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福建省宁德市五校教学联合体2014-2015学年高一上学期期中考试语文 Word版含答案


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宁德市五校教学联合体 2014-2015 学年第一学期期中统一考试

高一语文试卷
(考试时间:150 分钟
命题人:程 华

满分:150 分)
坚 李丰胜

廖章庭 张志强 马

注意事项:1.答卷前,考生务必将班级、姓名、座号填写清楚。 2.答案务必写到答 题卷中。3.考试结束,考生只交答题卷,试卷自己保留。

一、单项选择题(14 分,每小题 2 分)
1.下列各项中加点字的读音全都正确 的一项是( .... A.赎 (dú)罪 . B.沉淀 (diàn) . C.打诨 (hùn) . D.愀 (qiǔ)然 . 扼 (?)住 . 罗绮 (qí) . 咋 (z?)舌 . 日笃 (dǔ) . 吞噬(shì) 颓圮 (yǐ) . 奋袂 (m?i) . 垣 (h?ng)墙 . ) ) 半晌 (xiǎng) . 眷 (juàn)属 . 思忖 (cǔn) . 嗟 (jiē)悼 .

2. 下列各项中没有错别字 的一项是( ..... A.寒喧 嬉笑 休戚与共 毛骨耸然 B.漪沦 漫溯 凄婉迷茫 惊涛骇浪 C.雉堞 焦燥 兴高彩烈 猝不及防 D.肴核 修茸 放浪形骸 姗姗可爱 3.下列各项中加点的成语使用不正确 的一项是( ) ... A.这个名不见经传的村子里,住着一对世纪老人,两人并没有轰轰烈烈的爱情故事, 却相濡以沫 度过了 83 个春秋。 .... B.互联网带给我们的是支离破碎 的文化,在这样的世界中,我们迷失了方向,不知道 .... 该如何集中精力和安排有限的时间。 C.她是一名普通而坚强的中国女性,丈夫不幸早逝,一个人含辛茹苦 带大了五个孩子, .... 其中的艰辛可想而知。 D.初春,乍暖还寒。他身着冬装,漫步在广阔的田野中,仍然觉得不寒而栗 。 .... 4.下列各项中加点词语的解释全都正确 的一项是( .... A.纵一苇之所如 . 盈虚 者如彼 . 卒 莫消长也 . B.舅夺 母志 . 不矜 名节 . 告诉 不许 .. C.室始洞 然 . 凡再 变矣 . 某所,而 母立于兹 . 如:到??去 虚:缺 卒:最终 夺:改变 矜:怜惜 告诉:向上官申诉 洞:明亮 再:第二次 而:然而 )

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D.列坐其次 . 趣 舍万殊 . 固知一 死生为虚诞 . A.顷之 ,持一象笏至 . B.当其欣于 所遇 . C.能以 足音辨人 . D.扣舷而 歌 .

次:旁边 趣:兴趣 一:一样 )

5.下列各项加点词语用法和意义相同 的一项是( .. 凌万顷之 茫然 . 其制稍异于 前 . 犹不能以 之兴怀 . 呱呱而 泣 .

6.下列对课文有关内容的理解和分析,不正确 的一项是( ...



A. 《落日》的题目象征曾经不可一世的日本侵略者终于在世界人民面前低头签字投降, 如同日落西山;日本侵略者当年侵略他国,其以“旭日东升”自喻的国旗,令人望 而生恶,今天“坠落” ,大快人心,而且透出作者嘲讽之意。 B. 《奥斯威辛没有什么新闻》在客观记述事实的基础上,有适当的描写,作者用眼前的 实物实情,痛斥了令人发指的德国法西斯暴行,但由于新闻要求用事实说话,所以 字里行间不能渗透着作者的情感。 C. 《死水》完美体现了诗人所说的“三美” ,即:实现了“节的匀称,句的均齐” ,在视 觉上有一种整饬的“建筑美” ;在修辞状物上又极富鲜明的色彩感和画面感,从而形 成绮丽动人的“绘画美” ;在音乐性上,读来音节铿锵,富有节奏感,形成“音乐美” 。 D. 《雨巷》全诗采用象征手法,描绘江南小镇“雨巷”图景,诗中的“雨巷” “独行者” “丁香一样结着愁怨的姑娘”都是象征性的意象,作者用“丁香一样地”姑娘表达 一种追求美好理想的愿望,以及理想幻灭后的空虚和伤感。 7.下列对诗歌的赏析,不正确 的一项是( ) ... 乡 愁 席慕容

