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精品教案学案人教版高中语文必修四教案:短文三篇(清风语文)


10、短文三篇(热爱生命、人是一根能思想的苇草、信条) ·教案 执笔人:徐国青 教学目标 一、 知识教育目标: 1.了解文章丰富的文化内涵,提高学生的文化素养。 2.注意学习课文 语言,摘抄名言警句。 二、能力培养目标 1.把握论著的主要观点和基本倾向,了解用以支撑观点的关键材料。 2.要 在阅读过程注重反思,探究论著中的疑点和难点,敢于提出自己的见解,并乐于和他人交流 切磋,共

同提高。 三、德育渗透目标 读懂这三篇短文,领悟文章哲理美和语言美。把握论著的主要观点和基本倾向,了解用以支撑观 点的关键材料, 要在阅读过程注重反思, 探究论著中的疑点和难点, 敢于提出自己的见解, 并乐于和 他人交流切磋,共同提高,是本文的重点和难点。 课时安排 :2 课时 第一课时 教学步骤 一、导入新课入 据北京心理危机研究与干预中心执行主任费立鹏博士介绍:在中国, 自杀已成为中国人的第五大死因, 是 15—34 岁人群的首位死因。 在中国每两分钟有 1 人自杀死亡、8 人自杀未遂;目前,我国每年有 28.7 万人死于自杀,200 万人自 杀未遂。 这说明现代的人越来越脆弱, 对生命轻视。 那我们如何对待生命呢?又如何提高自己的生命质量 呢?那就让我们从《短文三篇》中寻找答案。 (板书)短文三篇 二、整体感知 1.作者简介 (1)蒙田(1533—1592) ,法国文艺复兴后重要的人文主义作家。在 16 世纪的作家中,很少有人像蒙 田那样受到现代人的崇敬和接受。 他是启蒙运动以前法国的一位知识权威和批评家, 是一位人类感情的冷 峻的观察家, 亦是对各民族文化, 特别是西方文化进行冷静研究的学者。 从他的思想和感情来看, 人们似 乎可以把他看成是在他那个时代出现的一位现代人。 蒙田出身贵族,祖上是波尔多人,他早年学习拉丁文,在波尔多市念完中学后,在相当长的时期内深居 简出, 闭门读书思考。后来,他在政府部门任职,成为波尔多市议员, 并两度被选为波尔多市市长。1562 年他皈依天主教;1572 年在他父亲死后才开始撰写《随笔集》 。 (2 )帕斯特尔(1623—1662) ,法国数学家、物理学家、思想家。 (3) 罗伯特?富尔格姆, 美国当代作家、 哲学家。 在他的经历中, 他当过干活的牛仔、 民歌手、IBM 公司 推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。 主要著作《我一躺倒,身下就起火》 。 2、学生自读课文找出关键句(即有哲理的句子、难以理解的句子及自己认为新颖的句子)互相讨论解疑。 三、重点、难点的学习与目标完成过程 1. 【提问】文章中说:“生之本质在于死。”这句话是什么意思? 【明确】 意思是说, 作为个体生命的存在, 都是短暂的、 有限的, 总是要死亡的, 是人人所不能避免的。 这句话从生命的终极归宿上来看待生命,由此引出珍惜生命的话题。 2. 【提问】文章中说:“乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。”这句话是什么意思? 【明确】珍惜生命,热爱生命,认真而充实地生活,善于享受生活中各种快乐的人就感到死而无憾, 就不感到死的苦恼了。 如果一辈子懒散拖沓,萎靡不振,不能积极乐观地对待生活,留有好多遗憾,临死时必然感到苦恼。 从哲学上说,人在追求自己的生命价值时可以超越死亡。在人类的历史上,饮鸩的苏格拉底,自沉 汨罗的屈原,断头台上的谭嗣同,这些著名人物都把个体的“小我”融会于人类的“大我”之中,实现了 人的生命的自我超越。 来 [ 源 w : w w s . h u h i l u a n . e t ] 来 [

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