部

又是带有整句特点的三个分句的排比,排比内部又有带有整句特点的四字句“花间品茗,摇椅独坐”“思接千 载,视通万里”——其特殊的表达效果是不言而喻的。 上文整句的灵活运用,尤其灵活,表现出作者不同寻常的语言功力。其一,整句与疑问句结合,如第 2 段后 面四个反问句排列,既有反诘美又有整齐美。二是占据与否定句、肯定句结合,比如倒数第 3 段,三个“我们 不会相信”是整齐的否定句,三个“但我们应该相信”是整齐的肯定句,彼此结合在一起, 节奏齐整而又参差, 观点鲜明而又严密。三是整句与成语、四字句结合。如“才高八斗”“学富五车”,“造化弄人、儒冠误身”, 整齐而富有内涵。再如结尾一句“韦编三绝”“面对典籍”对举,与“孔子尚能如此”“我们岂能愧对前贤” 相匹配,潇洒自如,耐人寻味。 3、通过变异处理增强议论表现力。 论述类文章用语有时打破常规,用“省略”“拆分”“倒装”等形式构成语句,我们称之为“变异处理”。 处理得当,也能使语言生动形象。比如一篇题为“季节”的满分作文: 季节正在马不停蹄地消失??想当初,造物主如此旗帜鲜明地把一年涂上四种颜色:春的碧绿,夏的火红, 秋的澄黄,冬的滢白。 日月悬浮,乾坤流转,四时行焉,百物生焉,滋养了天地苍生,也哺育了人类敏感的心灵和虔诚的情感。季 节是一种秩序,统御着每一阵风,每一片云,每一次悸动,每一回叹息。 而我们正成为秩序的破坏者。 越来越多的烟囱向天空散播着自己的恶毒。人们把 CO2 从禁锢之所释放出来,兴奋的狂躁,纵情地肆虐,在短短数十载光阴间席卷天下。地球开始发烧,季节隐退 了身影,而我们陷入歇斯底里的热浪,茫然无所知。 季节正在马不停蹄地消失?? 古人敬仰季节,因为季节教会他们一切重要而美好的生命真谛。春和景明,木欣欣以向荣,那是生之奋发; 夏日炎炎,骄阳似火,那是生之热烈;秋气肃杀,回风摇蕙,那是生之蕴藉;冬雪冰封,滢然洁白,那是生之 肃穆。在季节的变动周流中,人渐渐成长,渐渐感悟,然后满意地叹息一声,尘归黄土。季节是无言的老师, 沉默的仲裁者和守护者。子曰:予欲无言。是啊,庇护一切,包容一切而又默许一切的季节,又何需言语呢? 但我们迫切地要求言语。人类不仅梦想着用物质重新构造世界,还憧憬着用言语填充整个世界。漫天飞舞的冰 箱空调广告,是人类对季节的宣战书。据说所谓成功的宣传,就是让爱斯基摩人把空调搬回家。而一切正朝着 令空调制造商可喜的方向发展。全球气候变暖,冰川的眼泪不可遏止地下流,让幽怨的大海更加凶暴而不近人 情。季节的气息已经淡不可闻,人们纷纷躲入空调房,冬天送暖,夏天送凉,心安理得。相信不久空调制造商 就会收到北极熊的订单了,那将会是商品经济一个多大的胜利呀!而季节,就在这样的胜利气氛中飘然而去。 她脚步轻盈,点尘不惊。