故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去 A.月亮勾起诗人绵绵情思,故乡的歌“总在有月亮的晚上响起”,隐喻游子无时无刻 不在怀恋故乡。 B.用雾里的挥手别离比喻对故乡的模糊而怅惘的印记,说明故乡曾给诗人留下一些并 不美好的回忆。

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C.将“乡愁”凝结在一棵没有年轮的树上,表明“思乡之情” 永远鲜活,不会因人的 老去而渐失。 D.全诗选取笛声、月亮、树等生动的意象,构成深沉而悠远的意境,表达出作者思乡 的忧伤和苦闷。

二、文言文阅读(21 分)
(一)阅读下面的文言文,完成 8—11 题。(9 分) 苏子愀然,正襟危 坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹 . 孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪 ,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其 . 破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也, 而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣 鱼虾而友糜鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。 . 寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾 ,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长 .. 终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。” 8.下列句中加点字的意义,不正确 的一项是( ... A. 正襟危 坐而问客曰 . B. 山川相缪 ,郁乎苍苍 . C.侣 鱼虾而友麋鹿 . D.哀吾生之须臾 .. ) (2 分)

危:歪,斜 缪: 盘绕 侣:以??为伴侣 须臾:片刻 ) (2 分)

9.下列各句与“何为其然也”文言句式特点相同 的一项是( ..

A.此非孟德之困于周郎者乎 B.况吾与子渔樵于江渚之上 C.而今安在哉 D.固一世之雄也 10.找出与例句“顺流而东 也”中加点词活用类型相同 的一项是( . .. A.乌鹊南 飞 . B.乳 二世 . C.西 望夏口 . D.使不上 漏 . 11.把文中画线句子翻译成现代汉语(3 分) 寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。 译文: (二)阅读下面的文言文,完成 12—15 题(12 分)

) (2 分)

建中四年,项城为叛军困。县令李侃不知所为。其妻杨氏曰: “君县令,寇至当守;力不 足,死焉,职也。君如逃,则谁守?”侃曰: “兵与财皆无,将若何?”杨氏曰: “如不守,县为

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贼所得矣!仓廪皆其积也,府库皆其财也,百姓皆其战士也,国家何有?夺贼之财而食其食, 重赏以令死士,其必济 ! ” . 于是召胥吏百姓于庭,杨氏曰: “县令诚主也;虽然,岁满①则罢去,非若吏人百姓然。 吏人百姓,邑人也,坟墓存焉,宜相与致死以守其邑,忍失其身而为贼之人耶?”众皆泣, 许 之。得数百人,侃率之以乘城;杨氏亲为之爨以食之,无长少必周而均。使侃与贼言曰: . “项城父老,义不为贼矣,皆悉 力守死。得吾城不足以威,不如亟去;徒失利,无益也! ”贼 . 皆笑。有蜚箭集于侃之手,侃伤而归。杨氏责之曰: “君不在,则谁人肯固矣!与其死于城上, 不犹愈于家乎?”侃遂忍之,复登陴②。 项城,小邑也,无长戟劲驽、高城深沟之固。贼气吞焉,率其徒将超城而下。有以弱弓 射贼者,中其帅,坠马死。贼失势,遂相与散走 。 (选自李翱《杨烈妇传》 ,有删改) . 注:①岁满:官员任职期满。 ②陴 pí:城上的小墙,这里代城墙。 12.对下列句子中加点词的解释,不正确 的一项是( ) (3 分) ... A.重赏以令死士,其必济 . B.众皆泣,许 之 . C.皆悉 力守死 . D.贼失势,遂散走 . 济:帮助 许:答应 悉:全 走:逃跑

