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【三维设计,复习必备】2014届高中语文 第二单元 第8课 甘地被刺应用体验之旅配套训练 粤教版必修5


【三维设计, 复习必备】 2014 届高中语文 第二单元 地被刺应用体验之旅配套训练 粤教版必修 5
(时间:40 分钟 分值:42 分) 一、基础巩固(15 分,每小题 3 分) 1.下列加点的字读音完全正确的一项是( A.幅(fú)度 . 贬(biǎn)斥 . B.晚祷(dǎo) . 屏(bǐnɡ)气 . C.间(jiān)隙 . 瞻(zhān)仰 . D.负荷(h

?) . 承载(zài) . 蕴(yùn)藏 . 坚如磐(pán)石 . 悲恸(dònɡ) . 惊慌(huānɡ)失措 . 额(?)头 . 顶礼膜(m?)拜 . 跳跃(yào) . 矫(jiǎo)健英姿 . )

第8课 甘

解析:B 项,“恸”应读 tòng;C 项,“间”应读 jiàn,“膜”应读 mó;D 项,“荷” 应读 h?,“跃”应读 yu?。 答案:A 2.下列词语书写全对的一项是( A.褐色 夜幕 爆发 悲恸欲决 B.瞻仰 花圆 宽恕 惊慌失措 C.期图 笼罩 胸膛 融为一体 D.顶礼 抽泣 爆竹 衰弱不堪 解析:A 项,决—绝;B 项,圆—园;C 项,期—企。 答案:D 3.下面句子中画横线的词语,使用不恰当的一项是( ) )

“扑朔迷离的事件背后总会隐藏着无数真相”, 《三枪拍案惊奇》的主题歌,似乎在暗 示最近市场的光怪陆离: 最近四个交易日, 沪综指单日波动幅度分别为 2.89%、 1.56%、 3.42% 和 2.96%,围绕 3 200 点上下波动。不少散户在这样一种震荡市场中显得无所适从。业界 揣 测,这或许是机构在暗度陈仓,围绕融资融券和股指期货概念悄然吸货。 A.扑朔迷离 C.无所适从 B.光怪陆离[ D.暗度陈 仓

解析:B 项,“光怪陆离”,形容现象奇异、色彩繁杂。此处宜用“诡异”,或用成语 “波诡云谲”。 答案:B

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4.下列各句中, 有语病的一项是(

)

A.这位被人民尊奉为“印度的伟大灵魂”的领袖,于当日下午 5 时 45 分(即美国东部 时间早上 7 时 15 分),在他 16 岁孙女玛妮怀中死去,享年 78 岁。 B.就在半小时以前,一个名叫拉姆·纳脱拉姆的狂热的印度教徒向甘地用左轮手枪连 开三枪。 C.甘地是在波拉宫的华丽花园中遇刺的。当时在场的有他的一千名追随者。 D.三颗子弹在近距离射穿了他的身体,一颗命中右腿,一颗击穿腹部,第三颗则射透 了胸膛。 解析:B 项,语序不当,“向甘地用左轮手枪连开三枪”应改为“用左轮手枪向甘地连 开三枪”。 答案:B 5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )

谈起北美生活经验,我个人感受最深的,便是浓浓的科幻氛围,有科幻传统的社会可以 是商业的、现实的,但也一定拥有对人类未来憧憬的热情,及纵容这一热情的广阔空间, ________。________。________。________。________。反观现在的中国人,如果少年都在 读《鬼吹灯》 ,青年都在读《世界上最伟大的推销员》 ,中年都在忙于应酬而无暇读书,老年 都在担忧付不起医药费而无心读书??那么,这个社会、这个国家的未来在哪里? ①从某种意义上说, 这正是阿瑟·克拉克“太空漫游”系列里的外星智慧生命所不断做 的工作——“它们将众星视为田园,它们是农夫。它们不断播种,有时候会有收成” ②播撒一千颗种子没有任何收成,那么播撒十万颗如何?总有一颗会发芽的 ③一旦这颗种子发芽成长,将会给世界带来怎样的震撼与飞跃 ④我觉得西方社会科幻风气的不懈培育正是这一播种过程 ⑤想想看,一个少年遇到一本科幻书,从此埋下一颗伟大梦想的种子 A.④②⑤③① C.⑤③①④② B.⑤③④②① D.②①④⑤③

