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剪纸装饰艺术1


剪纸艺术 1 教案
教学目标:
1.知识和技能目标: 通过对剪纸的学习,学生能了解剪纸的特点、表现形式及用途培养学生的观 察力,并尝试临摹剪纸。 2.过程和方法目标: 通过展示老师课件,较全面的学习剪纸的特点、表现形式及用途,培养学生 感知、思考的能力,充分调动学生的积极性,提高学生的动手能力。 3.情感态度和价值观目标: 通过欣赏和学习,使学生进一步了解生活与艺术的关系,从中体验和品位剪 纸创作的乐趣,培养学生热爱生活的情感,感受祖国民间艺术的魅力,激发对祖 国文化艺术的热爱和对综合实践活动学习的兴趣。

教学重点:理解和掌握剪纸的表现形式和制作过程,培养学生制作剪纸作品的
能力。

教学难点:制作过程中如何正确把握好纹样的连接与完整性。 教学方法:
1.教法:美术教学重在培养学生的审美意识和审美能力,在教学中采用观察、讲 解、欣赏与实践相结合的方法进行教学,使学生感受美,发现美。 2.学法:遵循: “学为主体”的思想,采用观察、欣赏、实践相结合的方法。

教具准备: 多媒体、剪刀、刻刀、纸张、铅笔、衬纸、双面胶等。 学具准备:课本及有关资料 教学过程:
一:组织教学: (3 分钟)按照中学课堂教学常规进行,稳定学生情绪。 二:引入新课: (7 分钟) 出示剪纸作品,师:同学们,这是美术中的什么作品?生:剪纸 。讲述: 剪纸是我国人民通过劳动和生活实践创造出来的一种具有浓郁乡土气息的民间 艺术,是中华民族珍贵的文化遗传。这些作品出自均农民之手,它不仅表现了人

们喜闻乐见的事物,也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。 三:讲授新课: (25 分钟) (一)剪纸的定义以及它的艺术特点: 剪纸,又叫刻花,是用剪刀或刻刀在纸上剪、刻出来的美术作品。常 用的方法有两种:剪刀剪和刻刀剪。 剪纸是我国具有悠久历史传统,被联合国列为世界文化遗产 的优秀民 间艺术品种。它以一种亲切、朴素、通俗、美观的艺术表现形式,抒发了 劳动人民的真情实感。 (二)剪纸的用途: 1.装饰、美化生活 2.抒发情感,寄托愿望 3.审美交流,增进友谊 4.认识生活,寓教于乐 (三)剪纸艺术的流派 : 1.北方剪纸:粗放朴拙,天真浑厚;陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县 等地区 2.南方剪纸:精巧秀丽、玲珑剔透。广东的佛山和潮汕地区 。 (四)剪纸的表现形式:阴刻、阳刻、阴阳刻 1. 阳刻: 以线为主,把造型的线留住,其他部分剪去,并且线线相连, 还要把形留住,开以外的剪去称为正形。 2. 阴刻: 以块为主,把图形的线剪去,线线相断,并把形剪空,称为 负形。 3.阴阳刻: 阳刻与阴刻的结合。 (五)剪纸的制作工具:剪刀,纸张,铅笔,刻刀,衬纸、双面胶。 (六)剪纸的制作过程:先给同学们示范简单的纹样剪纸,吉祥剪纸,团花中的金草花
的剪纸方法 :

1.方形纸对折四次成三角形,在三角形的底部剪出两个连接的圆弧。 2.在三角形的底部剪出镂空的圆弧,然后剪出太阳纹。 3.剪出小花瓣。

4.剪出外层花芯。 5.再剪内层花芯后展开。 6.装裱:将作品粘贴在衬纸上。 (七)学生练习:学生搜集书上优秀作品,并且按照老师讲解的制作过程进行剪 纸临摹练习,完成后由老师展示学生的作品。 四:课堂总结:(5 分钟) 民间剪纸是劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造, 并在他们自己当中 应用和流传的一种艺术样式。 它生存于劳动者深厚的生活土壤中,不受功利思想 和价值观念的制约, 体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质,具有鲜明的 艺术特色和生活情趣。 以上学习了剪纸的一般常识, 剪刻纸来自民间, 表现民间, 我们要从民间剪纸中吸取营养,多看,多想、多动手,一定会创作出好作品。


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