13.下列句子分别编为四组,全都能表现杨氏深明大义的一组是( ) (3 分) ①力不足,死焉,职也。 ②如不守,县为贼所得矣。 ③得数百人,侃率之以乘城。 ④杨氏亲为之爨以食之。 ⑤君不在,则人谁肯固矣。 ⑥得吾城不足以威,不如亟去 A. ①③⑥ B. ②④⑤ C. ②③⑤ D. ①④⑥ 14.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确 的一项是( ) (3 分) ... A.叛军围困项城县时,县令李侃不知怎么办,他的妻子杨氏说服他应忠于职责,为国 家利益而坚守。 B.杨氏对召来的吏民讲话,激励他们为保卫自己的家园而战,不做叛军之人。吏民感 动而泣。 C.杨氏和李侃一起指挥作战,亲自为守城军民做饭。让李侃向叛军讲话,表示准备战 死决不投降。 D.由于上下一心,众志成城,再加上叛军首领中箭身亡,项城军民奇迹般地取得了保 卫战的胜利。 15.把文中划线句子译成现代汉语。 (3 分) 县令,诚主也;虽然,岁满则罢去。

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三、默写常见的名句名篇(8 分)
16.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1) ,羽化而登仙。(苏轼《赤壁赋》) (2) ,不绝如缕。(苏轼《赤壁赋》) (3)苟非吾之所有, 。(苏轼《赤壁赋》) (4)茕茕孑立, 。(李密《陈情表》) (5)逮奉圣朝, 。(李密《陈情表》) (6)臣生当陨首, 。(李密《陈情表》) (7) ,少长咸集。(王羲之《兰亭集序》) (8) ,亦足以畅叙幽情。(王羲之《兰亭集序》)

四、文学名著、文化经典阅读(16 分)
(一)文学名著阅读 (10 分) 17.下列各项中,对《三国演义》内容的叙述不正确 的两项是( ... ) ( ) (5 分)

A.赵云保护着糜夫人、阿斗突围,好不容易脱离危险,曹操的追兵又到了。赵云苦苦 劝说受了重伤的糜夫人抱着阿斗上马,自己步行护卫。但为了让赵云全力保护刘备 的骨肉,糜夫人把阿斗交给赵云,就拔剑自杀了。 ( 《三国演义》第四十一回) B.群英会上周瑜巧设反间计。周瑜与蒋干“抵足而眠” ,佯装酒醉酣睡,诱使蒋干偷走 一封伪造蔡瑁、张允投降东吴的书信,还安排了"江北有人到此"的情节给蒋干看, 使蒋干对书信内容信以为真。 ( 《三国演义》第四十五回) C.诸葛亮随鲁肃来到东吴,面对张昭等群儒的挑衅问难,诸葛亮以刘备的大仁大义, 苏秦、张仪的匡扶人国之谋,忠孝为立身之本,儒有君子小人之别等予以驳斥。诸 葛亮还用激将法,使孙权同意联合抗曹。(《三国演义》第四十三回) D.马超在西凉太守韩遂的帮助下兴兵为马腾报仇。马超亲自带着一队士兵向曹军冲杀。 曹操大败,为了掩饰身份,先是将所穿的红袍丢弃,后来又割断长胡子,最后扯着 旗角包颈而逃,幸亏曹洪赶来拦住马超,曹操才得以脱身。(《三国演义》第五十八 回,) E.曹操与袁术大战时,由于粮食不足,仓官建议改用小斛分发军粮,权且救一时之急, 曹操采纳了这个建议。后来,军中纷说曹操欺骗士兵,士兵们嗟怨不已。于是曹操 当机立断,令刀斧手将仓官斩首示众,军心终于稳定下来。 ( 《三国演义》第十七回) 18.简答题(任选一题,100 字左右) (5 分) (1)阅读下面《三国演义》选段,回答问题。 忽见徐庶拍马而回。玄德曰: “元直复回,莫非无去意乎?”遂欣然拍马向前迎问曰: “先 生此回,必有主意。 ”庶勒马谓玄德曰: “某因心绪如麻,忘却一语:此间有一奇士,只在襄阳 城外二十里隆中。使君何不求之?” ( 《三国演义》第三十六回) 选段中的“奇士”是谁?刘备是如何请出这位“奇士”?请简述相关情节。 (5 分) (2)阅读下面《三国演义》选段,回答问题。 “羽少事皇叔,誓同生死;皇天后土,实闻斯言。前者下邳失守,所请三事,已蒙恩诺。 今探知故主现在袁绍军中, 回思昔日之盟, 岂容违背?新恩虽厚, 旧义难忘。 兹特奉书告辞,

