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书籍装帧设计教案


【教学目标】 知识与能力目标: 1、通过项目揭示和任务布置,让学生了解项目的具体要求和开展流程。 2、通过学生自主探究和学习思考,掌握文学类书籍封面设计的方法和要点。 3、通过完成任务一,明确项目整体设计方向。 过程与方法目标: 通过任务揭示——自主探究——教师引导——完成任务这一教学过程,采用任 务驱动教学法,充分体现“以学生为主体,以能力为导向”的专业教学理念。 情感态度价值观目标: 通过教师引导,培养学生自主学习的学习习惯,从而使学生“想设计、会设计、 敢设计” 。

【教学重点及难点】 1、重点:文学类书籍封面设计初稿的具体要求。 2、难点:理解文学类书籍封面设计与其他平面设计作品的区别。

【教学方法】 任务驱动法,自主探究法

【课时】 1 课时

【课前准备】 1、学生:准备学习工具;分组 2、教师:准备课件;检查学生准备情况

1

【教学过程】 教学 环节 教师活动 1、艺术的形式: 美术—空间的艺术 音乐—时间的艺术 文学—最自由的艺术形式 任务 布置
5 分钟

学生活动

设计意图 用课外知识进行 导入,激发学生的 学习兴趣。

2、项目揭示:文学+美术

由学生回答,导出

项目 2: 文学类书籍封面设计 项目名称 3、任务布置: 任务一:完成初稿设计 具体要求:用草稿的形式表 现。便于随时修改,充分考 虑创意、构图、色彩搭配和 可操作性。 强调“可操作性” , 即能否把初稿转 变为电脑设计正 稿。 根据所选书籍进 由学生进行自主 探究学习,培养学 生主动学习、积极 思考的学习习惯。 根据任务分析,思 用实例直观表现, 考如何改进自己 分析封面中的各 的初稿 个视觉元素,引导 学生进行思考。

任务 实施 一
10 分钟

1、巡回指导

2、选择有代表性的作业拍 行初稿创作 摄照片,以便下一环节进 行点评 1、构成元素: (展示实例) (1)图形元素:

任务 分析
15 分钟

底——封面底色 图——创意的主要体现 纹样——装饰点缀,丰富画 面 (2)文字元素:
2

教学 环节

教师活动 标题——封面主要组成视觉 元素 相关信息——不能破坏画面 整体效果 2、风格把握: (展示实例) 一切为书籍内容服务 3、作业点评

学生活动

设计意图

指出学生普遍存 在的问题,以便学 生予以改正。

巡回指导 任务 实施 二
10 分钟

根据上一环节所 经过自主探究环 学知识点,分析修 节,再经过教师的 改自己的初稿 分析引导,学生对 自己作品有了比 较深刻的认识,从 而保证了该设计 作品的整体质量。

1、该任务在项目中的重要 任务 总结
5 分钟

地位 2、封面设计是为书籍内容 服务的 3、可操作性是后续任务顺 利实施的保障

3

【课后作业】 1、学生对初稿作业进行互评,提出修改意见,进一步完善初稿设计。 2、搜集素材,为“任务二:素材的选择和处理”进行前期准备。

4


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