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中学生研究性学习报告的撰写方法


中学生研究性学习报告的撰写方法

研究报告是用来进行科学研究和描述科研成果的文章, 研究报告是用来进行科学研究和描述科研成果的文章,它 对科技的发展、经济建设和社会进步起着推动作用, 对科技的发展、经济建设和社会进步起着推动作用,千差 万别的研究成果在撰文上有一个共同的模式, 题目、 万别的研究成果在撰文上有一个共同的模式,即“题目、署 题目 名、前言、正文、结论”。对于中学生而言,更多的可能是 前言、正文、结论 。对于中学生而言, 小论文式的研究报告。常见的研究报告大致有实验报告. 小论文式的研究报告。常见的研究报告大致有实验报告. 读书报告、调查报告和设计报告四种形式。 读书报告、调查报告和设计报告四种形式。
具体撰写时的一般格式包括如下几个部分: 1、标题 标题是对研究报告的高度概括,是研究成果的集中体现,常用一个 动宾词组去表达,基本要求是确切、简洁、醒目和避免雷同。研究 报告的题目可直接揭示论点,也可点明论述范围。标题可用判断 句、陈述句,也可用疑问句。标题一般不要超过15个字,太长的标 题可分出副标题来。标题的构思十分重要,好的标题能引人入胜, 能使人抓住研究报告的中心议题。 2、署名 将你的名字和小组其他成员的名字写在标题的下面居中或偏右的位 置。署名上与标题之间,下与正文之间,都应留一个空行。两个字 的姓名,中间应空一字格。你所在的学校应标在姓名之前。 3、摘要 摘要是研究报告基本思想的缩影,是研究报告的简单介绍,是浓缩 了的情报信息,目的是使其他人对全文有—个大致的了解。 4、关键词 关键词是指文章中最关键、起决定作用的词语。它是文章内容、观 点、涉及的问题和类别等方面的标志和提示。一篇文章关键词的个 数根据文章内容需要可多可少,一般3—8个为宜。 5、前言 前言亦称引言、引论、绪论、序论或导论,是研究报告的开头部分

即开场白。主要内容是提出问题、明确中心论点或阐明研究的原 因、目的和方法,或介绍研究的背景、范围及意义,以使其他人对 论述的内容先有个概括的了解。 6、正文 正文又称本论,即研究报告的核心部分,它是展开论题,对论点进 行分析论证,以表达你的见解和研究成果的中心部分,占研究报告 的绝大篇幅。正文的内容一般包括实验方法、理论依据、实验结 果、分析与讨论等。一篇报告只有想法、主张是不行的,必须经过 科学严密的论证,才能确认观点的合理性和真实性,才能使别人信 服。因此,报告主题部分的论证是极为重要的。 7、结论 结论是研究报告的结束部分,即解决问题的部分,它起着画龙点睛 的作用,是整篇研究报告的归结。但不是实验结果的简单重复,而 是经过综合分析,将各种数据材料连贯起来,思索判断,逻辑推 理,形成总体论点。结论是去粗存精、由表及里、抽象出共同的、 本质的规律,它与正文紧密衔接,与前言相呼应,使研究报告首尾 呼应。它还要求结论写得措词严谨、准确、鲜明。 8、参考文献 在报告最后列出重要的参考文献目录目的有三个:第一,表示对他 人劳动成果的尊重;第二,可加大报告的信息量,提高报告的学术 价值;第三,他人可以以此为线索查阅资料原文。凡是在研究报告 写作或研究过程中起到参考作用的文献资料,都属于参考文献之 列。 就中学生的研究报告来说,必须具备题目、署名、前言、正文、结 论五个部分,其他不作统一要求。 参考文献:《研究性学习文档的撰写》 周平儒


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