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伏惟照察。其有余恩未报,愿以俟之异日。 ” ( 《三国演义》第二十六回) 这是谁写给谁的一封信?写信人最后是如何践诺的?请简述相关情节。 (5 分) 选( )题 19.阅读下面的《论语》选段,回答问题。 (6 分) ①子游问孝。子曰: “今之孝者,是谓能养。 至于犬马, 皆能有养; 不敬,何以别乎?( ”《论 语·为政》 ) ②子曰: “事父母几①谏,见志不从,又敬不违,劳②而不怨。 ” ( 《论语·里仁》 ) 【注】①几:婉转。②劳:忧愁。 (1)下列对上面两个选段的理解,不正确 的一项是( ...

) (3 分)

A.一般人都认为满足父母物质的要求,就算尽孝。 B.孔子认为无论是人还是犬马都会养自己的父母。 C.孔子认为子女赡养和规劝父母都应该讲究时机。 D.孔子认为父母如果有错,子女应尽规劝的职责。 (2)孔子认为“孝”的核心精神是什么(请用原文的一个字概括)?请结合上面的选文 说说这一核心精神是如何体现的?(3 分)

五、现代文阅读(14 分)
阅读下面的文字,完成第 20—22 题。

青龙偃月刀
韩少功 何爹剃头几十年,是个远近有名的剃匠师傅。无奈村里的脑袋越来越少,包括好多脑袋 打工去了,好多脑袋移居山外了,好多脑袋入土了,算一下,生计越来越难以维持——他说 起码要九百个脑袋,才够保证他基本的收入。这还没有算那些一头红发或一头绿发的脑袋。 何爹不愿趋时, 说年青人要染头发, 五颜六色地染下来, 狗不像狗, 猫不像猫, 还算是个人? 他不是不会染,是不愿意染。师傅没教给他的,他绝对不做。结果,好些年青人来店里看一 眼,发现这里不能焗油和染发,更不能做负离子和爆炸式,就打道去了镇上。 何爹的生意一天天更见冷清。我去找他剪头的时候,在几间房里寻了个遍,才发现他在 竹床上睡觉。 “今天是初八,估算着你是该来了。 ”他高兴地打开炉门,乐滋滋地倒一盆热水,大张旗 鼓进入第一道程序:洗脸清头。 “我这个头是要带到国外去的,你留心一点剃。 ”我提醒他。 “放心,放心!建伢子要到阿联酋去煮饭,不也是要出国?他也是我剃的。 ” 洗完脸,发现停了电。不过不要紧,他的老式推剪和剃刀都不用电——这又勾起了他对 新式美发的不满和不屑:你说,他们到底是人剃头呢,还是电剃头呢?只晓得操一把电剪,