解析:⑤③先谈一颗“梦想种子”的播种、发芽,应排列在一起;而④是对这一过程的 本质进行总结。②①则更进一步谈“不断播种”的问题,所以应放在④后面。答案:B 二、阅读鉴赏(15 分) 阅读下面的文字,完成 6~8 题。 印度圣雄甘地遇刺身亡 1948 年 1 月 30 日, 岁高龄的印度人民独立的精神领袖甘地还在为平息宗教冲突而奔 78 波,在赴祷告场途中,被一名印度极端分子杀害。甘地的遇害震惊了这个刚刚独立的国家。 印度总理尼赫鲁在向全国宣布甘地被害消息的广播讲 话中说:“甘地离我们而去了, 黑暗笼罩了一切??我们的‘国父’不复存在了。 我们再也不能够在他那里听取建议和获得
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安慰了。” 甘地 1869 年 10 月 2 日生于印度西部卡提阿瓦半岛的波尔班土邦, 他从小就熟读印度教 经典著作,把“逢恶报以善,用德报以怨”作为自己的处世格言。1887 年,他进入萨马达 尔斯学院,同年到伦敦大学攻读法学,四年后学成归国,先后在孟买、拉杰科特担任律师。 1893 年 4 月,甘地为处理一起债务纠纷来到南非,在那里参加了当地反对种族歧视、 争取平等权利的斗争。在南非的 21 年中,他把印度教毗湿奴派的仁爱、素食、不杀生主张 同《圣经》 《古兰经》中的仁爱思想结合起来,并受梭罗、托尔斯泰、鲁斯金著作的影响, 最终形成了一整套非暴力主义的理论。在 这一思想指导下,他在南非领导印度侨民展开反 对禁止印度向 南非移民的“黑色法案”和《亚洲人登记条例》的斗争,其间,他曾三次被 捕入狱,但最终迫使官方做出让步,非暴力运动取得初步胜利。 1915 年,甘地回到印度,当时他已是一位很有声望的社会活动家,很快成为国大党的 实际领袖。1919 年,面对殖民当局否决印度自治要求、制造阿姆利则惨案和工农群众不断 掀起的反英浪潮,甘地发起了非暴力不合作运动,成为这一运动的开创人。非暴力不合作运 动主张用和平的合法手段取得自治。1922 年 2 月,乔里乔拉发生农民暴力反抗事件,甘地 认为这超出了他所规定的范围,因而宣布停止不合作运动。但英国殖民政府还是逮捕了他, 并判了 6 年徒刑。他在狱中写了自传《我体验真理的故事》 ,两年后因病提前获释。 第二次世界大战期间,英国首相丘吉尔为取得印度的更多支持,于 1942 年 3 月派使节 同甘地等人商谈战后自治问题。 甘地明确要求英国退出印度, 并于 8 月 8 日再次发出不合作 的号召。第二天,他与国大党执委会全体成员一起被逮捕,由此触发了全国性大骚动。活动 遭到当局的暴力镇压。为抗议政府暴行 ,1943 年 2 月 10 日起,甘地绝食三周,终于使被捕 者获释。 1947 年 8 月 15 日,在印度联邦宣布成立之际,制宪会议特意向被称为“过去 30 年来 的向导和哲学家、印度自由的灯塔”的甘地致以崇高的敬意。可是此刻,这位伟人却因印度 和巴基斯坦分治,自己未能使印度人团结起来而自责,在加尔各答绝食一天,并从早到晚在 手摇纺车上纺纱,当时他已 78 岁。距此 5 个多月之后,这位老人遇刺身亡,他的尸体按印 度传统方式进行了火化。终年 78 岁。 (《光明日报》) 6.新闻一般不直接表达作者的观点,但我们在读新闻的时候,还能够体会出事实与观 点的关系。本文中的事实与观点是怎样做到完美统一的?(4 分) 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________ 解析:要结合作者的观点和感情去理解,作者的感情很复杂,既有悲愤,又有敬仰。 答案:一代“圣雄”惨遭杀害,作者内心十分悲愤,同时对“圣雄”甘地又心怀敬意。 为了表达自己的观点,作者运用了这些材料:甘地被刺事实,甘地一生的经历和他的人生信 仰与追求,人们对甘地被刺的反应等。作者所用的这些事实很好地说明了自己的观点。 7.课文与本文都是报 道圣雄甘地被刺事件的,但是我们读后发现,两则消息报道的角 度是不一样的,本文这样处理有何作用?(5 分) 答:______________________________________________________ ______________ __________________________________________ ______________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 解析:需要把握行文技巧,这样更容易产生对甘地的敬仰之情。 答案:这则消息虽然是报道甘地被刺事件,但是文章中有关这一事件的报道只有第 1、 2 段。交代了基本情况之后,作者开始追述甘地一生的经历,在这样的叙述中,让我们更深 刻地了解到甘地的伟大与崇高。 作者这样处理不仅使我们了解到了基本事实, 同时在追述甘 地人生道路的过程中,让我们不由对他产生敬意。 8.圣雄甘地已经去世几十年了,可是一直以来,人们对他的敬意并没有随着时间的冲 刷而衰减,相反,人们愈是觉得他精神可贵。读了这两篇报道之后,你觉得他获得人们尊崇 的原因是什么?(6 分) 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________________________ ___________________________________ 解析:这是一道探究性题目,只要把握好甘地的精神实质,言之成理即可。 答案:甘地被后人称为“圣雄”,是因为他面对邪恶不惧怕、不屈服,一步步挺进,一 次次交涉,用公理和智慧与侵略者较量,直至让对方在世界舆论面前无地自容。他的“逢恶 报以善,用德报以怨”使我们懂得道德的力量和品格的崇高。甘地的精神对我们仍有启示: 和平的表达比暴力更得人心。 三、表达交流(12 分) 9.在语段的开头加上一个总领性的句子。(6 分) ________。影片从甘地被暗杀开始倒叙。十九世纪九十年代,印度还处于英国殖民统治
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之下,年轻的律师甘地在南非旅行时,目睹了同胞所受的欺凌,决心为维护同胞的权利而斗 争。回国后,甘 地提倡非暴力政策,并到全国旅行,赢得贫苦人民的信任和爱戴。虽然屡 遭挫折 ,他还是坚持用绝食等手段迫使英国政府同意印度独立。在印度和巴基斯坦发生冲 突时,甘地再次绝食,使秩序得以恢复。但此后不久,甘地却遇刺身亡。 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案: 《甘地传》这部史诗性传记大片叙述了圣雄甘地伟大的一生。 10.仔细观察下面一幅漫画,按要求回答问题。(6 分)

(选自《中国新闻漫画网》) (1)请简要介绍漫画内容:___________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________(3 分) (2)此漫画的寓意是:_______________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____ _____________________________________________________________________(3 分) 答案: (1)画面上有一棵大树, 只剩下唯一一根“学习”的树枝, 其他的如“动手能力”、 “组织能力”、“表演能力”等树枝都被“学校教育”这把锯子锯掉了。 (2)讽刺现在有些学校教育只注重学生学习能力的培养,完全忽略学生的其他能力,限 制了学生兴趣和特长的自由发展。

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