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2013年高考总复习语文课标版专题九:扩展语句,压缩语段第一节扩展语句 Word版含答案]


专题九 扩展语句,压缩语段 第一节 扩展语句 美丽语文精彩阅读
经典素材 枯叶铺地,北风呼啸。在冬天,那个哲人也不能舍弃自己的旅程。这在越来越聪明的现 代人眼里是不可思议不可理解的。一位不可理喻的执著者,让世界感到畏惧了。“政治”这 两个字在现代或许已经变质。我们现代人几乎仅仅可以从那辘辘的木车声中,听到“政治” 的真正含义,领略它的本质。它那时候是人,旅途,木车,是面对土地的求索,是这样的不 知疲倦。原来在古代,“政治”和“诗”是合二为一的,这才让后人生出了永久的崇敬。他 不倦地向各阶层诉说他的思考,他的思想,他对这个世界的观察,他探索到的各种各样的原 理。作为一位布道者,一位启蒙者,一位诗人,大概这个世界上没有几个人能够与他比肩。 但人们往往承认他是布道者和启蒙者,而不愿承认他是诗人。 ——节选自张炜《木车的激情》 点评赏析 优美的文章,总是在精美的文字中包含着作者真挚的情感、深沉的思想和对人生、对世 界的独到思考。本段文字中,作者通过对孔子人生思想的感悟与体会,表达了自己对孔子的 个性认识。 真题在线 1. (2011· 天津高考)请从以下 7 个词语中任选 4 个,写一段话。要求语意完整,合乎情 理,不超过 48 字。 给力 雷人 粉丝 妙趣横生 山重水复 美不胜收 怡然自得 2. (2010· 湖北高考)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求:①想象合理; ②语言生动;③不超过 50 字。 命题分析 扩展语句是要求考生在提供的原句(包括词)的基础上,在不删减字词,不变动词序, 不改变原句句型(有要求的除外)的情况下,通过增加原句修饰成分或增加分句,使简单结 构复杂化,使单纯语意更加具体、详尽、丰富的一种造句形式。其考查能力包括三点: ( 1) 对文句的理解能力; (2)根据提示进行联想、想象的能力,即创新能力; ( 3)语言的应用表 达能力。 随着考试改革,扩展语句出现了更为丰富的形式,有的只给出话题,或给出中心句,或 给出象征性的情景,要求进行更具体、丰富、生动、形象、明白的扩展。 扩展语句是一种较高级的语言运用形式,这类题目重在考查学生的创造性思维,即想象、 联想能力与逻辑推理判断能力。从所要扩展的内容与表达方式看,侧重于叙述描写与议论说 理。叙述描写主要考查想象与联想能力丰富与否,议论说理则主要考查逻辑推断能力的强弱, 但不管哪一类的扩写都有一个如何用最精确、最生动的语言传达所要表达的内容的问题。所 以,答好语句扩展题的“捷径”只能是,活跃自己的创造性思维,提高自己的语言运用水平。

【例 1】 “采菊东篱下, 悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。 请对诗中“南 山”之景展开合理想象,进行生动描写,表达诗人的“悠然”之情。 (100 字内) 名师指津本例属于古诗句扩展题目。题干有三个要求:一是想象合理,二是描写生动,