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一个吹筒,两个月就出了师,就开得店,那也算剃头?更好笑的是,眼下婆娘们也当剃匠, 把男人的脑壳盘来拨去,耍球不是耍球,和面不是和面,成何体统?男人的头,女子的腰, 只能看,不能挠。这句老话都不记得了么? 我笑他太老腔老板,劝他不必过于固守男女之防。 好吧好吧,就算男人的脑壳不金贵了,可以由婆娘们随便来挠,但理发不用剃刀,像什 么话呢?他振振有词地说,剃匠剃匠,关键是剃,是一把刀。剃匠们以前为什么都敬奉关帝 爷?就因为关大将军的工夫也是在一把刀上,过五关,斩六将,杀颜良,诛文丑,于万军之 阵取上将军头颅如探囊取物。要是剃匠手里没有这把刀,起码一条,光头就是刨不出来的, 三十六种刀法也派不上用场。 我领教过他的微型青龙偃月。其一是“关公拖刀” :刀背在顾客后颈处长长地一刮,刮出 顾客麻酥酥的一阵惊悚,让人十分享受。其二是“张飞打鼓” :刀口在顾客后颈上弹出一串花, 同样让顾客特别舒服。 “双龙出水”也是刀法之一, 意味着刀片在顾客鼻梁两边轻捷地铲削。 “月 中偷桃”当然是另一刀法, 意味着刀片在顾客眼皮上轻巧地刨刮。 至于“哪吒探海”更是不可错 过的一绝:刀尖在顾客耳朵窝子里细剔,似有似无,若即若离,不仅净毛除垢,而且让人痒 中透爽,整个耳朵顿时清新和开阔,整个面部和身体为之牵动,招来嗖嗖嗖八面来风。气脉 贯通和精血涌跃之际,待剃匠从容收刀,受用者一个喷嚏天昏地暗,尽吐五脏六腑之浊气。 何师傅操一杆青龙偃月,阅人间头颅无数,开刀,合刀,清刀,弹刀,均由手腕与两三 指头相配合,玩出了一朵令人眼花缭乱的花。一把刀可以旋出任何一个角度,可以对付任何 复杂的部位,上下左右无敌不克,横竖内外无坚不摧,有时甚至可以闭着眼睛上阵,无需眼 角余光的照看。 一套古典绝活玩下来,他只收三块钱。 尽管廉价,尽管古典,他的顾客还是越来越少。有时候,他成天只能睡觉,一天下来也 等不到一个脑袋,只好招手把叫花子那流浪崽叫进门,同他说说话,或者在他头上活活手, 提供免费服务。但他还是决不焗油和染发,宁可败走麦城也决不背汉降魏。大概是白天睡多 了, 他晚上反而睡不着, 常常带着叫花子去邻居家看看电视, 或者去老朋友那里串门坐人家。 从李白的“床前明月光” , 到白居易的“此恨绵绵无绝期” , 他诗兴大发时, 能背出很多古人诗作。 三明爹一辈子只有一个发型,就是刨光头,每次都被何师傅刨得灰里透白,白里透青, 滑溜溜地毫光四射,因此多年来是何爹刀下最熟悉、最亲切、最忠实的脑袋。虽然不识几个 字,三明爹也是他背诗的最好听众。有一段,三明爹好久没送脑袋来了,让何爹算着算着日 子,不免起了疑心。他翻过两个岭去看望老朋友,发现对方久病在床,已经脱了形,奄奄一

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息。 他含着泪回家,取来了行头,再给对方的脑袋上刨一次,包括使完了他全部的绝活。三 明爹半躺着,舒服得长长吁出一口气: “贼娘养的好过呀。兄弟,我这一辈子抓泥捧土,脚吃 了亏,手吃了亏,肚子也吃了亏呵。搭伴你,就是脑壳没有吃亏。我这个脑壳,来世……还 是你的。 ” 何爹含着泪说: “你放心,放心。 ” 光头脸上带着笑,慢慢合上了眼皮,像睡过去了。 何爹再一次张飞打鼓:刀口在光亮亮的头皮上一弹,弹出了一串花,由强渐弱,余音袅 袅,算是最后一道工序完成。他看见三明爹眼皮轻轻跳了一下。 那一定是人生最后的极乐。 20.下列对小说有关内容的分析和概括,不恰当 的两项是( ... ) ( ) (4 分)

