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5、《静物画有声》教案(八上)


初中美术备课(湘教版)
八年级上册 备课人 :赵成伟 课 题 5、静物画有声 课 型 造型·表现 课 时 内 学 习 目 标 本课 重点 难点 分析 情 感 与 态度目标 在组合静物写生中要注意对物体的形象观察,理解,比较 和概括能力。 知 识 与 能力目标 方 法 与 过程目标 备课时间 2013 年 9 月 13 日 授课时间 11 月 18 日~11 月 22 日

第 1 课时 授课班级 初 二 总第 10 课 1~8 班 时 容 设 计

通过线造型画法,进一步培养学生的基本造型能力。

要学会并初步掌握线造型过渡画法的基本要求。

重点:提高并掌握线造型的基本要求。 难点:提高线造型能力。

教 具 范画、课件。 学 具 准 备 课 堂 教学程序 第一课时 一、导言:

教 教

学 学

活 过

动 程



计 媒 体 运 用

线造型是素描重要语言之一,是素描教学中 媒 体 课 件 展 不可少的过渡画法,是画好一幅素描画的重要基 示作品 础,是我们学习绘画提高造型能力的重要途径和 手段。

第 28 页

课 教 学 程 序

堂 教

教 学

学 活 动

活 设

动 置



计 媒 体 运 用

二 、 精 讲 点 素描静物写生(线造型) : 拨: (一)方法: 1、确定构图:位置、大小、长短、高低等。 2、 运用直线画出物体基本形: 运用直线的 好处是可度量出物 体比例、 位置、 长短、 走向。 3、充分表现物体基本形与特征:结构、质 感、 前后位置、 视关系、 透 空间关系、 比较等。 (二)演示教学:绘画演示。 媒体课件演示 三、课堂练 1、部分学生临摹教材 28 页最后一幅 习: 2、部分学生直接写生。 四、小结: 抽取习作讲评,自评、互评、师评相结合。 投 影 仪 展 示 作 五、布置作 课下观察生活, 记录生活, 积累创作素材。 品 业:

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作 业 与 课 堂 评 价

确定构图:位置、大小、长短、高低等;运用直线画出物体基本 形:运用直线的好处是可度量出物体比例、位置、长短、走向;充分 表现物体基本形与特征:结构、质感、前后位置、透视关系、空间关 系等。

板 书 设 计 造型·表现 教 学 回 顾 与 反 思

5、静物画有声 素描静物写生 1、确定构图 2、运用直线画出物体基本形 3、充分表现出物体基本形与特征

设计·应用

欣赏·评述

综合·探索

我设计这节课的目的是通过教师示范,使考生能进一步掌握静物 写生的基本步骤,使学的表现能力得到充分发挥。在教学过程中,我 采用了直观式教学,通过示范、讲解等方法,让学生亲耳目睹,直接 感受后进行练习。经过我对这节课的精心设计和实施,收到了明显的 教学效果。从学生完成的作业来看,大部分学生对画面的控制能力有 了很大的提高,达到了我预设的学习目标。

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初中美术备课(湘教版)
八年级上册 备课人 :赵成伟 课 题 5、静物画有声 课 型 造型·表现 课 时 内 学 习 目 标 本课 重点 难点 分析 教 具 学 具 准 备 教学程序 第二课时 一、组织教 学: 听。 情 感 与 态度目标 培养考生的临场应变能力和自信心。 知 识 与 能力目标 方 法 与 过程目标 备课时间 2013 年 9 月 13 日 授课时间 11 月 25 日~11 月 29 日 第 2 课时 授课班级 初 二 总 第 11 1~8 班 课时 容 设 计

独立完成较完整的色彩画。

通过教师示范, 使考生能进一步掌握静物色彩写生的基本 步骤,怎样在考试规定时间内完成较完整的色彩画。

重点:静物色彩画的表现技法。 难点:如何把握画面整体效果、色彩变化、虚实关系、体积关系、水 的运用。 2B 铅笔、水彩纸、水彩笔、色彩颜料、调色盘等。





教 教

学 学

活 过

动 程



计 媒 体 运 用

1、检查工具准备情况。 2、明确学习目标,要求学生认真看、认真 媒体课件

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课 教 学 程 序

堂 教

教 学

学 活 动

活 设

动 置



计 媒 体 运 用 PPT 演示

二、示范、 1、观察:静物形体的变化、色彩的对比、 讲授: 透视规律。 2、起稿:用 2B 铅笔起稿,注意构图饱满、 形体透视、比例准确。 3、 着色 (考试时一般用二至三遍色完成) : 注意:①固有色、②环境色、③色彩变、 ④明暗变化、⑤前后关系、⑥主次关系。 4、刻画: 注意: ①形体结构明显、 ②色彩变化统一、 ③物体边线虚实变化、 ④主次明显、 画面生动、 具有冲击力。 5、调整:整体——局部——整体。 三、 作业要求 作业要求:根据老师的示范过程,对同组 与辅导: 静物进行写生练习。 学生写生练习、教师巡回辅导。 四、总结: 对学生的习作进行肯定,增强学生的自信心。

循环播放优秀 作品和音乐 投影仪展示作 品

第 32 页

作 业 与 课 堂 评 价

我设计这节课的目的是通过教师示范,使考生能进一步掌握静物 色彩写生的基本步骤,并在考试规定时间内完成较完整的色彩画,培 养考生的临场应变能力和自信心。教师通过示范,使学生对色彩的感 受能力、认识能力和色彩技法表现能力等潜能得到充分发挥。在教学 过程中,我采用了直观式教学,通过示范、讲解等方法,让学生亲耳 目睹,直接感受后进行练习。经过我对这节课的精心设计和实施,收 到了明显的教学效果。从学生完成的作业来看,大部分学生对画面的 控制能力有了很大的提高,达到了我预设的教学目的。

板 书 设 计 造型·表现 教 学 回 顾 与 反 思

4、用画笔触摸细节 ⒈观察 ⒉起稿 ⒊着色 ⒋刻画 ⒌调整

设计·应用

欣赏·评述

综合·探索

色彩是美术联考的必考科目,主要是考查考生对色彩的感受能 力、认识能力和色彩技法表现能力。有一定的专业训练并有一定基础 的考生在考场上如何正常发挥、施展自己的才华,是一个值得关注的 重点问题。因为很多考生在平日里有较强的绘画写生能力,在考场上 却表现得手忙脚乱,无法正常发挥水平,以致考试成绩没有体现自己 的专业能力,这是十分令人扼腕的。就我带美术高考生的这十几年经 验,我认为能否出色地发挥水平与考生的心理素质及在考试的限定时 间内采用正确和有序的作画步骤密切相关。

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