季节的远离已不仅仅使我们的物质生活发生巨大改变,我们的精神思想,正在以令人陌生的方式远离曾经的 美好。少女已不屑伤春,壮士也不满于悲秋了。在物欲至上的热流推动下,一切都是更高更快更强。快!快! 快!火车要出发,飞机要起飞了!在这个人心浮动的奔腾年代,季节为我们构造的精神家园已然失衡。 季节正马不停蹄地消失,而我们做了什么,去挽留她绰约的身姿和高贵雍容的仪态? 常规的语言只能达到寻常的表达效果,变异的语言则能达到特殊的表达效果。本文在议论中不时对常规语言 进行变异处理,主要用了三种方法。一是“省略”。例如首段“季节正在马不停蹄地消失······”这是 “明省”;还有“暗省”,例如第 2 段中“悬浮的日月,流转的乾坤,运行的四时,生长的万物”,表面上是 独词句,其实省去了动词。二是“倒装”。例如第 6 段中“春和景明,木欣欣以向荣,那是生之奋发;夏日炎 炎,骄阳似火,那是生之热烈······”,其中“生之奋发”“生之热烈”“生之蕴藉”“生之肃穆”都 是上文“生命真谛”的分支,应该是所在排比句中各分句的主语,为了突出其特点,现在倒装了;第 7 段末句 中“脚步轻盈,点尘不惊”本应是前一句“飘然而去”的状语,也倒装了。三是“拆分”。例如第 2 段中“季 节是一种秩序,统御着一切的一切;每一阵风,每一片云,每一次悸动,每一回叹息”,后面的四个“每一次” 本应是“统御”的宾语,现在为了强调它们,拆开来说了;最后一段中“挽留她绰约的身姿和高贵雍容的仪 态”,是从“我们做了什么”中拆分出来的,其内蕴更为丰富。主语、定语、状语等句子成分倒装乃至拆分, 较之正常语序,显然更有新意,并且也对修饰成分起到了一种突出、强调的作用。 4、通过警句格言丰富表达意蕴。 名言警句意蕴深远,文采丰厚。考场作文要做到字字珠玑确实不易, 如能运用名言警句未尝不是一个好方法。 如能不失时机地创造名言警句,则更会使论述类文章增光添彩。比如一篇题为“幸福之花,开在感恩枝头”的 满分作文: 落红不是无情物,化作春泥更护花。这是花儿的感恩。 乌鸟私情,愿乞终养。这是鸟儿的感恩。 士为知己者死,女为悦己者容。这是人类的感恩。 因为懂得感恩,他们拥有了一颗金子般的心,因为懂得感恩,他们创下了人世间温馨的传奇。因为懂得感恩, 这世界才会如此美丽。幸福入花,在感恩的枝头美丽绽放。 “忠则《出师表》孝则《陈情表》”,这两表道尽了人间感恩的真谛,演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备 三顾茅庐之恩,诸葛亮七出祁山,巧计破敌军,为刘备打天下立下了汗马功劳。“出师末捷身先死。长使英雄 泪满襟。是后人为他写下的诗篇,为报当年的知遇之恩,他用毕身的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼失去 父母是李密的不幸,但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人,且名扬四方,为官作宰是多少读市人 毕生的梦想,十年寒窗不正为一朝为官?然而当这个机会真正来临,李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这 个机会。因为他知道“祖母无臣无以终余年”。在为官和报恩之间他选择了后者,向世人彰显了一首伟大的诗 篇——感恩。