A.小说把何爹的剃刀比为关帝爷的“青龙偃月刀”,因为何爹推崇关帝爷,不但赞赏 关帝爷的刀上功夫,而且在做人上也学习关帝爷。 B.第一段中说“好些年轻人来店里看一眼,发现这里不能焗油和染发,更不能做负离 子和爆炸式,就打道去了镇上”,含蓄地表达了作者对现在的年轻人不热爱祖国传 统文化而是一味追求时髦、崇洋媚外的不满。 C.文章中间部分极力描写何爹的青龙偃月刀的外形和他神乎其技的青龙偃月刀法。作 者用了刮、弹、铲、削、剔等一系列的动词,表现了何爹一把剃刀用得跟关羽耍大 刀一样出神入化。 D.文中虽有“我”的角色加入,之后又引进了三明爹的角色,但是何爹却始终是贯穿 全文的轴心人物,丝毫没有动摇, “我”和三明爹成为了文中的背景人物,陪衬和凸 显了何爹。 E.文章末尾段中“最后的极乐”有双关的意义,既是写三明爹感受到的快乐,也惋惜 地暗示何爹“青龙偃月刀”的结局:尽管是剃头绝活,但是也行将完结了。 21.何爹这一人物形象具有哪些特点?请结合文章简要概括。 (4 分)

22. 面对传统的技艺在社会发展中逐渐衰微, 何爹选择了 “宁可败走麦城也决不背汉降魏” , 你对此有何看法?请简要陈述。 (6 分)

六、语言文字运用(7 分)
23.阅读下面一则消息,将其概括成一句话新闻,不超过 20 个字。 (2 分) 本报讯(记者樊未晨)由北京市教委开发并建设的北京教育对口支援与合作网今日正 式开通运行。网站的开通,是北京市教育对口支援与合作的新模式,为北京与有关地区搭建 了沟通交流的平台, 有助于发挥首都优质教育资源的辐射带动作用, 推动北京市教育支援合 作工作进一步深入开展, 促进相关地区教育事业跨越式发展。 同时, 网站设有 20 余个栏目,

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并对每个受援地区开设了专属频道, 及时发布相关信息, 全面展示北京教育对口支援与合作 工作的推进成果。

24.仿照示例,另写一个句子。要求:与示例结构基本相同,修辞手法—致,本体不变。 (2 分) 如果把人生比作是一次漂流,那么家便是一条小船,让我们在漂流中有了依托。

25.阅读下面语段,根据要求完成题目。 (3 分) ①星期日下午三点,校团委召开座谈会。②15 名与会者(yǒng)跃发言。③有的说, 要提高团员精神文明建设的意识。④有的说,团员要起模范作用,当说话做事前,都要想到 自己是一名团员。⑤校团委书记最后指出,对有利于精神文明建设的事应该大力提倡,⑥对 不尽如人意的地方应该注意改进。 (1)根据拼音写出汉字。 (1 分) (yǒng) 跃 (2)语段中有两处语病,请找出一处并加以修改。 (2 分) 序号: ,修改:

七、作文(70 分)
26.请以“不一样的日子”为题写一篇记叙文。 要求: (1)必须符合文体要求; (2)立意自定; (3)不得抄袭,不得套作; (4)字数 不少于 800 字。

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高一语文参考答案
1. (2 分)C(A 赎 罪 shú 半晌 . .shǎng 2. (2 分)B (A 寒暄 毛骨悚然
B 罗绮 .qǐ 颓圮 .pǐ D愀 然 qiǎo 垣 墙 yuán ) . .

C 焦躁

兴高采烈

D 修葺

珊珊可爱)

3. (2 分)D(不寒而栗:不冷而发抖,形容非常恐惧。 ) 4. (2 分)A(B 矜:自夸。C 再:两次。而:你的。D 趣:趋向。一:把??看成一样。 ) 5. (2 分)D(A 前者放在时间词后面起舒缓语气、和谐音节的作用,无实在意义; 后者定语后置的标志。 B 前者可译为“对” ;后者可译为“与、跟” 。C 前者介词, 凭借;后者介词,因为。D都是表示修饰。 ) 6. (2 分)B( “但由于新闻要求用事实说话,所以字里行间不能渗透着作者的情 感”有误。 )

