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作文审题立意


作文审题立意

作文解析:



一、审题: “难”有两种解读:

一是名词,灾难磨难之“难”:要写什么样的“难”, 写清如何面对/度过这样的“难”。 二是形容词,艰难为难之“难”:要弄清谁“难”, 为何而“难”,如何解决。

二、选材立意:
(一)若是名词之“难”

: 可写个人磨难挫折经历,也可写名人战胜人生灾 难的故事。既可以是肉体之难,也可以是精神之难。 可写自己人生路上的一次失败、一个失误、一段经 历,也可写一位名人的精神苦旅,如史铁生、苏东 坡,海伦凯勒等等。 还可以抓住国家民族之难,写中华民族如何在艰 难困苦中玉汝于成。如近代百年屈辱,十年文革, 奥运圣火受阻挠,汶川地震。 还可抓住社会之难,写如何面对现实,积极自救。 如金融危机引发的就业危机,三鹿毒奶粉引发的商 品信任危机。

(二)若是形容词之“难”: 可写个人感到困难为难难为情的一件事,也可写古 人为难犹豫的典故,抒发自己的怀古伤时之情。令 人为难的可以是一件事,一段情,一个人。如“爱 一个人好难”、“忘记一个人好难”、“放弃一个 梦想很难”等等。 也可写别人或国家民族社会在艰难泥泞中跋涉中的 难处,表达理解、感恩、乐观、豁达、振奋之情。
三、文体推荐: 记叙文首选,议论文要有逐层深入地论证或正反对比 论证。

一叶落知天下秋?
(出处------《淮南子· 说山训》:“见一叶落 而知岁之将暮。”宋· 唐庚《文录》引唐人诗: “山僧不解数甲子,一叶落知天下秋。)

2005浙江题目
唐诗曰“一叶落而天下知秋”,宋诗云 “春色满园关不住,一枝红杏出墙来”, “一叶飘落而知秋 一叶勃发而见春”; 寻常事物往往是大千世界的缩影,无限 往往收藏在有限中,请以“一枝一叶一世界” 为话题自拟标题写一篇文章,题材诗歌除 外

注意:①所写内容必须在话题范围之内 ②立意自定,角度自选。 ③除诗歌外,文体不限。

④不少于800字。
⑤不得抄袭。

审题思路点拔
比喻型 表层义------从一片树叶的凋落,知道秋天的到来。 深层义------比喻通过个别的细微的迹象,可以看到 整个形势的发展趋向与结果。 哲理关系:局部与整体 个别与一般 现象与本质 点与面 小与大

三个必须解答的问题
这“一叶落”在生活中是什么? 而“天下秋”在生活中又是什么? “一叶落”与“知天下秋”之间有着何种联 系?

“一叶落”与“天下秋”
一叶落:一个事物的……某个体的……某人 某方面的……某事的表象是……

天下秋:整个事物的……全体的……整个人 生的……某事的本质……

赞成:一叶落可知天下秋 反对:一叶落难知天下秋 兼有:叶落与天下秋之关系

联系生活去照应
某次的挫折与失意不能代表整个人生的灰 暗与失败(新东方创造人:俞敏洪) 某人的见死不救不能代表整个社会的爱心 缺失(范跑跑与中华民族) 某部分的身体残疾不能意味着整个生命的 残疾(史铁生与文学人生) 某人的成功经历并不意味着可以让别人复 制这样的成功。(丁俊晖)
————一叶落难知天下秋

“一叶落”知“天下秋”
三鹿奶粉事件与中国奶粉产业的整体沦陷 女大学生的自杀与大学生的心理状态(个别到整 体) 民工各种死亡事件与弱势群体的权益保障 鸟巢与国人素质(现象与本质) 青歌赛与艺人的文化素质(个别到整体) 举手投足与个人的整体素质(现象与本质) 一个人与一代人(周杰伦与其偶像) 一种艺术与一种文化(小沈阳的“不差钱”与小 品的走向) 山寨版与山寨文化(倪萍的提案)