他们的感恩温暖了自已,感动了后人。那一刻,幸福之花,在他们的感恩的枝头灼灼其华。感恩之心,是我 们维系这个世界的根本,拥有感恩的心,才能称之为有灵性的人,然而一旦失去后果不堪设想。 云南大学曾震惊一时的血案是多少人挥之不去的阴影。马加爵一时的性起让四个年轻的生命就此终结,我不 想说他的残忍。我只想说,他真的不懂感恩。云南大学用知识培养他,而他却便之蒙羞;他的父母用心血把他 养大,他却让他们体会白发人送黑发人的苦楚;他与同学的同学情他不懂得珍惜。如果他有一颗感恩的心,也 许这一切就不会发生。当感恩的心不在,那一刻,他的幸福之花开在哪里? 数十年为战友守墓,矢志不渝,是陈健对战友的感恩;荆轲赌命,是为报太子知遇之恩的感恩;袁隆平数 十年专注研究杂交水稻,是为祖国的感恩。 怀抱一颗感恩的心,让我们将爱传递。将别人无私的帮助,深深铭记,并将之传递,这世界因感恩而美丽。 人世间没有不绝的风暴,感恩却有其不老的风情。幸福之花,开在感恩枝头,灼灼其华。 点评 这篇文章中心突出,次清晰,结构严谨,语言流畅。 文章以“幸福花, 开在感恩枝头”题, 以阐明感恩和幸福之间的关系作为主要的内容,运用正反对比的手法, 跨越时空,让孔子、李密和马加爵形成鲜明的对比,无可争辩地说明了“因为懂得感恩,世界才会如此美丽” 的道理。 文章十分注意过渡和照应的安排,标题和内容照应,开头和结尾照应,议论抒情的句子和叙述的内容结合也 十分紧密。文章还用“幸福之花,在感恩的枝头灼灼其华”这样的句子来纽织全文,显得完整、缜密而从容。 本文通篇镶嵌了作者创造的警句格言:“因为懂得感恩,他们拥有了一颗金子般的心”“因为懂得感恩,这 世界才会如此美丽”“幸福之花,在感恩的枝头美丽绽放”“感恩之心,是我们维系这个世界的根本,拥有感 恩的心,才能称之为有灵性的人”“人世间没有不绝的风景,感恩却有其不老的风情”“幸福之花,开在感恩 枝头,灼灼其华”······这类既暗合文章的内在旨趣、又浸透浓郁的书卷气息的警句格言,很为阅卷老 师所看好。所以,创造警句格言未必不是提高高考作文语言品味的一条路径。 通过幽默风趣创造议论情趣。 幽默风趣是议论语言的高境界,而一般中学生对此总是望而却步。让语言幽默风趣起来真就那么难吗?还是 先来读一读下面这篇题为“今年过节不收礼”的满分作文: 中国人大抵都有这么一个毛病,喜欢学样,万事跟在别人后头,以为别人都这样,我这样,保证吃不了亏, 即使出了啥事,有这么多人垫背,死了也值。 去年“脑白金”公司不知在哪儿发了点财,不惜高价,各个电视台都做了广告。只要你打开电视,差不多 都能听见“今年过节不收礼,收礼还收脑白金”的广告词。敢情这效果,全中国老百姓逢年过节都不收礼,那 干啥?收“脑白金”啊!这脑白金的宣传部长真是位聪明人物,能抓住中国人这一毛病,狠捞一把。

这送不送礼也算是个小事儿,国人发发小毛病也没啥大不了的。可你说到“非典”这样的大事,国人咋还犯 糊涂呢?别的不说,就说这抢购吧,你说这白醋、板兰根,还有点用处吧,你那檀香顶个屁用!还一个劲地买 啊,抢啊,抢到天价了还在那儿抢,听说还有一家子封好门窗,打开煤炉去那蒸醋,结果呢,人和“非典”没 搭上边,倒因煤气中毒把命给送了。你说冤不冤哪? 只要稍有头脑的人都可以想到,这突如其来的“非典”就连专家们也没有包治的妙方,你一听到某人说“包 好”,就去学,这能行吗? 再说近段时间陈水扁这家伙闹“台独”闹得厉害,弄了个“320”,又弄个“520”,他这么一弄弄不打紧, 可弄坏了老百姓,弄得飞机常嗡嗡地飞来飞去,还是战斗机。一个人看了说:“这肯定要打仗了!”另一个便 跟着起劲了:“中央不承诺放弃武力的。”于是这个和那个说,那个想都不想就跟另一个说,编啊,造啊,一 个说得比一个玄,生怕哪一天一颗炸弹没长眼落到自家的房顶,弄得差一点没买战时避难设备去逃难。 你这一来,老扁可乐坏了,你乱吧,乱吧,越乱越好,你这么乱的大陆,我怎么“回归”啊?我不“独”出 去怎么行啊? 鲁迅先生曾大揭国人的劣根性,希望能唤醒国人,当然,愚生的文字怎能和大师相提并论,但初衷是相同的, 只希望国人能改改毛病,不要哪一天过节又提一盒“脑白金”到人家大门口站着。 文章紧扣国人喜欢“学样”的“毛病”,从人们熟悉的“脑白金”广告入手,从内容到形式(包括语言), 幽默之中轻含讽刺,口语之里隐寓哲理。生动活泼,诙谐风趣,和相当多考生追求表面华丽的文辞和矫揉造作 的文风相比,大异其趣,从中可以看出,作者受到杂文的影响,所以,考


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