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7. (2 分)B( “雾里的挥手别离”只是说明作者“记不清故乡的摸样了” 。 ) 8. (2 分)A(危:正,端坐。 ) 9. (2 分)C(例句是宾语前置,A 被动句,B 状语后置,C 宾语前置,D 判断句。 ) 10. (2 分)B(A、C、D 名词活用为状语。B 名词活用为动词。 ) 11. (3 分)寄托蜉蝣一样的生命在天地之间,渺小得像大海里的一颗米粒。 (或 译为“ (我们)如同蜉蝣置身于广阔的天地中,像沧海中的一颗粟米那样渺小” 。 ) 12. (3 分)A(济:成功) 13. (3 分)B (其中③⑥句不能表现“深明大义” ,③是叙述李侃率众登城的情 况,⑥是杨氏对叛军的劝说。) 14. (3 分)C (杨氏并没有和李侃一起指挥作战。) 15. (3 分)县令的确是一县之主,虽然这样,任职期满就离开了。 ( “诚” “虽然” “罢去”各 1 分。 ) 16. (8 分,每空格 1 分) (1)飘飘乎如遗世独立 袅 (3)虽一毫而莫取 (6)死当结草 ( 4)形影相吊 (7)群贤毕至 ( 5)沐浴清化 (8)一觞一咏 (2)余音袅

17. (5 分)A、E (A“赵云保护着糜夫人,阿斗突围,好不容易脱离危险”和 “就拔剑自杀了”错,此情节应为“糜夫人受了重伤,赵云五次请夫人上马,夫 人不肯,此时追兵又至,夫人弃阿斗于地,翻身投入枯井而死” 。 E 是曹操下令 改用小斛分发军粮,为了推脱责任,他借仓官的人头解了自己的围。答对一项得 3 分,答对两项得 5 分) 18. (5 分) (1) “奇士”是诸葛亮(1 分) 。由于徐庶的推荐,刘备便带关羽、张 飞前往隆中拜访诸葛亮(1 分) 。第一次,小僮说诸葛亮外出。 (1 分)第二次, 刘备他们冒雪来访,只见到诸葛亮的弟弟。刘备留信表敬慕之情。 (1 分)第三 次,诸葛亮正在睡觉,刘备拱手立于阶下一直等到诸葛亮睡醒。诸葛亮为刘备的 诚心所感动,终于答应出山。 (1 分) (2) (1)关羽写给曹操(写信人、收信人顺序颠倒为错) 。 (2 分)赤壁之战时, 关羽立下军令状,守华容道。 (1 分)曹操果然败走华容道,亲自向关羽求情, 关羽陷入理性与情义的矛盾之中。 (1 分)几番犹豫之后,关羽选择了“义” ,放 走曹操,践行了此前的“报余恩”的诺言。 (1 分) 19. (1) (3 分)C(子女赡养父母要讲究时机有误) 。

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(2) (3 分) “孝”的核心精神是“敬” 。赡养父母,不只是满足父母的物质生活, 更要心存敬意;规劝父母,要言辞婉转,即便父母不听也不能心存怨恨。 (核心 精神 1 分,体现有两方面,各占 1 分) 20. (4 分)B、C(B 项文中作者无不满之意,也并未认定这些年轻人“一味追求 时髦、崇洋媚外”。 C 项作者极力描写何爹的青龙偃月刀法,表现他剃头技艺 的精湛,但并没有极力描写青龙偃月刀。答对一项得 2 分,两项 4 分) 21. (4 分)①虽然他的一些想法有些落后和封闭,但是他有着一种坚守和执着 的精神。如文中他固守男女之防,不焗油和染发, “师父没教给他的,他绝对不 做”等。 ②剃头技艺精湛娴熟。 “青龙偃月刀法”让人叹服,可以从作者对他的刀法描写 中看出。 ③喜爱古典文化。比如敬奉关帝爷和“诗兴大发时,能背出很多古人诗作” 。 ④为人重情重义。如翻两个岭去看望老友,发现老友病笃,含泪回家取行头为老 友最后剃一次头。 (每点 2 分,答出 2 点即可。 ) 22. (6 分)①何爹剃头技艺虽然高超,但因循守旧,不能适应社会日新月异的 发展,不懂与时俱进,不将传统与现实结合,因而生意一天天冷清,面临被淘汰 也是自然的。 ②何爹热爱传统的剃头技艺,掌握得出神入化,传统技艺如同他的生命,是何爹 情感的寄托。何爹不愿为了生存趋时随变,不肯敷衍应付,坚守自己的信念,其 精神可嘉。 ③何爹掌握的传统技艺是人类社会的宝贵财富, 理应得到继承和保护; 没有继承, 历史就会中断;没有创新,历史就不能发展。对传统文化,传统技艺,既要保护、 继承,也需要融入时代元素,使之历久弥新。 (能从①创新或②继承的一个角度加以探究,观点明确、合理,并能简要分析, 给 4 分。能够从两方面辩证分析,言之成理,给 6 分。其他探究只要言之成理, 亦可。) 23. (2 分)北京教育对口支援合作开启新模式。 (或“北京教育对口支援与合作 网正式开通” 。 ) 24. (2 分)答案示例: 如果把人生比作是一次航行,那么家便是一座灯塔,让我们在航行中有了方向。 如果把人生比作是一次攀登,那么家便是一根绳索,让我们在攀登中有了后盾。