三是要符合诗人“悠然”的心境。只要符合诗人“悠然”的心境,符合自然规律,想象便会 合理、恰当。做到描写生动要运用恰当的修辞手法,也要注意用词的准确生动。 答案示例:南山静静地站在远方,深绿色的森林让它显得如此肃穆。一阵阵水雾自林中 缓缓升起,在夕阳的照射下映出五彩的光芒??偶尔几只鸟儿贴着山脊静静地飞翔,它们扇 动着翅膀,带着夕阳的余晖?? 【例 2】 请展开想象, 写一段描绘某种情境的话, 其中必须包含“流水”“星辰”和“读” 三个词语。 (80 字左右) 名师指津本例属于情景式扩展语句的题目,解题要抓住主题词,有情有境,生动形象, 而且还要关照“想象”和“描绘”。另外,要用思想统率材料,不能生硬地堆砌辞藻。 答案示例:“馨园”内,绿树丛丛,鲜花盛开,前面是一条小溪,流水淙淙,景致特别 幽美。我静静地靠在一棵树上,入迷地读起心仪已久的《红楼梦》 ,读着读着,陷入了遐思之 中。不知不觉,天空已是星辰点点,可我仍徜徉在“大观园”里,不能自已。 针对训练 1.扩展下句,要求用三个比喻句描写出野花的情状。 (50 字以内) 溪 流 的 两 岸 , 满 是 五 彩 缤 纷 的 野 花 , ________________ , ________________ , ________________。 2.把下面一首诗中画线的诗句扩展成一段话,扩展后不超过 60 字。 杨柳阴阴细雨晴, 残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦, 又逐春风到洛城。 (武元衡 《春兴》 ) 3.扩展下面语句,突出梅花不畏严寒的品格。 梅花开放了。 4.根据下列两种情景,以“河水”为重点,分别扩展成一段话,每段不少于 40 字。 情景一:夏天 大雨过后 河水 情景二:冬天 中午阳光下 河水 5.扩展下面的语句,不少于 100 字。 你可以一一品味历史上文人们深刻的思想感情。 一、扩展语句的方法 扩展语句一定要仔细阅读题干的提示和要求,弄清题目对句子内容、句式、表达方式、 重点、字数等方面的要求,充分考虑语境对陈述对象、语意语气、审美情趣等的制约,明确 语句明示或暗示的具有可能的扩展方向。主要有四种方法: 1.具体描写法 就是根据题干的要求和所给的扩展对象,通过生动形象、细致入微的描写使扩展的内容 更具体、更真切、更形象、更丰富。 2.联想想象法 就是根据题目中已提供的情景进行具体展现,对提示性情景进行合理扩展。明确扩展的 方向之后,要运用创造想象,进行扩展,或列举,或补充,使得内容充实丰富。 3.添枝加叶法 即在指定的句子的前面或后面直接插入或添加一些语句,使原语句得以扩展并使语意丰 富起来。 4.综合运用法 在实际扩展的操作中,并不是独立运用某一种方法,往往要多管齐下、综合运用,这样 才能使得分大大提高。 二、扩展语句的要求 1.辨情景 准确辨识题目所提供的具体情景及情景所体现的具体氛围,所扩展的内容也应笼罩在这 一氛围中。 2.明重点 知晓题目扩写的对象是什么,为了突出扩写的重点,不至于使话题转换,可采用偏正短 语作主语的形式,也可以采用被动句的形式。 3.巧想象 描写、叙述的内容,要做到想象自然、贴切。

4.善表达 要选好表达方式(叙述、描述、说明、议论和抒情) ,特别要注意叙述和描写这两种表达 方式的选用,同时还要注意排比、比喻、拟人和夸张等修辞手法的运用。

答案与解析
真题热身体验 真题在线 1.参考答案:苗圃在《高兴》中扮演的角色相当雷人,讲的陕西方言也相当给力,这不 禁让苗圃的粉丝们感到妙趣横生。 解析:对这一类题,首先要看清题目的明确要求,弄清其在内容、句式、用词、色彩、 语气等方面的特点,然后展开必要的想象,最后按要求表述出来。 2.答案示例:洗完衣服的少女们端着木盆,踏着月色,从婆娑的竹林间穿过,伴着银铃 般的笑声,叽叽喳喳地打闹着归来。 解析:扩展对象“竹喧归浣女”是一个简明的画面,它由以下要素构成:人物——浣女, 事物——竹,动态词——喧、归。考生由“竹”可以联想到“竹林小径”“晚间月色”,由 “浣女”可以联想到“溪流清池”“轻盈身姿”,由“喧”可以联想到“欢声笑语” “山歌 野调”等,将其有机组合起来并将画面声音化、人物动态化、语言文采化,就完成了使画面 丰盈、生动的过程。 知识理解深化 针对训练 1.示例:像满天的星星那么繁密 像燃烧的焰火那么耀眼 像绵延的织锦那么华丽 2.示例:细雨初晴的春日,溪边杨柳的颜色已经成为一片浓郁的翠绿,枝头的残花在雨 中落尽,于是不小心露出了娇俏啼鸣的流莺。 3.示例:当积雪压断枝头的时候,当冰凌高挂悬崖的时候,当百花纷纷凋零的时候,梅 花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。 4.示例: (1)在骄阳似火的夏天,突然下了一场大雨。大雨过后,河水变得不安宁了, 它咆哮着,用它巨大的力量,卷起河岸上被雨水毁坏的漂浮物,肆无忌惮地向下游冲去。 (2) 在那寒凝大地万物萧条的冬天,中午的阳光显得格外温暖。在阳光的照耀下,河水显得更加 清澈、更加温顺。 5.示例:读杜少陵、白居易,你懂得了什么是忧民情结,读辛弃疾、陆放翁,你明白了 什么是爱国情怀;李太白的傲骨使你钦佩,苏东坡的豪放让你叹服,文天祥的忠心让你扼 腕??读着、品着,你已经和诗人们融为了一体,共同承担起历史赋予的神圣使命。


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