作文偏题现象严重
(一:重心不当。直接把"一叶落知天下秋"作为观点, 全文分点论述怎么做到“一叶落知天下秋”。如:要 注重品行,要学会观察,要学会推断,要学习广博的 知识。注重细节,要实践,要从实际出发,要打破传 统规律,要利用暗示,要考虑全局集体 (二:观点太泛。如“事物都是有联系的”、“事物 都有两面性”,举例体现的不是个性与共性。 (三,偷换概念。找到了一个与题目有点联系的问题, 然后把它作为观点来写。如“坚持”、“勇于面对挫 折”、“要经历失败”“要学会怀疑” (四、理解不当,离题。如:抓住时机、珍惜时间、 积少成多、理想、伤秋

【话题】

苏东坡与惠崇和尚戏语,苏东坡说:“我 看你像牛粪。”惠崇说:“我看你像如来。” 苏坡不解,这和尚怎么以德报怨呢?问其妹苏 小妹。苏小妹说:“心存牛屎,看人都如牛屎; 心存如来,看人都是如来。”东坡有所悟。
你以为苏东坡悟到了什么?它又给你怎样的启 发?请联系实际,以“心境”为话题写一篇文 章,立意自定,文体自选,题目自拟,不少于 800字。

审题:
命题特征:比喻性、关系型 、

[话题]
一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型的 大理石,一个小男孩好奇地在一旁看着他。雕像 逐渐成型,头部、肩膀、手臂、身躯,接着头发、 眼睛、鼻子、嘴巴……一个可爱的一个小女孩出 现在面前。 小男孩万分惊讶地问雕刻家:“你怎么知道她藏在 里面的呢?”雕刻家哈哈大笑,他告诉孩子:“石 头里原本什么也没有,只不过是我用刻刀把我心 中的天使搬到这里来了。” 请以“雕琢心中的天使”为话题,写一篇不少于 800字的文章。标题自拟,文体自选(诗歌除 外),所写内容必须在话题范围之内。

【审题导引】
1、“雕琢”------雕刻玉石,使成器物”。 “雕 琢”的特点(怎样雕琢):“一刀一刀地雕琢”。 “雕琢”是慢慢的雕琢,是行动,是制作,是创造, 是塑造的过程,是完善和逐步实现。“天使”是 “一刀一刀雕琢出来”。 2、“天使”----比喻天真可爱、给人带来幸福欢乐 的人(多指女子或小孩)。“心中的”是心中美好 的目标,是成功和理想,是人们心里想要的美好的 东西。心中有“天使”,功夫在“雕琢”。 3、心中美好的奋斗目标经过用心“雕琢”后变成美 好的现实。

立意:我的一个美好的“藏在心里头”的目 标(心中要有天使),经过自己慢慢的创造 变成了令人惊讶的现实“天使”。成功的果 实从来都不会摆在那里等待人来发现。要想 获得成功,就要在心中勾画一个健康富有快 乐的未来,然后用行动和顽强不停的毅力去 追求,直到它的出现。 角度(1)设计好(定好)自己心中的目标 (理想)。 角度(2)用行动逐步实现理想,心存理想 (信念),追求完美等。

阅读下面的文字,根据要求作文。 有这样一些幸福的人,他们喂马,劈柴,周游世 界; 有这样一些幸福的人,他们将自己的希望变成别 人梦想的种子; 有这样一些幸福的人,他们把自己的痛苦化作他 人的幸福; …… 以“做一个幸福的人”为题,写一篇不少于800字 的议论文文章,不得抄袭。

【审题导引】
苏东坡与惠崇和尚看人的结果迥然不 同,其原因何在?苏小妹的一番话道出了 其中的原委——“心存牛屎,看人都如牛屎; 心存如来,看人都是如来。”即看你心存 之物为何,但材料中的“牛屎”与“如来” 又具体寓指什么?这就要求学生根据自己 对生活的经历、感悟等,联系实际加以揭 示和阐述了。

1.“心存如来”不是因我们去信仰佛教, 而是应拥有一种高尚的对人、对事、对 社会的看法或态度,要以宽敞的胸怀去 包容他人,去尊重别人。

2.“物”会着我“色”,要注重对“我” 修养的提高。 3.与人为善是如来思想中的精髓,在 今天的社会里我们应当多一些“善言”、 “善行”。

参考拟题:
1.《心存理解/爱心/宽容》; 2.《如来眼中出“如来”》; 3.《净化自己的心灵》; 4.《给自己的心灵做一次梳洗》。


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