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25. (1) (1 分)踊 (2) (2 分)第一处③句中的“提高”与“意识”搭配不当,将“提高”改为“增 强” ,或改为“提高团员对精神文明建设的认识” 。第二处④句中的“当”与“前” 搭配不当,改为“在??前” 。 (只写对序号不得分。 ) 七、写作(70 分) 评分说明: (1)作文基准分为 49 分,以是否能做到作文基本规范性良好,记叙文体特 征明确,中心鲜明,层次清晰,内容充实,感情自然为标准上下浮动评分。 (2) “不一样”可以表现为“日子”的客观性质或主观感受不一样, “日 子”可以指一天或一段时间,不能体现“不一样”这一内涵的,分数不得高于 49 分基准分,其他参照福建省高考评分标准。 【参考译文】 建中四年,项城被叛军围困。县官李侃不知怎么办才好。他的妻子杨氏说: “您是县官,叛贼到当守卫;力量不足,即使死了,也是忠于职守。您假如逃跑, 那么谁来守城?”李侃说: “军队与钱财都没有,该怎么办?”杨氏说: “假如不守 住,县城将被叛贼抢夺!粮仓里储藏的都成了叛军的积蓄,政府的财库都成了他 的财产,百姓都成了他们的士兵,国家还有什么呢?夺取贼兵的财物,吃他们的 粮食,重赏鼓励敢死的士兵,那一定能成功的。 ” 于是在庭院召集胥吏百姓。杨氏说: “县官,确实是一城之主,虽然如此, 任期满了就离职而去, 不像吏人百姓那样。 吏人百姓, 都是本地人, 祖坟在这里, 应该相互出力死守这个县城,怎能忍心丧失自身而成为叛贼俘虏呢?”众人都流 泪答应了。得到数百人,李侃带领他们登上了城墙。杨氏亲自为他们煮饭给他们 吃,不分老小,一定照顾周到均匀。杨氏让李侃对叛贼喊话: “项城父老,守义 而决不从贼,都全力死守不怕牺牲,即使得到我们的城也不能显示你们的军威, 不如赶快离去,白白地失利,没有什么好处。 ”叛贼都笑了。这时有流矢射中李 侃的手,李侃受伤而归。杨氏责备他说: “你不在,那么谁能固守阵地!如果死在 城上,岂不比死在家里有意义吗?”李侃就忍着伤痛,又登上了城墙。 项城是小地方,没有长戟劲弩精良武器,没有高城深沟来固守。叛贼气焰嚣 张, 率领他们的士兵将要跳过城墙而攻下项城。此时守城士兵用普通的弓箭射贼 人,射中了他们的统帅,落马而死。叛贼失势了,接着全都逃跑了。

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【参考译文】 ①子游问什么是孝。孔子说: “如今所谓的孝,只是说能够赡养父母便足够 了。然而,就是犬马都能够得到饲养;如果不存心孝敬父母,那么赡养父母与饲 养犬马又有什么区别呢? ②孔子说: “侍奉父母, (如果父母有不对的地方)要委婉地劝说他们。 (自 己的意见表达了)见父母心里不愿听从,还是要对他们恭恭敬敬,并不违抗,虽 然忧愁,但不怨恨。


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